PRESENTACIÓN 2015 PARA PROMOCIÓN DEL PLANTEL.

1. Centro de Bachillerato Tecnológico
industrial y de servicios No. 140
PROMOCIÓN 2014
MEXICALI BAJA CALIFORNIA A 30 DE ENERO DE 2014

2. HISTORIA DEL CBTIS 140
CBTIS NO. 140 INICIO UN 8 DE SEPTIEMBRE DE 1980 CON EL NOMBRE DE CETYT NUEVA
CREACIÓN, A CARGO DEL DIRECTOR EL LIC. OCTAVIO FLORES ORTEGA, INSTRUYENDO
CON LAS CARRERAS DE: TÉCNICO EN MAQUINAS DE COMBUSTIÓN INTERNA, TÉCNICOS EN
CONSTRUCCIÓN, TÉCNICOS EN SECRETARIADO EJECUTIVO.
CON UN TOTAL DE 250 ALUMNOS EN UN SOLO TURNO, EN LAS INSTALACIONES DE LA
SECUNDARIA TÉCNICA NO.18, CON 2 DIRECTIVOS, UNA PLANTA DE 16 DOCENTES Y 6
ADMINISTRATIVOS COMO APOYO,SE CONTABA CON 5 AULAS Y UNA BIBLIOTECA CON 546
EJEMPLARES.

3. CBTIS 140
MISIÓN
Formar personas con conocimientos tecnológicos en el área industrial,
comercial y de servicios, a través de la preparación de bachilleres y
profesionales técnicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable
del país.
VISIÓN
Ser una institución de educación media superior certificada, orientada
al aprendizaje y desarrollo de conocimientos tecnológicos y
humanísticos.

4. OBJETIVO
Satisfacer la necesidades y expectativas de la sociedad en educación
media superior tecnológica, a través de la formación de bachilleres y
técnicos profesionales que ofrezcan y desarrollen una cultura
tecnológica y una infraestructura industrial y de servicios con enfoque
hacia la calidad.
CBTIS 140

5. CARRERAS TÉCNICAS
QUE SE OFERTAN
LOGÍSTICA
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
CONSTRUCCIÓN
ADMÓN DE RECURSOS HUMANOS
VENTAS

6. AÉREAS DE APRENDIZAJE
BÁSICAS
Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se
desarrollan desde el componente de formación básica
EJEMPLOS:
•Álgebra
•Inglés
•Química
•Tecnologías de la Información
y la Comunicación
•Lógica
•Lectura, Expresión Oral y
Escrita
•Biología
•Ética
•Física
•Ecología

7. AÉREAS DE APRENDIZAJE
PROPEDÉUTICA
PARA LAS CUATRO CARRERAS:
•Cálculo Integral
•Inglés V
•Probabilidad y Estadística
Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales;
por lo tanto no se deben desarrollar por separado

8. TÉCNICO EN LOGÍSTICA
La formación que ofrece la carrera de Técnico en Logística, permite al
egresado la supervisión, evaluación, control y seguimiento del
proceso logístico, aplicable al comercio de mercancías.

9. TÉCNICO EN LOGÍSTICA
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante
desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:
Supervisa el proceso de suministro de bienes.
Apoya en el proceso de administración del servicio de almacenaje de
bienes.
Organiza el transporte de mercancías.
Provee servicio y atención al cliente sobre los movimientos de
logística.
Organiza los costos de la cadena logística.

10. ESTRUCTURA CURRICULAR
DE LOGISTICA

11. TÉCNICO EN LOGÍSTICA
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12. TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
Permite al técnico incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de
inserción como: servicios de dibujo, supervisión de edificación
residencial, supervisión de edificación de inmuebles comerciales y de
servicios, instalaciones hidrosanitarias y de gas, instalaciones
eléctricas en construcciones, instalaciones de sistemas centrales de
aire acondicionado y calefacción.

13. TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante
desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:
Realiza dibujos de planos arquitectónicos con equipo básico y
software
Supervisa obras de construcción de casa habitación
Supervisa las instalaciones de casa habitación
Realiza levantamientos y trazos topográficos
Determina costo y elabora presupuesto de obra

14. ESTRUCTURA CURRICULAR
DE CONSTRUCCIÓN

15. TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
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16. TÉCNICO EN
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
La carrera de Técnico en Mantenimiento automotriz ofrece las
competencias profesionales que permiten al estudiante diagnosticar y
dar mantenimiento a los vehículos automotores que se emplean en
las actividades cotidianas en los sectores industrial y de servicios.

17. TÉCNICO EN MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ
El estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias
profesionales, correspondientes al técnico en mantenimiento
automotriz:
Realizar mantenimiento a los sistemas eléctrico y electrónico del
vehículo, componentes del motor, a los sistemas auxiliares del motor,
al tren de transmisión, a los sistemas sujetos al chasis,
Aplicar las normas ambientales establecidas para reducir daños al
medio ambiente.
Aplicar la normatividad en materia de seguridad e higiene, para
proteger la integridad física del trabajador y de terceros.
Asesorar y comercializar el mantenimiento a vehículos automotrices.
Programar y supervisar el mantenimiento a vehículos automotrices.
Aplicar la tecnología de información y comunicación.

18. ESTRUCTURA CURRICULAR DE
MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

19. TÉCNICO EN MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ
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20. TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN
DE RECURSOS HUMANOS
En esta carrera y durante el proceso de formación, el estudiante
desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:
Elabora y gestiona la información de la organización. Integra el capital
humano a la organización. Asiste en el control y evaluación del
desempeño del capital humano de la organización. Controla los
procesos y servicios de higiene y seguridad del capital humano en la
organización. Determina las remuneraciones al capital humano de la
organización.

21. ESTRUCTURA CURRICULAR DE ADMINISTRACIÓN
DE RECURSOS HUMANOS

22. TÉCNICO EN ADMÓN
DE RECURSOS HUMANOS
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23. TÉCNICO EN VENTAS
El Técnico en Ventas proporciona las herramientas necesarias para
que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades y
destrezas; y asuma una actitud responsable para ejercer
profesionalmente en el ámbito laboral de la comercialización,
demostrando que tiene capacidad para coordinar los procesos de
venta en empresas comerciales, industriales y de servicios; todo ello
bajo la reglamentación, estándares, normas, y especificaciones que
reclama el ámbito laboral en cuestión.

24. ESTRUCTURA CURRICULAR DE
VENTAS

25. TÉCNICO EN VENTAS
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26. PROGRAMA NACIONAL
DE BECAS Y APOYOS
EDUCATIVOS

27. PROGRAMA DE BECAS
Tiene como objetivo contribuir a la permanencia y al egreso de la
población estudiantil mediante el otorgamiento de becas, con el fin de
coadyuvar a ampliar las oportunidades educativas de los jóvenes y
reducir desigualdades entre grupos sociales.
TIPOS DE BECAS QUE SE OFRECEN:
Programa Nacional de Becas a la excelencia Académica y al
Aprovechamiento Escolar
Programa de Apoyos Educativos del Estado
Beca de Oportunidades del Gobierno Federal
Becas Alimenticias y de Apoyo a padres de familia
IMPULSATE con Ingles SEP
BECALOS

28. INSTITUCIONES DE SEGURIDAD EN
BENEFICIO DE LOS EDUCANDOS

29. Tipos de Protección
que se ofrecen:
SEGURO FACULTATIVO I.M.S.S.
(CLINICA16) (ATENCION MEDICA)
AXA SEGUROS SA DE CV
(ACCIDENTES) (dentro del plantel, en trayecto
casa-escuela-casa y actividades que se realicen
fuera del plantel).

30. PROGRAMA DE TUTORES
DE GRUPO

31. OBJETIVO DE LA TUTORÍA
ACADÉMICA
Coadyuvar en la formación integral de los alumnos atendiendo sus
necesidades e intereses, así como aquellos factores internos y
externos que inciden de forma directa o indirecta en el proceso de
aprendizaje y rendimiento escolar.
a) Tutor escolar (Responsable del Programa)
b) Tutor grupal (Tutor frente a grupo)
c) Asesor docente (Asesor académico)
d) Tutoría entre pares (Alumno asesor)
e) Tutor itinerante (Asesor externo)
ACTORES DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS

32. CONSTRUYE-T
Para el logro de sus objetivos y metas, el Programa está organizado y
planeado para realizar seis tipos de actividades:
conocimiento de sí mismo,
vida saludable,
escuela y familia,
cultura de la paz y no violencia,
participación juvenil y
proyecto de vida
a través de las cuales se atienden diversas
necesidades socio-afectivas de los estudiantes.

33. SERVICIO SOCIAL Y TITULACION
SERVICIO SOCIAL
REQUISITOS
HABER ACREDITADO EL 70%
DEL TOTAL DE LOS
CREDITOS
OPCIONES DETITULACIÓN
1. Por promedio
2. Tesis individual
3. Tesis colectiva
4. Elaboración de textos, prototipos
o instructivos para prácticas de
taller y/o laboratorio.
TITULACIÓN
REQUISITOS
HABER ACREDITADO EL 100%
DEL TOTAL DE LOS
CREDITOS Y LIBERADO EL
SERVICO SOCIAL

34. CONVENIOS EDUCATIVOS CON
UNIVERSIDADES

35. REGLAMENTO ESCOLAR
Uniforme Escolar Mujeres
FALDA
DELANTERO
PLAYERA ESCOLAR
CBTIS 140
•Playera color blanco tipo Polo con botones al
frente, grabado el logo de DGETI y nombre
del plantel, a la medida, siempre fajada. (no
blusa de color bajo la playera escolar).
•Falda de Gabardina, línea “A”, color
Folkstone Gray, con canesú a la cadera, cinco
tablas del lado izquierdo, y charreteras con
botón en el corte del lado izquierdo. Largo de
la falda bajo la rodilla.
•Zapatos o tenis en color completamente
negro limpios.
•Calceta escolar color blanco (VERANO) y
mallas gruesas color blanco (INVIERNO).
•Prohibido el tinte, decolorado y peinados
extravagantes.
•Maquillaje discreto.
•Prohibido portar tatuajes, cachuchas, lentes
obscuros, expansores y perforaciones en el
cuerpo visible.

36. REGLAMENTO ESCOLAR
Uniforme Escolar Hombres
PANTALÓN
ESCOLAR
CBTI
S 140
•Playera color blanco tipo Polo con botones al
frente, grabado el logo de DGETI y nombre del
plantel, a la medida, siempre fajada. (no camiseta
de color bajo la playera escolar).
•Pantalón tipo dickies MODELO 874 corte recto,
color Folkstone Gray a la medida, sin modificación,
a la cintura.
•Zapatos o tenis en color completamente negro
limpios.
•Cinto color negro (hebilla delgada)
•Corte de cabello escolar, prohibido el uso de tinte,
decolorado, peinados extravagantes, rapado,
barba y depilación de ceja.
•Prohibido portar cachuchas, lentes obscuros,
expansores, aretes, tatuajes y perforaciones en el
cuerpo visible.

37. POR SU
ATENCIÓN
GRACIAS!
Para mayor información:
•686) 558-20-00
•(686) 557-60-44
•Email: cbtis140.dir@live-edu.sems.gob.mx
siguele.cbtis140@gmail.com
MEXICALI BAJA CALIFORNIA A 30 DE ENERO DE 2014