Las relaciones entre psicología y educación

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En ocaciones deconocemos pero luego relaccionamos y encontramos lo que se busca.

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  • 1. En los años 50 se cuestiona elprotagonismo de la psicologíacomo la Reyna de la educación,ponen en relieve la insuficienciadel análisis psicológico para lacomprensión global a losfenómenos educativos.
  • 2. La confluencia de factores como: elinicio de una época de prosperidadeconómica, el final de la guerra fría ,el desarrollo científico y tecnológico yla ideología del igualitarismoproducen un renovado interés por lostemas educativos. La psicología de laeducación fue beneficiada
  • 3. CONCEPCIONESACTUALES DE LAPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
  • 4. La investigaciónpsicológica proporciona unconocimiento de índolegeneral puede aplicarse enconsecuencia a laeducación como a otrasáreas de la actividad diaria
  • 5. Es fácil discernir la creenciade que las aportaciones depsicología permitan por sisolas resolver de unamanera científica yracional los problemaseducativos
  • 6. David P. Ausubel (1969) en su trabajotitulado Existe una disciplina en lapsicología de la educación? Dice:Que la psicología se ocupa delestudio de las leyes generales delpsiquismo humano, mientras que lapsicología de la educación limita suámbito de estudio a las leyes delpsiquismo humano que rigen elaprendizaje escolar
  • 7. MiaLaret, León o Gilly dicen que:La psicología de la educación nose limita al conocimientopsicológico de la educación y a laenseñanza sino que contribuyenal enriquecimiento de la psicologíay las ciencias pedagógicas
  • 8. La psicología de la educación: una disciplina psicológica y educativa denaturaleza aplicada
  • 9. El objeto de estudio y los contenidos de la psicología de la educación
  • 10. En resumen, la psicología de laeducación tiene como uno de susobjetivos fundamentales explicar loscambios de comportamiento que seproducen en los procesos deenseñanza aprendizaje, elaborarprocedimientos, diseño deestrategias de intervención yllevarlas a la práctica con la finalidadde mejorar el sistema educativo.