Diseño curricular
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Programa de la asignatura Diseño Curricualr

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Diseño curricular Diseño curricular Presentation Transcript

  • DISEÑO CURRICULAR
  • Objetivo• Analizar diversas propuestas metodológicas para el diseño de Planes y Programas de estudio.• Valorar el papel que desempeña el pedagogo en el diseño del Programa de estudio.
  • I Concepto de currículo:evaluación educativa y curricular1.1 Conceptualización de evaluación curricular1.2 Concepto de currículo escolar1.2.1 El currículo como producto1.2.2 El currículo como proceso1.2.3 El currículo como práctica social y educativa
  • II Teorías y modelos2.1 MODELOS CURRICULARES COMO FORMAS DE ENTENDER LA CULTURA ESCOLAR2.1.1 MODELO ACADEMISTA: ESCUELA CLÁSICA Y ESCUELA ACTIVA
  • 2.1.2 MODELO TECNOLÓGICO- POSITIVISTA O CONDUCTISTA: GAGNÉ, TABA2.1.2.1 CORRIENTE: RECONCEPTUALISTA, PRÁCTICA Y COGNITIVA (PENSAMIENTO DEL PROFESOR, PENSAMIENTO DEL ALUMNO)2.1.3 MODELO SOCIO-CRÍTICO SOCIO- GOGNITIVO
  • III DISEÑO DEL CURRÍCULO…DISEÑO DE LA ENSEÑANZA3.1 LA ENSEÑANZA COMO DISEÑO Y EL DISEÑO CURRICULAR3.2 CARACTERIZACIÓN DEL DISEÑO EN LA ENSEÑANZA Y EN EL CURRICULO (TYLER, TABA)3.3 MODELOS DE LA PRÁCTICA: TYLER, TABA, WHEELER, SAYLOR.
  • IV FUNDAMENTOS DEL CURRICULO4.1 DESARROLLO, CULTURA, EDUCACIÓN Y ESCOLARIZACIÓN.4.2 LAS FUENTES DEL CURRÍCULO4.3 PSICOLOGÍA Y CURRÍCULO: VIGOTSKY, PIAGET, AUSEBEL, BRUNER.
  • V EVALUACIONES DE NECESIDADES5.1 CONCEPTO DE NECESIDAD5.2 TIPOS DE NECESIDAD5.3 DIMENSIONES DE LA NECESIDAD5.4 EVALUACIÓN DE NECESIDADES
  • VI LOS COMPONENTES DEL CURRÍCULO6.1 LAS INTENCIONES EDUCATIVAS6.2 EL PROBLEMA DE LA ORGANIZACIÓNY SECUENCIACIÓN DE LAS INTENCIONES EDUCATIVAS6.3 DILEMAS EN TORNO A LA DEFINICIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
  • VII UN ESQUEMA PARA EL DISEÑO CURRICULAR• 7.1 EQUILIBRIO DE COMPETENCIAS REPARTIDAS• 7.2 EL DISEÑO POR REALIZAR LOS PROFESORES• 7.3 ELEMENTOS A CONSIDERAR: REFLEXIÓN, ORGANIZACIÓN, CLARIFICACIÓN, ESTRUCTURA DE CONTENIDOS.• 7.4 ATENCIÓN A HABILIDADES, DESTREZAS U OBJETIVOS COMUNES.
  • VIII METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA8.1 ESTRUCTURA DE METODOLOGÍA DE BASE Y MÉTODO DE ENSEÑANZA.8.2 ELEMENTOS METODOLOGICOS8.3 EL PROCESO DE ESTRUCTURACIÓN DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA EN EL CURSO8.4 EVALUACIÓN: INTEGRADORA, HOLÍSTICA Y GLOBALIZADORA; INFORMAL Y CONTINUA.
  • IX DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS9.1 ¿QUÉ ES?, CARACTERÍSICAS Y ELEMENTOS, EL MODULO9.2 CAPACIDADES PROFESIONALES