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Bibliotecasocial buh bloque_i
 

Bibliotecasocial buh bloque_i

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Presentación Bloque I del curso impartido en la Bibliote

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    Bibliotecasocial buh bloque_i Bibliotecasocial buh bloque_i Presentation Transcript

    • Aplicaciones de laWeb 2.0 a lasBibliotecasUniversidad de HuelvaJunio 2012
    • