PLEs para profesionales en la
 Administración de Justicia.



    Jesus Martinez Marin.
    CEJFE.
    Departament de Just...
El Contexto.
PERSONAL DEL DEPARTAMENT
       DE JUSTICIA
 Organos Judiciales:               6617
 Centres Penitenciarios            442...
El CEJFE 2005/2009
       (De pueblo a ciudad)
         Por MIreia Ochoa
De pueblo a ciudad – CEJFE
         2005       2009
    Actividades
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       Horas
   ...
De pueblo a ciudad – CEJFE
   Los servicios han
cambiado de manera            Formación
                               Con...
De pueblo a ciudad – CEJFE
    El cambio en los servicios ha provocado
    la aparición de nuevas líneas de trabajo:



o ...
De pueblo a ciudad – CEJFE
Apuesta por las estrategias 2.0:
De pueblo a ciudad – CEJFE
o   Ampliación y mejora de la
    Biblioteca del CEJFE (servicios
    electronicos)
Mapa de comunidades de práctica 2010
                  Comunidad de práctica
                                             ...
Atencion: pregunta.
Comunidades de Practica

¿Que hace posible que en 20
colectivos laborales (1800
personas), 300 de ellas se
impliquen para ...
...trabajando duro
…invirtiendo tiempo
...en estructuras (muy) formales
                            1 CoPs
                                      7CoPs + 1
      ...
Con resultados de mucha calidad
¿Y todo esto en la Administración
            Pública?




     ¿Alguien tiene la respuesta?
Qué alguien lo explique




   (este tipo de respuestas no valen)
¿Algunas respuestas?
De forma tentativa
¿La respuesta está en los
             clásicos?


 Dime y lo olvido,
 enséñame y lo
 recuerdo,
 involúcrame y lo
 aprendo...
Involucrados...
Hasta el fondo
Hay alguien tan inteligente que aprende
de la experiencia de los demás .Voltaire
Con mis maestros he aprendido mucho; con mis
colegas, más; con mis alumnos todavía más.
 Proverbio hindú
¿O quizás esté en los modernos?
La tertulia en la máquina de café…
¿a través de comunidades de
          práctica?
y de Jornadas de Buenas Practicas.
Compartiendo.
Quizas alguna cosa esté cambiando
¿Otras personas con otros valores?
     Año de incorporacion en la Administración




                                    ...
Quizas colaborar sea mas
     natural ahora
Y compartir sea relevante
Quizás valoremos otros
formatos de aprendizaje
Peer to Peer
Y reatribuyamos importancia a los
      aprendizajes informales.
(Jay Cross, )
Y la figura del formador tradicional
ya no sea tan relevante.
Quizas compartir las buenas
  prácticas sea eficiente
Quizas nuestra relacion con la
informacion y el conocimiento empieze
            a ser diferente.
Y nos demos cuenta de que lo que
sabemos es importante.
Y la manera de transmitirlo sea relevante.
Las historias son poderoses

      De conceptos a historias
      El relato nos...
Quizas necesitemos otros
       liderazgos
Que impulsen arquitecturas de
   participacion (planas).
Y puede que las herramientas tradicionales
      ya no funcionen como antes.
Y descubramos otras que
facilitan la colaboracion...
de mucha gente.
Y puede ser que esto explique el programa
de trabajo colaborativo Compartim
Y tambien la madurez para explorar y
impulsar nuevas estrategias de aprendizaje
       (¿Momento de PLEs en la
        Adm...
PLEs en Compartim (Dolors Reig)

1.No son herramientas, es metodología.

2- Mashup creativo: Los PLE añaden valor para los...
• 4. P2P autónomo (tanto si complementan un curso
cerrado para consolidar de lo aprendido como para
enfrentarse a nuevos r...
Fases en la puesta en marcha
• Experto en entorno web y herramientas tecnológicas:
  -Páginas de inicio: Netvibes
   -Aler...
Propuesta inicial: Páginas de inicio por especialidad profesional

Netvibes
http://www.netvibes.com/plejuristes#Juristes_
...
Gracias!!!
                                                    Jesús Martínez jmm@gencat.cat

       http://trabajocolabor...
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Ple conference 2010

