• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Dinamica de grupos
 

Dinamica de grupos

on

  • 2,515 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,515
Views on SlideShare
2,515
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Dinamica de grupos Dinamica de grupos Document Transcript

    • 1 UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT FACULTAD DE EDUCACIÓN DINÁMICA DE GRUPO Syllabus1. INFORMACIÓN GENERAL del Programa y de la Asignatura. 1.1 PROGRAMA : Educación 1.2 ÁREA : Psicología 1.3 CURSO Y CÓDIGO : Dinámica de grupo (037110) 1.4 CICLO - AÑO : 2012- I 1.5 Nº de CRÉDITOS : 02 1.6 Nº de HORAS PEDAGÓG./CICLO : 02 / 34 1.7 TEMPORALIZACIÓN : Marzo-Julio 2012 1.8 PROFESOR : Martín Castañeda Murillo2. SUMILLAEl curso se ocupa de estudiar las interacciones en el seno del grupo, con suconductor y sus integrantes y de la relación de tales interacciones con la meta delgrupo, su estructura y desarrollo. Utiliza para ello los conocimientos de lapsicología individual y de la psicología social. Se enfatiza la dinámica de losgrupos operativos, es decir aquellos grupos que se adiestran para aprender. Seestudia el aprendizaje como proceso grupal, de tal forma que el educador conozcay establezca la dinámica grupal que favorezca sus objetivos educacionales.3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 1. Aprecio por la cultura y por otras culturas, reconociendo y valorando la importancia de las tradiciones, las artes y demás manifestaciones culturales de su país y de la humanidad. 2. Competencia cultural y artística cuyas destrezas y actitudes se refieran tanto a la habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales, como aquellas relacionadas con el empleo de algunos recursos de expresi+on artística para realizar creaciones propias. 4. PROGRAMACIÓN DEL CURSO CONTENIDOS Medios MÉTODOS DE APRENDIZAJE1. Generalidades. Identifica los géneros musicales· Definiciones de grupo. según las regiones del Perú.· Membrecía, procesos y formascomunes. Produce interpretaciones musicales· Formación de grupos. de los diversos géneros musicales del Perú y Latinoamérica en forma instrumental y vocal.2. Clasificación de grupos.
    • 2· Meta análisis de la clasificación grupal.· Clasificación por funciones. Muestra fluidez mental y verbal al3. Orientaciones teóricas sobre los interpretar instrumentalmente,grupos. vocalmente una canción, un canon, o una pieza coral polifónica.· Teoría del campo.· Teoría de la interacción. Valora la producción musical tanto· Teoría de los sistemas. suya como la de sus compañeros de· Teoría psicoanalítica. aula.· Orientación sociométrica y empírico-estadística.4. Poder e influencia de los grupos.·Dinámica del poder.·Teoría y conceptos.·El poder social.5. Liderazgo y conducción de grupos.· Definiciones.· Paradigmas.· Personalidad y liderazgo.· Rasgos de líderes efectivos.6. La familia como grupo.·La familia como sistema grupal.·Homeostasis y morfogénesis.·Pautas de interacción familiar.7. La clase como grupo.· Objetivos grupales.· Tipos de interacción.· Roles en la clase.· Actividades grupales en la escuela.8. Técnicas grupales.· Objetivos de las técnicas.· Técnicas específicas: simpósio, mesaredonda, Phillips 66, conferencia,seminario, congreso, jornada.9. Tácticas de grupo.·Tácticas orientadas al aprendizaje.·Tácticas orientadas a promover el climasocial-emocional y disciplina.
