Creando redes sociales en la Adminstración

  • 350 views
Uploaded on

Se descrive el pasos de las CoPs a redes profesionales en la Adminstracion Publica. A partir del programa de gestion del conocimiento y trabajo colaborativo Compartim del CEJFE del Departament de …

Se descrive el pasos de las CoPs a redes profesionales en la Adminstracion Publica. A partir del programa de gestion del conocimiento y trabajo colaborativo Compartim del CEJFE del Departament de Justícia

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
350
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
13
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Conformando redes sociales Índice en la Administracion Publica. • El impacto del web social y las redes sociales en el sector publico. La experiencia del • La relacion entre redes y cops: casos practicos del programa Compartim programa Compartim • Lecciones aprendidas. Jesús Martínez jmm@gencat.cat InnovaCamp , 22 maig de 2009 Avís legal Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 2.5 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se'n citin el autor ( Jesús Martínez Marín) i no es contradigui amb la llicència específica que pugui tenir una imatge i que és la que preval. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/legalcode.ca. 1 2 Redes Sociales: aun controvertidas Redes socials (2) - ...nuevos canales de comunicación. • Entre la inoperancia i - ... una herramienta de trabajo para algunos profesionales que la conexión del talento han visto la oportunidad de mejorar su negocio y actividad aprovechando su funcionamiento. - ...algunas administraciones también han comenzado a dar primeros pasos para fomentar la participación interna de sus empleados y de los ciudadanos en la vida pública. Sin duda , un cambio social que , a un ritme o a otro , todo el mundo esta entrando. - ...mundo en construcción. (...el xarampió passarà, però, a la vegada que és una moda, marca una tendència i un camí”) Genis Roca http://www.tv3.cat/videos/1221969 3 4 Y las oportunidades potenciales tambien Pero los beneficios potenciales son claros Bill Tancer Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos). El aumento de las visitas de los internautas a las redes Comunidad (nos ayudan a encontrar e sociales ha reducido a la mitad las visitas a los sitios integrar comunidades y personas ). con contenido pornográfico, según los datos recogidos (wikipedia). Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos). 5 6 1
  • 2. Cambiando los escenarios tradicionales... 7 8 Irrupción de la web social. 9 10 11 12 2
  • 3. Lo que hemos encontrado en algunas CoPs del programa Compartim 13 14 CoPs Educadors Socials ¿Qué ha cambiado? He perdido la sensacion de trabajar sola. Ahaora somos mas de Testimonio de 170 educadores conectados, en el sentido mas amplio de la palabra. una e- moderadora 15 16 ORGANIGRAMA DEL 1 CoPs DEPARTAMENT Y CoPs 5 CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo Aspectos clave en la creacion de CoPs y en la articulacion 6 CoPs + 1 de redes profesionales. grupo trabajo colaborativo 2 CoPs + 1 grupo trabajo colaborativo 17 18 3
  • 4. Niveles de desarrollo • Primer nivel: – Orientacion, articulacion y sostenibilidad de las CoPs. • Segundo nivel: Primer Nivel – Articulacion e-dinamizador, CoP y grupo profesional Desarrollando CoPs • Tercer nivel: – Articulacion de redes profesionales. 19 20 El procedimento Metodologia de E. Wenger - Escuchar a la organización: identificar hot topics - Apoyarse en un grupo de entusiatas Segundo Nivel - Contar con un liderazgo fuerte del grupo (e-moderador) Listen © shareski CC–BY–SA–2.0 - Proveer herramientas (presenciales y en línia) a demanda Creando redes entre la CoPs y los - Orientación mixta a la producción de productos de conocimiento y profesionales del ámbito de vertebración de la CoP - Jornada de buenas prácticas final 21 22 Creando redes de Casos particulares de éxito en Creando redes de participación participación la conformacion de redes sociales a traves de CoPs 23 24 4
  • 5. …a redes profesionales De la comunidad Quan l’e-moderador puja de categoria administrativa 25 26 CoPs Educadors Socials Testimonio de una e- moderadora 27 28 ¿Qué ha cambiado? Emoderadora Comunidad Educadores Sociales Dispongo de una buena base documental creada de forma colaborativa 29 30 5
  • 6. ¿Qué ha cambiado? ¿Qué ha cambiado? Construyo conocimiento en mi Obtengo formacion permanente disciplina de forma colaborativa 31 32 ¿Qué ha cambiado? ¿Qué ha cambiado? Estoy en procesos de participación abiertos Participo en la creacion de conocimiento teorico e igualitarios. a partir de nuestra practica diaria 33 34 ¿Qué ha cambiado? ¿Qué ha cambiado? Podemos unificar criterios y maneras de trabajar Dispongo de tres nuevos programas socioeducativos para desarrollar mi trabajo. Y en este año dispondre de tres más. 35 36 6
  • 7. ¿Qué ha cambiado? ¿Qué ha cambiado? He perdido la sensacion de trabajar sola. Ahaora somos mas de Dispongo de la informacion y el conocimiento que necesito en 170 educadores conectados, en el sentido mas amplio de la mi lugar de trabajo, aprovechando la experiencia de mis palabra. compañeros. 37 38 La participacion en entornos on line Explorando los limites de la participacion. 39 40 Psicólogos 90 80 70 Las estadístiques de participación 60 Los resultados obtenidos en 50 2008 40 Lurkers 30 Activos 20 11,1 10 0 Participacion on line del grupo profesional 41 42 7
  • 8. Juristas Mediadors Justicia Juvenil 80 90 70 80 60 70 60 50 50 40 40 30 Lurkers Lurkers 30 20 Activos Activos 20 20 13,33 10 10 0 0 Participacion Participacion on line del on line del grupo grupo profesional profesional 43 44 Educadores Sociales Monitors Artístics 90 80 80 70 70 60 60 50 50 40 40 Lurkers 30 26 Lurkers 30 Activos 20 Activos 20 16,17 10 10 0 0 Participacion Participacion on line del on line del grupo grupo profesional profesional 45 46 Assessorament Penal Mediadors Familiars 70 70 60 60 50 50 40 40 33,85 31,3 30 30 Lurkers Lurkers 20 Activos 20 Activos 10 10 0 0 Participacion Participacion on line del on line del grupo grupo profesional profesional 47 48 8
  • 9. 70 Arxivers Bibliotecaris 60,45 60 90 81,48 80 50 70 40 60 50 30 Lurkers 40 20 Activos Lurkers 30 Activos 10 20 10 0 0 Participacion Participacion on line del on line del grupo grupo profesional profesional 49 50 Factores críticos (diferenciadores) – Conexión con necesidades reales del grupo. – Liderazgo digital competente (emoderador). ¿Qué explica la diferencia? – Apoyarse en grupos y comunidades existentes. Lecciones – Dinamización experta ( no todo vale) aprendidas – Lo primero, las personas; después la tecnología – De entrada, a mas relación laboral con las TICs mas participación. – Orientación a la realización de productos de rápida 51 52 aplicación (y evaluación de retorno) Factores que ayudan - Fomento de la cultura del compartir Gracias!!! - Acciones de formación y sensibilización: Jesús Martínez jmm@gencat.cat - Formación de los e-moderadors http://trabajocolaborativoenred.wordpress.com/ - Formación y sensibilización del colectivo laboral - Sensibilización de la estructura jerárquica Cornellà, 22 de mayo de 2009 - Política de incentivos Avís legal Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 2.5 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se'n citin els autors (Jordi Graells Costa i Jesús Martínez Marín) i no es contradigui amb la llicència específica que pugui tenir una imatge i que és la que preval. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/legalcode.ca. 53 54 9