  1. 1. PLEs para profesionales en la Administración de Justicia. Jesus Martinez Marin. CEJFE. Departament de Justicia Generalitat de Catalunya Ple Conference 2010 8 de Julio
  2. 2. El Contexto.
  3. 3. PERSONAL DEL DEPARTAMENT DE JUSTICIA Organos Judiciales: 6617 Centres Penitenciarios 4427 Serveis Central y altres 2200 Total 13244 Personal del CEJFE 50 persones (4 ámbitos) 14.000 alumnos 25.000 horas de formación (600 actividades formativas)
  4. 4. El CEJFE 2005/2009 (De pueblo a ciudad) Por MIreia Ochoa
  5. 5. De pueblo a ciudad – CEJFE 2005 2009 Actividades 569 481 Horas 19.222 7.459 Personas 14.700 9.281
  6. 6. De pueblo a ciudad – CEJFE Los servicios han cambiado de manera Formación Continua Formación Formación Inicial 20% que en 2005: 80% restante 20 % Y en 2009: Formación Continua 50% Formación restante Formación Inicial 50% 50 %
  7. 7. De pueblo a ciudad – CEJFE El cambio en los servicios ha provocado la aparición de nuevas líneas de trabajo: o Formacion Abierta. oAprendidaje en pares a través de CoPs Programa Compartim ( Cambio en el concepto de aula)
  8. 8. De pueblo a ciudad – CEJFE Apuesta por las estrategias 2.0:
  9. 9. De pueblo a ciudad – CEJFE o Ampliación y mejora de la Biblioteca del CEJFE (servicios electronicos)
  10. 10. Mapa de comunidades de práctica 2010 Comunidad de práctica 18 comunidades + 300 e-moderador Grupo de trabajo integrantes activos + 1.800 Reuniones presenciales Trabajo en línea participantes (15% ) Discusión Difusión Productos Evaluación
  11. 11. Atencion: pregunta.
  12. 12. Comunidades de Practica ¿Que hace posible que en 20 colectivos laborales (1800 personas), 300 de ellas se impliquen para producir nuevo conocimiento para la organización?
  13. 13. ...trabajando duro
  14. 14. …invirtiendo tiempo
  15. 15. ...en estructuras (muy) formales 1 CoPs 7CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo 6 CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo 4 CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo Total: 18 CoPs 1800 personas
  16. 16. Con resultados de mucha calidad
  17. 17. ¿Y todo esto en la Administración Pública? ¿Alguien tiene la respuesta?
  18. 18. Qué alguien lo explique (este tipo de respuestas no valen)
  19. 19. ¿Algunas respuestas? De forma tentativa
  20. 20. ¿La respuesta está en los clásicos? Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. (Benjamin Franklin)
  21. 21. Involucrados...
  22. 22. Hasta el fondo
  23. 23. Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás .Voltaire
  24. 24. Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más. Proverbio hindú
  25. 25. ¿O quizás esté en los modernos? La tertulia en la máquina de café…
  26. 26. ¿a través de comunidades de práctica?
  27. 27. y de Jornadas de Buenas Practicas.
  28. 28. Compartiendo.
  29. 29. Quizas alguna cosa esté cambiando
  30. 30. ¿Otras personas con otros valores? Año de incorporacion en la Administración Redes By Roca&Salvatella
  31. 31. Quizas colaborar sea mas natural ahora
  32. 32. Y compartir sea relevante
  33. 33. Quizás valoremos otros formatos de aprendizaje
  34. 34. Peer to Peer
  35. 35. Y reatribuyamos importancia a los aprendizajes informales. (Jay Cross, )
  36. 36. Y la figura del formador tradicional ya no sea tan relevante.
  37. 37. Quizas compartir las buenas prácticas sea eficiente
  38. 38. Quizas nuestra relacion con la informacion y el conocimiento empieze a ser diferente.
  39. 39. Y nos demos cuenta de que lo que sabemos es importante.
  40. 40. Y la manera de transmitirlo sea relevante. Las historias son poderoses De conceptos a historias El relato nos atrapa Compartir historias Darse permiso para soñar
  41. 41. Quizas necesitemos otros liderazgos
  42. 42. Que impulsen arquitecturas de participacion (planas).
  43. 43. Y puede que las herramientas tradicionales ya no funcionen como antes.
  44. 44. Y descubramos otras que facilitan la colaboracion...
  45. 45. de mucha gente.
  46. 46. Y puede ser que esto explique el programa de trabajo colaborativo Compartim
  47. 47. Y tambien la madurez para explorar y impulsar nuevas estrategias de aprendizaje (¿Momento de PLEs en la Administración Pública?)
  48. 48. PLEs en Compartim (Dolors Reig) 1.No son herramientas, es metodología. 2- Mashup creativo: Los PLE añaden valor para los individuos, que pueden, además, situarlos en el flujo de conocimiento generado en las CoPs (Conversación distribuida y reflexión centralizada) 3. Es aprendizaje informal (en estado puro).
  49. 49. • 4. P2P autónomo (tanto si complementan un curso cerrado para consolidar de lo aprendido como para enfrentarse a nuevos retos de conocimiento de forma colaborativa) • 5. Al final tendremos organizaciones que aprenden (Senge, Vigilancia competitiva, BI etc), .6 Impulsamos cultura de coopetición.
  50. 50. Fases en la puesta en marcha • Experto en entorno web y herramientas tecnológicas: -Páginas de inicio: Netvibes -Alertas, herramientas de vigilancia, Business intelligence • Expertos en la materia concreta (Psicólogos, criminólogos, Educadores, etc...) • Expertos en documentación. • Participantes (personal proactivo-personalización)
  51. 51. Propuesta inicial: Páginas de inicio por especialidad profesional Netvibes http://www.netvibes.com/plejuristes#Juristes_ Crimin%C3%B2legs
  52. 52. Gracias!!! Jesús Martínez jmm@gencat.cat http://trabajocolaborativoenred.wordpress.com/ Cornella, 8 de Julio de 2010 Avís legal Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 2.5 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se'n citin el autor Jesús Martínez Marín i no es contradigui amb la llicència específica que pugui tenir una imatge i que és la que preval. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/legalcode.ca.

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