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Persona alfabetizada informacionalmente:       En 1989 la ALA señala que la persona    alfabetizada en información “recono...
Años 80 : nace ALFIN            MÁS DE 25 AÑOS DE            COMPETENCIAS            INFORMACIONALES!!!
La formación en ALFIN : ¿una necesidad en la           sociedad del siglo XXI?- Ayudan a los titulados universitarios a  e...
“Competencias informáticas e informacionales        en los estudios de grado”Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REB...
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“Competencias informáticas e informacionales        en los estudios de grado”Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REB...
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Cómo obtener ÉXITO en ALFIN- Es esencial la planificación.- Buscar aliados: PDI, coordinadores de grado, Servicios  Inform...
Algunos ResultadosUribe-Tirado, Alejandro ; Uribe, Astrid GirlesaLa alfabetización informacional en las universidades espa...
Algunos Resultados …4 categorías* según el grado de incorporación:(analizando las Webs de las Bibliotecas-Crais)  - Compro...
Algunos Resultados …Figura 3. Niveles de Incorporación FU o ALFIN –  actividades/cursos de formaciónFigura 5. Porcentajes ...
FORO PROFESIONAL. “Castilla-La Mancha lee”- X EDICIÓN FLLIC 2012.             Formar en competencias informacionales   Alf...
Plan ALBA : introducción• Iniciativa del Servicio del Libro, Bibliotecas  y Centros de Documentación.• Primer Plan de Acci...
Plan ALBA : contexto• Paso de la Formación de usuarios a la  formación en competencias informacionales.• Lectura: de hábit...
Plan ALBA : contextoDocumento marco: diagnóstico de la situación de las  bibliotecas y la sociedad en general:- Uso de int...
Plan ALBA : objetivos fundamentales• Consolidar una oferta formativa en competencias  digitales.• Concurso anual a las mej...
Plan ALBA : objetivos específicos• Desarrollo de herramientas y aplicaciones de la Web 2.0.  Agentes implicados en las pro...
¿Cómo alcanzar dichos objetivos? : I Plan de Acción para         la Formación en Competencias Digitales• Periodo 2009/2010...
Primeros resultados17 ediciones del curso de formación de formadores encompetencias digitales (Web 2.0 y competencias info...
Wiki Plan ALBAhttp://planalba.pbworks.com/w/page/1799594/P%C3%A1gina%20inicial
Otros documentos sobre Plan ALBAhttp://prezi.com/bzmhhpewzuuz/plan-alba/http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/html/si...
Plan ALBA de contenidos digitales locales-Las misma Bibliotecas forman a sus comunidades locales. Seenmarca en la continui...
Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco               institucional y operativoII PLAN INTEGRAL DE IMPULSO A LA ...
Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco                  institucional y operativoEQUIPO:-Equipo de bibliotecari...
Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco                  institucional y operativoSITIO WEB DE CONTENIDOS LOCALE...
Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco                 institucional y operativoEVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS:Un...
Documentación y fuentes-   Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Abril de 2009)    http://www.rebiun.org/expor...
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  1. 1. FORO PROFESIONAL. “Castilla-La Mancha lee”- X EDICIÓN FLLIC 2012 Formar en competencias informacionales Competencias informáticas e informacionales CI2 en las Universidades españolasMarta Suárez martas@us.es
  2. 2. Persona alfabetizada informacionalmente: En 1989 la ALA señala que la persona alfabetizada en información “reconoce cuando necesita información y tiene la capacidad de localizar, evaluar y utilizar con eficacia la información necesaria”.Competencia“Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado” DRAE
  3. 3. Años 80 : nace ALFIN MÁS DE 25 AÑOS DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES!!!
  4. 4. La formación en ALFIN : ¿una necesidad en la sociedad del siglo XXI?- Ayudan a los titulados universitarios a enfrentarse a la innovación.- Aprendizaje a lo largo de la vida.- Signo de calidad docente en el EEES.- Procesos de aprendizaje constructivistas acordes a los modelos didácticos del EEES.- Necesidad no sólo del estudiante, también investigadores y docentes. Reciclaje de competencias.
