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Calidad de vida venezuela

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  • 1. SECTOR CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE, Venezuela 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACION UNIVERSIDAD FERMIN TORO BARQUISIMETO, EDO. LARA Iris Moncada Martin Bonilla Candy Jimenez
  • 2. Educación AmbienteSalud Gobierno Integración Social INSTITUCIO NES GUBERNAM ENTALES ID de las ARTE S ID Recreación & Deporte Fundación GAA Desarrollo económico ID Patrimonio Cultural Habitat Movilidad 2
  • 3. SUPUESTOS y ENFOQUES 3
  • 4. Se integrará el enfoque territorial y énfasis en la proximidad, la equidad, la inclusión y la no segregación en las actividades del sector. Se hará énfasis en apoyar la expansión de las libertades culturales y deportivas de las poblaciones infantiles y juveniles manteniendo el enfoque poblacional. §La Cultura no se da, se reconoce, y se apoya la movilización de los deseos y la riqueza de diversidad de individuos y comunidades a través de gestión pública directa o indirecta (apoyos concertados) Se hará un esfuerzo de trabajo interinstitucional ( HABITAT, SED, SIS y SDE; Alta consejería para la atención a víctimas y alta consejería para las TIC´s principalmente ) §La Cultura y el Deporte son derechos de todos que se pueden relacionarse y desarrollar intereses comunes en el reconocimiento de sus especificidades. 4
  • 5.    EJES Programas Proyectos prioritarios Metas estratégicas Una ciudad que supera la segregación y la discriminación: el ser humano en el centro de las preocupaciones del desarrollo. 1SECTORIAL 6TRASNSVER- SALES 6 6 13 9 Un territorio que enfrenta el cambio climático y se ordena alrededor del agua. 2 2 2 Una Venezuela que defiende y fortalece lo público. 4 5 5 Total 13 19 30 5
  • 6. Superación de la segregación y la discriminación Desarrollo integral para la primera infancia Construcción de saberes Estimulación temprana y lenguajes expresivos Jornada extendida Diversidad étnica y cultural Emprendi- miento Corredores culturales y deportivos Ejercicio de libertades culturales y deportivas Lucha contra la discriminación Televisión pública para los derechos Capital creativa de la música Cotidianidad libre y activa Arte, cultura y patrimonio en la transforma- ción EJE 1: Una ciudad que Reduce la segregación y la discriminación Salud humana Territorios saludables Ciudadanías Juveniles Economía popular Intervencion es priorizadas Victimas Rruralidad Humana Revitalización Revitalizació habital rural Política pública – atención integral 6
  • 7. Movilidad humana Gestión integral de riesgos Red de Ciclo rutas Sistema de prevención y atención de emergencias 7
  • 8. Eje Una ciudad que defiende lo público Planeación y Presupuesto Participativo Control, Vigilancia y Formación Cooperación integral y liderazgo estratégico Venezuela Participa y decide Fortalecimiento capacidades gestión localidades Internacionaliza ción Educación para la participación Fortalecimienton función admon y desarrollo inst Venezuela humana al servicio de la ciudadanía 8
  • 9. §DESARROLLO INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA 9
  • 10. PROGRAMA PROYECTO CR y D y META DESARROLLO INTEGRAL para la PRIMERA INFANCIA AMBIENTES ADECUADOS para el DESARROLLO de la PRIMERA INFANCIA Fortalecer y ampliar espacios de exploración y creación artística y actividad física en las 20 localidades, para niños y niñas de primera infancia en espacios no convencionales como parques, bibliotecas, casas de cultura y centros de desarrollo comunitario entre otros. •Formación directa con agentes o colectivos artísticos, culturales y deportivos que estarán en contacto directo con los grupos. Para esta modalidad en Primera Infancia se prevé acompañamiento del cuidador y la maestra que está permanentemente con los niños. •Formación indirecta: diseño e implementación de formación a formadores en artes cultura, actividad física y deportes a cuidadores, maestras, docentes y agentes culturales y deportivos en alianza con universidades. •Investigación para el levantamiento de lineamientos y metodologías de atención a la primera infancia, sus cuidadores y sus familias en arte, cultura y actividad física. •Producción de Contenidos y Dotaciones para la AIPI META: atender a 133mil niños y niñas en ámbito familiar 10
  • 11. §CONSTRUCCIÓN de SABERES 11
  • 12. PROGRAMA PROYECTO CR y D y META Construcción de Saberes JORNADA EXTENDIDA : ARTE, CULTURA y ACTIVIDAD FÍSICA integrados a la educación •Formación directa o en contextos culturales, deportivos y recreativos: 8 horas semanales con docentes y agentes culturales y deportivos en procesos continuados de practicas artísticas, culturales y deportivas. •Formación indirecta: diseño e implementación de formación a formadores Alianzas con Universidades y centro de formación para la profesionalización y especialización de los agentes del sector •Investigación Convocatorias y alianzas para la producción de contenidos, metodologías, estrategias pedagógicas. Sistematización de experiencias, encuentro entre pares, producción de estudios, establecimiento líneas de base, encuestas y sistema de información. •Producción de Contenidos y Dotaciones para la Jornada Extendida producción de contenidos y dotación para la calidad. META: atender a 150 colegios y sus contextos con practicas y oferta cultural, deportiva y recreativa. 400 organizaciones o agentes del sector integrados a la atención a la niñez y la juventud. 12
