Digitalisering in het Onderwijs AI&I<br />ICT & Leren – Verhogen van onderwijskwaliteit<br />
Programma<br />3<br />Digitaal Toetsen<br />
Doel<br />Kennismaken met diverse ICT-instrumenten<br />Verhogen van eigen ICT-competentie door hands-on<br />Nadenken ove...
Web 2.0 – Onderwijs 2.0 – Docent 2.0<br />De laatste twee decennia is er veel geïnvesteerd in hardware en infrastructuren ...
Voorbeeld van Web 2.0 – Interactie<br />6<br />
Interactie<br />Leerinhoud<br />Didactiek<br />Technologie <br />7<br />
Technology Enhanced Learning<br />De tools staan niet centraal<br />Vakinhoud<br />Didactiek<br />Docent<br />8<br />
Hoe wordt je vaardig?<br />Expertise groepen:<br />delen van collegiale kennis binnen de diverse onderdelen van het TPACK ...
Hoe denkt AI&I?<br />10<br />
Virtualiseren<br />NIET als doel<br />Efficientie (kosten- en ruimtereductie)<br />WEL als doel<br />Effectiviteit (beter ...
Virtualiseren<br />Emulatie<br />12<br />
Virtualiseren<br />Visualisatie ‘How stuff works’<br />13<br />
Virtualiseren<br />Instructie (software)<br />Instructie (hardware)<br />Instructie (theorie)<br />14<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie inleiding martin

365 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
365
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Web 2.0:InteractiefOnderwijskundige pull:Het is de taak van ons als docenten, om na te denken hoe we ICT kunnen inzetten om de kwaliteit van onderwijs te vergroten:Meer betrokkenheid van de studentMeer effectiviteit (hoe voorkom je dat studenten bij het verlaten van de collegezaal de stof alweer vergeten zijn en thuis niet studeren?). Hoe kan ICT daar een rol in spelen?
  • Met deze video wil ik twee dingen laten zien:Wiki als een voorbeeld van web2.0, die je bijv. kunt inzetten bij projectgroepen, i.p.v. individuele mail van projectleden te beantwoorden. Zo krijg je een soort kennisforumDeze video is een screencast. Een goed voorbeeld hoe je instructie in een college kunt vervangen door een screencast. Studenten kunnen deze any place, any time herhalen.
  • Vandaag maken we een eerste aanzet.Via hands-on experience leren we van de best practise
  • Virtualiseren:Instructie (t.b.v. lessen en praktica)Any place, any time (screencastsProjectenIdemGroter, complexer, gevaarlijker
  • Virtualiseren:Instructie (t.b.v. lessen en praktica)Any place, any time (screencastsProjectenIdemGroter, complexer, gevaarlijker
  • Virtualiseren:Instructie (t.b.v. lessen en praktica)Any place, any time (screencastsProjectenIdemGroter, complexer, gevaarlijker
  • Virtualiseren:Instructie (t.b.v. lessen en praktica)Any place, any time (screencastsProjectenIdemGroter, complexer, gevaarlijker
  • Presentatie inleiding martin

    1. 1.
    2. 2. Digitalisering in het Onderwijs AI&I<br />ICT & Leren – Verhogen van onderwijskwaliteit<br />
    3. 3. Programma<br />3<br />Digitaal Toetsen<br />
    4. 4. Doel<br />Kennismaken met diverse ICT-instrumenten<br />Verhogen van eigen ICT-competentie door hands-on<br />Nadenken over: Kan ICT:<br />de onderwijskwaliteit verhogen?<br />het onderwijs aantrekkelijker maken?<br />Inspiratie<br />4<br />
    5. 5. Web 2.0 – Onderwijs 2.0 – Docent 2.0<br />De laatste twee decennia is er veel geïnvesteerd in hardware en infrastructuren binnen het onderwijs. Deze investeringen kan je het beste karakteriseren als de ‘technologische push’<br />Voor het realiseren van duurzame veranderingen voor kwaliteitsverbetering van onderwijs door ICT levert de onderwijskundige pull meer op dan de technologische push<br />5<br />
    6. 6. Voorbeeld van Web 2.0 – Interactie<br />6<br />
    7. 7. Interactie<br />Leerinhoud<br />Didactiek<br />Technologie <br />7<br />
    8. 8. Technology Enhanced Learning<br />De tools staan niet centraal<br />Vakinhoud<br />Didactiek<br />Docent<br />8<br />
    9. 9. Hoe wordt je vaardig?<br />Expertise groepen:<br />delen van collegiale kennis binnen de diverse onderdelen van het TPACK model<br />Het delen en vastleggen van ervaringsverhalen en “best practices” <br />Bijhouden van literatuur en onderzoeken<br />Het aanbieden van trainingen en opleiding<br />9<br />
    10. 10. Hoe denkt AI&I?<br />10<br />
    11. 11. Virtualiseren<br />NIET als doel<br />Efficientie (kosten- en ruimtereductie)<br />WEL als doel<br />Effectiviteit (beter leren)<br />11<br />
    12. 12. Virtualiseren<br />Emulatie<br />12<br />
    13. 13. Virtualiseren<br />Visualisatie ‘How stuff works’<br />13<br />
    14. 14. Virtualiseren<br />Instructie (software)<br />Instructie (hardware)<br />Instructie (theorie)<br />14<br />
    15. 15. Laat jezelf vandaag én erna inspireren<br />Stel jezelf de vragen:<br />Wat los je ermee op?<br />Gaan studenten er beter van leren?<br />Voor- en nadelen van gebruik/toepassing?<br />Bespaart het tijd, zodat die tijd vrijkomt voor onderwijs?<br />Tips voor collega’s<br />15<br />

    ×