  5. 5. “Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado”Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Abril de 2009):- Incorporación de competencias transversales (recomendación de los libros blancos de ANECA)- Objetivo generales y específicos del documento.
  6. 6. “Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado”Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Abril de 2009):- ¿Qué son las competencias informáticas? El estudiante debe ser competente y autónomo en relación al ordenador, programas y red (EDCL).- ¿Qué son las competencias informacionales? Es común a todas las disciplinas.
  7. 7. “Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado”Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Abril de 2009):¿Qué son las competencias informacionales?Adquisición por parte del estudiante de las siguientes habilidades:- Buscar la información que necesita.- Analizar y seleccionar la información de manera eficiente.- Organizar la información.- Utilizar y comunicar la información de forma ética.
  8. 8. “ALFIN o Adquisición de Competencias en Información”El concepto de ALFIN es un referente teórico en el mundo bibliotecario desde los años 70.Conjunto de competencias más allá del mero uso de las TICs.Distintos soportes de información y formas de codificación de la información.No eso sólo adquirir habilidades de búsqueda sino uso inteligente de la información.
  9. 9. “Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado”Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Abril de 2009):¿Cómo integramos estas competencias?- Modelo 1: Asignatura específica y obligatoria. Materia troncal. Oferta estable. Inconvenientes de organización.- Modelo 2: Distintas opciones. Fundamental la colaboración con el Docente. - Integración en asignaturas. Contenidos transversales. - Obtenidas externamente. - Como suplemento al título. Descriptores por Bloques: II Bloque temático informacionalhttp://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/videos_ci2-ides-idweb.html(Videos de la CRUE)
  10. 10. AlfaRED – un sitio Web específico sobre Alfinhttp://www.alfared.org/page/bibliotecas-universithttp://www.rebiun.org/temasdetrabajo/alfin.htmlII Plan Estratégico (2007-2010): Crear y mantener un apartado en la web deREBIUN sobre ALFIN para informar en recursos de información sobre“Habilidades en información”
  11. 11. Cómo obtener ÉXITO en ALFIN- Es esencial la planificación.- Buscar aliados: PDI, coordinadores de grado, Servicios Informáticos, Servicios de Alumnos, etc. Entorno CRAI.- Es fundamental la Evaluación de la formación. Comprobar que se consiguen los objetivos de forma prolongada.- Difundir la formación en competencias. Por segmentos.- A posteriori difundir también los logros alcanzados.- Hacer uso de las plataformas virtuales. Opciones de la Biblioteca.- Las bibliotecas deben compartir sus experiencias. Aprender los unos de los otros.
  12. 12. Algunos ResultadosUribe-Tirado, Alejandro ; Uribe, Astrid GirlesaLa alfabetización informacional en las universidades españolas.Niveles de incorporación a partir de la información publicada en lossitios Web de sus bibliotecas-CRAIhttp://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17067/1/ALFIN%20universidades%20Espa%c3%b1a.pdf
  13. 13. Algunos Resultados …4 categorías* según el grado de incorporación:(analizando las Webs de las Bibliotecas-Crais) - Comprometidas - En crecimiento - Iniciando - Desconocedoras*Uribe-Tirado, Alejandro ; Uribe, Astrid Girlesa La alfabetización informacional en las universidades españolas. Niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios Web de sus bibliotecas-CRAI.http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17067/1/ALFIN%20universidades%20Espa%c3%b1a.pdf
  14. 14. Algunos Resultados …Figura 3. Niveles de Incorporación FU o ALFIN – actividades/cursos de formaciónFigura 5. Porcentajes de incorporación niveles 1 o 2 de ALFIN en universidades públicasFigura 7. Procedencia por Comunidades niveles de incorporación niveles 1 o 2 de ALFIN bibliotecas universitarias españolas
  15. 15. FORO PROFESIONAL. “Castilla-La Mancha lee”- X EDICIÓN FLLIC 2012. Formar en competencias informacionales Alfabetización Digital en Bibliotecas Públicas de Andalucía : Plan ALBAMarta Suárez martas@us.es
  16. 16. Plan ALBA : introducción• Iniciativa del Servicio del Libro, Bibliotecas y Centros de Documentación.• Primer Plan de Acción 2009/2010• Documento Marco del Plan ALBA• I Plan de Servicios Bibliotecarios de Andalucía (PSBA) 2008-2011 (se enmarca en otros proyectos como el PECA)
  17. 17. Plan ALBA : contexto• Paso de la Formación de usuarios a la formación en competencias informacionales.• Lectura: de hábito solitario a la Lectura Social.• Las bibliotecas han dejado de ser los únicos puntos de entrada de acceso al conocimiento.• Existencia del ciudadano digital.• Proliferan los contenidos digitales y dispositivos de acceso a la información.• Las bibliotecas como expertas en gestión de la información también en el entorno digital.
  18. 18. Plan ALBA : contextoDocumento marco: diagnóstico de la situación de las bibliotecas y la sociedad en general:- Uso de internet como denominador común. Brecha digital. Redes sociales.- 400.000 españoles usan ya el iPhone para leer libros.- Las bibliotecas deben hablar el lenguaje de sus usuarios.- Nuevos colectivos de usuarios. Buscar a los no usuarios.- Cambio en el modelo docente. Más activo y multimedia.- Las bibliotecas como facilitadoras del aprendizaje de su comunidad.
  19. 19. Plan ALBA : objetivos fundamentales• Consolidar una oferta formativa en competencias digitales.• Concurso anual a las mejores prácticas.• Creación de un Observatorio de nuevas tecnologías.
  20. 20. Plan ALBA : objetivos específicos• Desarrollo de herramientas y aplicaciones de la Web 2.0. Agentes implicados en las procesos formativos, de difusión o de gestión bibliotecaria.• Programas formativos para la adquisición de competencias. Agentes de la Comunidad.• Investigar las prácticas y culturas digitales en el ámbito de la formación bibliotecaria.• Colaboración con otras instituciones.• Incentivar iniciativas de formación en competencias definidas como “buenas prácticas”.• Dar continuidad al programa formativo – cursos virtuales.• Dar soporte a las actividades formativas mediante una wiki/repositorio de objetos de aprendizaje.
  21. 21. ¿Cómo alcanzar dichos objetivos? : I Plan de Acción para la Formación en Competencias Digitales• Periodo 2009/2010• 3 Lineas Operativas prioritarias: • Formación • Repositorio http://planalba.pbworks.com • Convocatoria anual de un concurso de ideas y proyectos
  22. 22. Primeros resultados17 ediciones del curso de formación de formadores encompetencias digitales (Web 2.0 y competencias informacionales).En todas las ciudades andaluzas y en varias ediciones. Presencial. • Profesorado cualificado. • Tres grupos de contenidos: competencias informacionales ; herramientas tecnológicas de la Web social y uso de redes sociales ; planificación y diseño de actividades formativas. • Destinatarios: Bibliotecarios de las Red de Bibliotecas Públicas de Andalucía. • Alumnos por edición: 25. • Total de bibliotecarios formados en las tres fases presenciales: 450 bibliotecario. • 700 bibliotecarios formados en total hasta el 2011 en las 8 provincias. Fase virtual de formación de formadores. • Oferta del curso presencial en formato virtual. • Microcursos específicos y avanzados. • Plataforma Moodle. Asistencia técnica del IAPH. • Homologación de los títulos por el IAAP.
  23. 23. Wiki Plan ALBAhttp://planalba.pbworks.com/w/page/1799594/P%C3%A1gina%20inicial
  24. 24. Otros documentos sobre Plan ALBAhttp://prezi.com/bzmhhpewzuuz/plan-alba/http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/html/sites/consejeria/areas/biblioteca/Galerias/Adjuntos/Plan_ALBA_29_09_11.pdfPlan Alba de contenidos digitales locales.http://eprints.rclis.org/handle/10760/17547#.UIrhR4UoDbo
  25. 25. Plan ALBA de contenidos digitales locales-Las misma Bibliotecas forman a sus comunidades locales. Seenmarca en la continuidad del Plan ALBA.-Nuevo reto: creación y difusión de contenidos culturales de interéslocal. Proyectos innovadores de carácter participativo.-El Patrimonio digital como recurso único de expresión del saberhumano.-Tomás Saorín, 2011: “Las bibliotecas en su papel de salvaguardade la identidad cultural”.-Colaboración con los agentes locales.-Los contenidos digitales se están sobre todo elaborando conherramientas de la Web 2.0.-Proyectos que sirven de modelo: Biblioredes (Chile) – referente mundial Memoria de Madrid Localpedias
  26. 26. Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco institucional y operativoII PLAN INTEGRAL DE IMPULSO A LA LECTURA 2011—2013:•Objetivos estratégicos de ámbito tecnológico•Ámbito social y cultural: integración de mujeres con estudiosprimarios y plan de desarrollo rural.DOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES:-Desarrollar las competencias digitales en los bibliotecarias que seránformadores de su comunidad.-Promover la generación de contenidos digitales locales a través delapoyo a la creación de sitios Web.
  27. 27. Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco institucional y operativoEQUIPO:-Equipo de bibliotecarios que coordinará todo el proceso: organiza laformación, elabora los materiales y evalúa contenidos. Bibliotecariosde la red de Bibliotecas Públicas de Andalucía. Bibliotecas públicas ymunicipales.-Los usuarios desarrollan y publican los contenidos digitales locales.Generación de una nueva biblioteca desde la comunidad.Modelo operativo formado por grandes etapas (reproducido en cadaprovincia andaluza):-Pautas y consideraciones para la generación de los contenidos.-Definición de criterios de evaluación.-Estrategia de los formadores.
  28. 28. Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco institucional y operativoSITIO WEB DE CONTENIDOS LOCALES: se utilizarán las cinco plataformas tecnológicas más usadas en Bibliotecas españolas (Blog, sitios Web, galerías fotográficas, videos y podcast).Web de contenidos digitales del Plan Alba – alojada en un espacio Web de la Junta de Andalucía. Requiere registro.Proceso para inscribir el contenido:1. Ingresar los datos básicos.2. Ingresar datos específicos.3. Asociarlo a una Biblioteca Municipal.
  29. 29. Plan ALBA de contenidos digitales locales : marco institucional y operativoEVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS:Una vez inscrito, será revisado por el equipo coordinador.La Evaluación se compone de dos fases, a saber,- Calificación, escala de 0 a 18 puntos. “Prácticas y/o expresiones que difunden la identidad socio-cultural de una comunidad local andaluza, a través de Internet”. Si obtiene más de 12 puntos, son calificados como Contenidos locales y pasan a la siguiente fase.- Revisión, se chequea la ficha del registro y si es necesario se modifica. Son fundamentales los aspectos de Originalidad y Reutilización.Diagrama del Proceso – BiblioredesPROYECTO PILOTO
  30. 30. Documentación y fuentes- Documento de la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN (Abril de 2009) http://www.rebiun.org/export/docReb/documento_competencias_informaticas.pdf- Guía de Buenas Prácticas para el desarrollo de las competencias informacionales en las universidades españolas.- Jornadas de Trabajo de Responsables de ALFIN en las bibliotecas universitarias españolas 2010. Conclusiones- Nieves González Fernández-Villavicencio. Plan Alba de Formación en competencias digitales de las bibliotecas públicas andaluzas. V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas. Gijón 2010- Uribe-Tirado, Alejandro ; Uribe, Astrid Girlesa. La alfabetización informacional en las universidades españolas. Niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios Web de sus bibliotecas-CRAI. http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17067/1/ALFIN%20universidades%20Espa%c3%b1a.pdf
  31. 31. Gracias por la atención!

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