  • 13. §TERRITORIOS SALUDABLES 13
  • 14. §Velar por que la educación artística, cultural y deportiva sea accesible, como elemento esencial y sostenible de una educación renovada de gran calidad §Ratificar a la educación artística, cultural y deportiva como base del desarrollo equilibrado, creativo, cognitivo, emocional, estético y social de los niños, los jóvenes y las personas que aprenden a lo largo de toda la vida §Velar por que las actividades y los programas de educación Artística, cultural y deportiva sean de gran calidad, tanto en su concepción como en su ejecución 14
  • 15. §Velar por que una formación sostenible en materia de educación artística, cultural y deportiva esté al alcance de educadores, artistas y comunidades §Estimular el intercambio entre la investigación y la práctica en la esfera de la educación artística, cultural y deportiva Producir contenidos y garantizar dotaciones necesarias §Elaborar proyectos culturales en diversos contextos de aprendizaje, con la participación activa de padres, parientes y otros miembros de la comunidad. Reunir estadísticas de calidad sobre las repercusiones de la educación artística, cultural y deportiva 15
  • 16. PROGRAMA PROYECTO CR y D y META TERRITORIOS SALUDABLES SALUD HUMANA Disminuir el sedentarismo entre la población capitalina Meta cruzda con la de Libertades Culturales y Deportivas programa; Cotidianidad Libre y Activa Disminuir el sedentarismo en un 5% LINEA de BASE: 56,2% de las personas mayores de 15 años en Bogotá no practicó deporte ni actividad física en los 30 días anteriores a la encuesta (EMB) 16
  • 17. PROGRAMA DEL SECTOR Cultura, Recreación y Deporte en el EJE 1 §ECONOMIA POPULAR 17
  • 18. PROGRAMA PROYECTO CR y D y META ECONOMIA POPULAR Emprendimiento META: 150 emprendimientos culturales y deportivos apoyados integralmente FORTALECIMIENTO DE LAS INICIATIVAS DE EMPRENDIMIENTO META Lograr que 50% de los emprendimientos por oportunidad apoyados tengan una tasa de vida media superior a 30 meses. Lograr la conformación de dos clusters de la Música y un Cluster del Deporte. LINEA de BASE NA . 18
  • 19. §Ejercicio de las LIBERTADES CULTURALES y DEPORTIVAS 19
  • 20. Expandir las oportunidades para el ejercicio de las libertades culturales y deportivas en los territorios y poblaciones con el fin de disminuir la segregación social en la ciudad y garantizar la calidad de vida de los individuos y colectividades. Corredores culturales y deportivos Televisión pública para los derechos Capital creativa de la música Cotidianidad libre y activa Arte, cultura y patrimonio en la transforma- ción Ciudadanías Juveniles 20
  • 21. Estructura y contenido del Programa PROGRAMA PROYECTO CR y D y META Ejercicio de las Libertades Culturales y Deportivas METAS 1. COBERTURA en bienes y servicios C y D 2. FORMACIÓN en C y D 3. DIALOGO INTERCULTURAL – Diversidad 4. PRACTICAS de C y D 5. EMPLEABILIDAD del Sector 6. PRODUCCIÓN de CONTENIDOS – memoria y creación 7. SUPERACiÓN del SEDENTARISMO 8. PROTECCIÓN del PATRIMONIO CULTURAL 9. INFRAESTRUCTURA para la C y D 10. LECTURABILIDAD- red de Bibliotecas 11. DESARROLLO NORMATIVO del sector 12. ESPACIO PUBLICO – red de PARQUES 21
  • 22. §GESTION INTEGRAL del Riesgo 22
  • 23. PROGRAMA PROYECTO CR y D y META GESTION INTEGRAL DEL RIESGO SISTEMA DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS Participan SCRD e IDRD META: reforzamiento de 10 coliseos que son alberges 23
  • 24. PROGRAMA PROYECTO CR y D y META VENEZUELA PARTICIPA Y DECIDE PLANEACIÓN Y PRESUPUESTO PARTICIPATIVO EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN METAS: -Desarrollar 12 procesos participativos para la planeación transversal de políticas públicas para superar la segregación -Aumentar a 22% la participación en organizaciones sociales 24
  • 25. §Fortalecimiento de las capacidades de gestión y coordinación del nivel central y las localidad 25
  • 26. PROGRAMA DEL SECTOR Cultura, Recreación y Deporte en el EJE 3 § VENEZUELA HUMANA INTERNACIONAL 26
  • 27. Estructura y contenido del Programa PROGRAMA OBJETIVOS Y METAS VENEZUELA HUMANA INTERNACIONAL COOPERACIÓN INTEGRAL Y LIDERAZGO ESTRATÉGICO DE VENEZUELA HUMANA METAS Suscribir, implementar y ejecutar 25 convenios de cooperación técnica o financiera Participan: IDARTES IDPC OFB IRD FGAA Programas de movilidad de agentes del sector Convenios Bilaterales y Eventos de Ciudad 27
  • 28. SECTOR CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE VENEZUELA HUMANA Iris Moncada Martin Bonilla Candy Jimenez 28

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