    • 3· Tácticas de reflexión.· Tácticas de aceptación.· Tácticas de motivación y animación. CAPACIDADES - DESTREZAS Fines VALORES - ACTITUDES1. CAPACIDAD: Comprensión 1. VALOR: Responsabilidad Destrezas Actitudes: Identifica Produce Ser puntual2. CAPACIDAD: Pensamiento crítico y Mostrar esfuerzo en la realización de creativo sus trabajos Destrezas Valora3. CAPACIDAD: Expresión 2. VALOR: Respeto Destrezas Actitudes: Muestra fluidez mental y verbal  Tolerancia con los demás.  Sabe escuchar. GUÍA DE ACTIVIDADES (Unidad Nº 1 )Asignatura: TALLER DE INSTRUMENTOS FOLKLÒRICOS IProfesor: Martín Castañeda MurilloCiclo: I Unidad Nº: 01 Nº de clases por Unidad: 01Tema de la Unidad: Introducción al cursoActividad Nº 1Identificar los géneros musicales según las regiones del Perú. 1. Visualiza el power point sobre el folklore y sus manifestaciones 2. Visualiza los videos de los géneros musicales peruanos 3. Realiza un organizador visual sobre lo expuesto.5. METODOLOGÍA Debe favorecer la actividad mental del alumno como proceso de construcción de los conocimientos; se apoya en el aprendizaje individual y grupal-colaborativo. Seguir la metodología de los cuatro pasos. Las clases teóricas abarcarán las siguientes modalidades: momento de exposición por el profesor explicando la finalidad del trabajo y su contenido; puede hacerse mediante el diálogo con los alumnos, una exposición del profesor con apoyo audiovisual (Power Point, imágenes, videos), seguido de trabajo personal y colaborativo en pequeño grupo sobre distintas actividades, seguidas de exposiciones orales de los alumnos y del profesor sobre el tema específico tratado, etc.
    • 4 Se pueden incluir debates, discusión grupal, estudio y análisis de casos relacionados con temáticas relevantes para la Asignatura, desarrollo de fichas reflexivas grupales, y exposiciones orales (integración teórico-practico) sobre los tema debatidos o tratados, etc. Es necesario que las actividades desarrolladas se planteen en contextos lo más reales posibles, aunque se trabaje dentro del aula.6. RECURSOS PEDAGÓGICOS  Material escrito (libro o artículos de investigación) preparado ad hoc  Power point u otras formas de las TICs  Proyector y computadora7. EVALUACIÓNLos criterios e indicadores de la evaluación deben estar relacionados con lascompetencias y capacidades que se han elegido en el Área o asignatura. CRITERIOS DE INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS EVALUACIÓN DE LOGRO - Observación - Pruebas y trabajos Capacidades Destrezas - Auto-evaluación escritos, individuales y - Co-evaluación grupales 1. Comprensión Identifica - Hetero-evaluación - Informes Produce - Trabajos presentados. 2. Pensamiento - Trabajo de final de crítico y curso (personal o creativo grupal) 3. Expresión Valores Actitudes 1.Responsabilidad 2. Respeto Ser puntual Mostrar esfuerzo en la realización de sus trabajos Tolerancia con los demás. Sabe escuchar.Para efectos de la evaluación, se pueden considerar las ponderaciones siguientes:Proponemos un ejemplo:
    • 51. La evaluación contempla diferentes rubros de notas que posibilitan la medición constantedel rendimiento del alumno. Estos rubros son los siguientes: EA = examen parcial EB = examen final CC = promedio de tres Controles de Lecturas TB = trabajos escritos PA = participación en claseLa fórmula para obtener el promedio final es la siguiente: 0.25EA + 0.25EB + 0.15TB + 0.15CC + 0.20PA = PFNota: respecto a la evaluación habrá que tener en cuenta las orientaciones y criteriosestablecidos por la Universidad de forma consensuada.8. REFERENCIASBEAL, G. (2002) Conducción y acción dinámica del grupo. Buenos Aires. EditorialCapeluz.GÓMEZ MASDEVALL, M. T. (2004) Propuesta de intervención en el aula. Madrid.Editorial Narcea S.A.GONZÁLES NÚÑEZ, J. (2004) Dinámica de grupos: técnicas y tácticas. México. EditorialPAX.ULICH, D. (2001) Dinámica de grupo en la clase escolar. Buenos Aires. Editorial Kapeluz. Surco, Marzo 2012 Profesor: Martín Castañeda Murillo