1. Diseño
Instruccional
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODALIDAD VIRTUAL
JUAN MARTÍN CEBALLOS ALMERAYA
2. Enfoque: Crítico
Modelo: Entornos de Aprendizaje Constructivista
EAC
Objetivo: Fomentar la solución de problemas y
el desarrollo conceptual de manera autónoma
y autogestora.
Se concibe que todo conocimiento puede
transmitirse a través del docente, por medio de
los alumnos y por la tecnología.
Propicia: el análisis, la representación y la
reordenación de contenidos
3. Elementos constitutivos:
Las fuentes de información y analogías complementarias
relacionadas.
Las herramientas cognitivas.
Las herramientas de conversación / colaboración.
Los sistemas de apoyo social / conceptual.
4. Estructura:
Fuentes de información
Análisis de contexto (problema)
Destinatarios
Criterios de manejabilidad, sensibilidad, realismos en informatividad
Objetivos
Análisis de las herramientas cognitivas: representación de
problemas, modelos sobre el conocimiento, rendimiento y
recopilación de la información; conversación y colaboración.
5. Diseño instruccional:
Construcción de la Tabla de Diseño instruccional:
• Descripción de objetivos: generales y específicos
• Asignación de peso y
• Asignación de tiempos.
OBJETIVOS PESO % TIEMPO
6. Asignación de vehículo instruccional:
• Establecer un balance entre las actividades planificadas tanto
fuera como dentro de línea.
• Estrategias de enseñanza-actividades de aprendizaje
independiente
• Actividades sincrónica y asincrónicas
• Actividades individuales y de colaboración
• Diseño y publicación de foros: debate, presentación, evaluación,
clase
• Actividades de búsqueda de información en la Web
7. Determinación de las instancias de Evaluación:
Polinomio de evaluación:
Examen + Actividades (colaboración, individual, participación,
etc.)
8. Construcción de la Tabla de Diseño Instruccional:
Semana Unidad Tema Objetivo Materiales Actividades Comienzo Fin
Construcción de una Tabla de Simultaneidad:
Actividades Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7
Construcción de una Tabla de Carga:
Actividades Semana 1 Semana 2 Semana 3
Tiempos señalados para cada actividad
9. Montaje y prueba de funcionamiento:
• Verificación de cada recurso y de cada espacio de aprendizaje.
Evaluación y Ajustes:
Dictado del curso y recolección información para la
mejora:
• Registro semanal de actividades
• REFERENCIA:
Córica, Hernández, Portalupi. Capítulo 4 “Diseño Instruccional” del libro “Fundamentos del
Diseño de Materiales para la EaD”.
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MGIEMV/DisenoProgramasEV12/materiales/
Unidad%204/Cap4_DisenoInstruccional_U4_MGIEV001.pdf