Este documento resume las actividades realizadas durante un mes en un programa de alfabetización virtual en Chimichagua, Colombia. Los estudiantes trabajaron en identificar letras, escribir palabras, realizar operaciones matemáticas básicas y comprender silabas e inversos. Aunque muchos estudiantes tuvieron dificultades al principio, la mayoría logró alcanzar los objetivos con la guía del facilitador.

1. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN VIRTUAL ASISTIDA ESTRATEGIA UNIDOS Y SENA
DIARIO DE CAMPO MENSUAL
Entidad Territorial CESAR Municipio CHIMICHAGUA
Nombre del Facilitador ROBERT FRANCISCO PINEDO GUERRA Cédula 77.160.174
Institución Educativa CERVELEON PADILLA LASCARRO
Sede o Lugar de Atención SEDE PRINCIPAL Fecha de inicio de clases 14-04-2012
Días y Horas de Atención SABADO Y DOMINGO 7 A 12 M – 1 A 6 PM Coordinador ANGELA ALVARADO
FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO
26-05-12
Los estudiantes identifican el
computador y las consonantes
y subrayan las letras en los
diferentes textos como son la
letra M.
Se les escribió en el cuaderno palabras que comienzan con la letra M y
después se pasaron al tablero para que las escribieran también hicieron
recorte en revistas y periódicos de las respectivas letras.
Un pequeño grupo presento
dificultad para escribir en el
tablero en forma de dictado el
resto alcanzo los logros.
27-05-12
Los estudiantes identifican en
el computador la letra P y
subrayan las respectivas letras
también se les coloco en los
cuadernos palabras que
comienzan con la letra p y
otras palabras donde va
incluida la respectiva letra.
También presentaron recorte y subrayaron en periódicos y revistas la
letra P como también escribieron diferentes palabras que comiencen
con P.
La mayoría no presento
dificultad para realizar las
actividades. Mientras que la
minoría presenta dificultad por
su inasistencia a clases
2-06-12
Con la consonante B se les
coloco en el tablero diferente
imagen para que ellos le
colocaran los nombres.
Los estudiantes se les pidió que dibujaran un animal o un objeto con la
letra B como también pasaron al tablero para escribir diferentes clases
de palabras donde esté incluida la letra (b).
Los estudiante alcanzaron los
logros con algunas dificultades
en la representación de la
imagen o dibujo.
3-06-12 Se les coloco un dictado en el
cuaderno para que subrayaran
la letra R.
También se les pidió que dibujaran un animal u objeto en el tablero
como también realizar la actividad de la letra r en el computador.
Algunos presentaron dificultad
para realizar las actividades
tanto como en el tablero como

2. FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO
en el computador pero poco a
poco han ido superándolos.
9-06-12
Se les coloco la actividad con
la letra N que esta en el
computador y también
subrayar las respectiva letra
como también completar la
palabra.
En el computador se les solicito que completaran la palabra que
representa la imagen así como también realizar un dibujo y escribir
palabras que comiencen o que contengan la respectivas letras .
Los estudiantes lograron
supurar la actividad con
algunas dificultades.
10-06-12
En el computador realizar la
actividad con la letra C y
completar palabras en el
tablero y en el cuaderno como
actividad en clases.
Los estudiantes en grupos de tres en el aula se le coloco construir
palabras que comiencen con C y hacer una representación con un
dibujo.
La mayoría realizaron las
actividades sin dificultad pero
con la orientación del profesor
2 grupos presentaron dificultad
en la representación de la
imagen.
16-06-12
Los estudiantes se les coloco
las operaciones matemáticas
como la suma y resta.
Se les coloco ejercicios de suma y resta en el cuaderno para que la
realizaran individualmente en el salón como también las operaciones
que se encuentran en el cd.
Todos con algunas dificultades
lograron hacer las operaciones
17-06-12
En la recta numérica se les
coloco una operación de suma
para que ellos encontraran el
resultado.
En el cuaderno como actividad en grupo se les pidió que a través de la
recta numérica realizaran un ejemplo cualquiera.
La mayoría presenta dificultad
para realizar la operación en la
recta numérica.
23-06-12
Con el Abaco se les coloco
ejercicios para que en grupos
realizaran las operaciones de
suma.
En grupos de 4 se les coloco 5 ejercicios de suma para que realizaran
las respectivas actividades.
Con este instrumento como es
el Abaco la mayoría alcanzo
los logros sin dificultad bajo la
orientación del profesor.
24-06-12
Individualmente en el
computador se les coloco
para que realizaran las
operaciones de resta que
están en el cd.
Los estudiantes transcribieron las operaciones en el cuaderno
como también se les coloco en el tablero mas ejercicios para que
pasaran uno a uno.
Algunos estudiantes
presentaron dificultad en el
computador para realizar los
ejercicios, sin embargo
cuando pasaron al tablero
superaron la prueba.
30-06-12 Se les coloco ejercicios de En el tablero se les coloco los ejercicios en grupos de tres para La mayoría presento

3. FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO
suma llevando para que
ellos aprendieran a
memorizar la cantidad.
ver quien la realizaba en el menor tiempo posible. dificultad para memorizar la
cantidad llevada, pero poco
a poco han ido superándola.
Solo es cuestión de tiempo.
1-07-12
Se les coloco diferentes
cantidades lado izquierdo y
lado derecho en el tablero
para que ellos colocaran el
signo menor que, mayor
que e igual.
Se les coloco en grupo de dos estudiante diferentes tipos de
ejercicios o cantidades para que en el menor tiempo posible
colocaran los respectivos signos.
La mayoría sigue
presentando dificultad para
identificar las cantidades
mayores y menores, sin
embargo reconocen las
cantidades iguales.
7-07-12
Nuevamente en el
cuaderno individualmente
se les colocaron ejercicios
de cantidades.
Por medio de la enlace con un línea encontrar las cantidades
iguales en dos columnas izquierda y derecha.
En esta actividad la mayoría
no presento dificultad para
alcanzar los logros.
8-07-12
Se les coloco diferentes
tipos de oraciones
incompletas para que ellos
colocaran la letra o la
consonante.
Por medio de imágenes y la palabra incompleta los estudiantes
tenían que completar la palabra.
Algunos presentan algunas
dificultades para alcanzar
los logros.
14-07-12
Por medio de la sopa de
letras en el computador
identificar algunas palabras.
Los estudiantes tenían que transcribir la sopa de letras al
cuaderno para que se les facilitara el enceramiento con el lápiz
ya que presentaban dificultad para realizarlo con el mouse o
ratón.
La mayoría dificultad en
este tipo de ejercicios.
15-07-12 En el CD se les coloca la
imagen para que ellos
escriban el nombre.
Por medio del mouse y teclado los estudiantes tenían que
encontrar la letra y pulsarla para poderla colocar en la línea que
está debajo de la imagen.
La mayoría alcanzo realizar
las diferentes actividad y o
ejercicios con unas
pequeñas dificultades sin
embargo a través del
profesor se le oriento a
través del manejo de las

4. FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO
herramientas del
computador.
21-07-12
Las actividades presentes en
el cd, se les pidió que
identificaran y encerraran en
circulo las palabras iguales y
se les pidió pronunciarlas, ejm:
em, me, am, ma, mi, im.
Les explique en que consisten los inversos y les hice saber que la vocal
esta antes que la consonante por medio de escritos en el tablero
La gran mayoría presento
dificulta para interpretar los
sonidos, pero al final
alcanzaron los logros
22-07-12
Subraye la silaba según
corresponda en cada dibujo
eje: as, es, is,
Utilizando los marcadores de diferentes colores subraye las vocales y
consonantes que conforman el inverso La mayoría logro hacer la
actividad y alcanzar los logros
28-07-12
Escribe en el tablero y en el
cuaderno palabras que tengan
relación con los inversos
Pasar al tablero por filas en el aula, para que identificaran los inversos
que están escrito en cada palabra La mayoría alcanzo los logros
con algunas dificultades
29-07-12
Completar las palabras con las
silabas adecuadas ejm: ac, ec,
ic,
Por medio de revistas, lecturas y pronunciaciones de los inversos con el
fin de que pudieran captar y pronunciar las palabras
Todos alcanzaron a realizar la
actividad con ciertas
dificultades, en algunos
estudiantes
04-08-12
Recortar en revistas o
periódicos silabas de los
inversos que estén presentes
y encontrar palabras con
inversos
Por medio de esta estrategia me permitió mejorar la comprensión de los
diferentes tipos de inversos que estaban presentes en la revista y
periódico
Esta estrategia permitió que los
estudiantes en su gran mayoría
alcanzaran los logros
05-08-12
Construir por medio de la
explicación antes realizada en
el cuaderno las siguientes
combinaciones bla, ble, bli,
blo, blu
Por medio de una lectura y recortes en periódico permitió encontrar las
palabras que tuvieran presentes las combinaciones mencionadas
Algunos presentaron la
dificultad para entender y
comprender las combinaciones
pero al final alcanzaron los
logros

5. FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO
11-08-12
Por medio de ejercicios en el
tablero les coloque ejercicios
de adición, sustracción y
multiplicación y les explique
cada una de las partes por
medio de un ejercicio
Por medio de la explicación del docente, les explique el concepto de
suma, sustracción y multiplicación mediante un esqueleto o esquema
para que ellos colocaran cada una de las partes de la suma,
sustracción y multiplicación
Al principio presentaron
dificultad para identificar cada
una de las partes, pero con la
realización de ejercicios
pudieron alcanzar los logros
12-08-12
Por medio del concepto de
división, geometría y métrica,
explique los conceptos de
cada una de estas y por medio
de los ejercicios que les
coloque en el tablero para que
aplicaran conceptos y
resultados
Por medio de un esquema o esqueleto les coloque que identificaran
cada una de las partes de la división posteriormente pase al tablero,
igualmente también lo hicieron en el cd, también dibujar figuras
geométricas y las diferentes tipos de líneas
La mayoría todavía presenta
dificultad para realizar las
divisiones puesto que se les
dificulta memorizar las tablas
de multiplicar, sin embrago
poco a poco van desarrollando
cada una de estas operaciones

6. FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO

7. FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESULTADO