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  • 1. La Constitución Política señala: “Mientras la Ley no decida otra edad, la ciudadanía se ejercerá a partir de los dieciocho años” Artículo 98 “La calidad de ciudadano en ejercicio es condición previa para ejercer el derecho al sufragio, para ser elegido y para desempeñar cargos públicos…” Artículo 99 TODO PARECE INDICAR QUE NO SON CIUDADANOS, entonces ¿Que son?
  • 2. CONCEPTOS PRELIMINARES La Constitución Política establece estos dos conceptos para definir la naturaleza jurídica de los seres humanos PERSONA CIUDADANÍA Artículo Superior 14 Artículos Superiores 40 y 98 - Es la condición de la- Es el reconocimiento persona como sujetoJurídico del individuo político.Sujeto de Derechos - Es sujeto de losCiviles (Registro Civil de Derechos Políticos.Nacimiento) Es una calidad que se- Es un atributo inherente adquiere, se suspende yal ser humano como se pierde por disposiciónespecie legal.
  • 3. ¿NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES: SONPERSONAS? Artículo 74 del Código Civil
  • 4. Espacio Público: EspacioDe la Teoría de la Privado: Un serSituación Irregular sumiso y objeto de a la limitada la voluntad de losAtención Integral padres: Patria Potestad
  • 5. CIUDADANÍA: UN CONCEPTO CLÁSICO• Acredita a la persona como depositaria en el ejercicio del Poder Político.• Se entiende como el acto de otorgar derechos civiles y políticos a la persona• Otorga la facultad de ejercer la autonomía de la voluntad de manera directa• Es una categoría propia de los adultos y su ejercicio se fija a partir de una edad que determine la Ley
  • 6. CIUDADANIA Y DEMOCRACIA Representativa: Elegir y ser Elegido. Participativa: Control La ciudadanía es la Social (Mecanismos de Crear y participar en noción central de la Participación Partidos PolíticosDemocracia (Título IV Ciudadana) Hacer Oposición.Constitución Política) Pluralista: Reconocimiento de la Diversidad Cultural.
  • 7. REQUISITOS PARA SER CIUDADANOS
  • 8. En algún momento de la historia, además de la edad lo fueron también el sexo, la educación y las rentas.La edad es el único Se adquiere por la elemento edad. determinante y Se pierde por la limitante de la renuncia a la adquisición y nacionalidad ejercicio de la Se suspende por ciudadanía orden judicial
  • 9. EL RECONOCIMIENTO DE LATITULARIDAD UNIVERSALDEL EJERCICIO DE LOSDERECHOS HUMANOS• LOS CONCEPTOS TRADICIONALES DE CIUDADANÍA LA CONVIERTEN EN UNA CATEGORIA EXCLUYENTE E INSUFICIENTE PARA HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS
  • 10. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?Son demandas de libertades, facultades oprestaciones, directamente vinculadas con laDignidad Humana o valor intrínseco de todoser humano, reconocidas como legitimas porel Estado y por la Comunidad Internacional
  • 11. RASGOS DISTINTIVOS DE LOS DERECHOS Son SonSon Universales. Incondicionados imprescriptibles -En referencia de los Bienes Jurídicos protegidos. inviolables en su (Atendidas Núcleo Esencial -En relación con los prioritariamente (Acompañan de por titulares. por la sociedad y el vida la existencia Estado) de la persona) -En referencia con los sujetos obligados.
  • 12. ¿QUÉ IMPLICA LA TITULARIDAD UNIVERSAL Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LOS DERECHOS?
  • 13. • Una revisión critica del concepto de ciudadanía.• Precisar que la edad no puede aceptarse como limites de la ciudadanía.• Comprender que la Democracia no se reduce al disfrute de los llamados Derechos Participación Política.• Entender que la ciudadanía no es una categoría exclusiva de los adultos.
  • 14. ¿CÓMO DEBE SER LA CIUDADANÍA? Debe ser una manifestación del proceso integral de la perspectiva de los Derechos.
  • 15. Proceso que comprende: Predicar la ciudadaníaEl reconocimiento, el como una potestad deejercicio responsable y el todas las personas, enrestablecimiento de los cada uno de sus ciclosDerechos conculcados. vitales.
  • 16. REFLEXIONES DICE HABERMAS La nación de ciudadanos encuentra su identidad no en rasgos comunes de tipo étnico – cultural, sino en la praxis de ciudadanos que ejercen activamente sus Derechos Democráticos de Participación y Comunicación” El ciudadano y la ciudadana es la persona en ejercicio pleno de sus derechos con los lenguajes que posee para manifestarse
  • 17. HACIA UN NUEVO CONCEPTO La expresión de la sociabilidad y la relación entre el individuo, la sociedad y el Estado: Yo Individual, Yo Social, Yo Político UNIVERSALIDAD COMPRENSIÓN - Entender y aceptar la- Capacidad de manejar el universalidad en el ejercicio delInterés Individual y el Interés poder y la autoridad de laGeneral en una síntesis donde norma.la Libertad, la Responsabilidad,la Igualdad y la Dignidad son - Capacidad para asumir laatributos de todos conciencia en la comprensión universal del Yo
  • 18. ¿QUÉ SIGNIFICA ESTE NUEVO CONCEPTO?
  • 19. • Permitir que niños, niñas, adolescentes y personas con capacidades especiales (Física, Mental o Psicológica) se les reconozcan como ciudadanos y ciudadanas sujetos titulares de Derechos.• Llenar de nuevos paradigmas el concepto global de ciudadanía, entendiendo la ciudadanía de la infancia y de la adolescencia, no como la edad para votar o hacer parte de la política de representación, sino como la adquisición de derechos, que permiten a niños y niñas pronunciarse e involucrarse en las decisiones que afectan sus vidas
  • 20. CRITERIOS PARA DEFINIR LA CIUDADANÍA La Democracia se sustenta en la perspectiva de la atribución universal de los Derechos.La ciudadanía esatribuible a todas Determinar que lalas personas, en noción de Infanciatodos sus ciclos es activa yvitales y en todas dinámica.sus formas deexpresión.
  • 21. CRITERIOS PARA DEFINIR LA CIUDADANÍA Aceptar la Admitir que la perspectiva de ciudadanía es atribuible a Genero. todas las personas, en todos sus ciclos vitales y en todas sus formas de expresión.Determinar que la noción deInfancia es activa y dinámica. La Democracia se sustenta en la perspectiva de la atribución universal de los Derechos. Reconocer la pluralidad en la expresión y ejercicio de los Derechos.
  • 22. ¿QUIENES SON, ENTONCES, LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES?
  • 23. • No son simples receptores de servicios o beneficiarios de medidas de protección.• Son sujetos de Derechos y deben ser respetados como individuos que cuentan con una creciente capacidad para participar e influir en los procesos de decisión que afectan sus vidas.
  • 24. REFLEXIONES: Un instantepara… Pensar… para Actuar
  • 25. Nos corresponde reconocer la capacidad de los niños, niñas yadolescentes para exigir derechos y moldear esta exigencia sin que ello suponga renuncia o que la renuncia suponga no exigencia

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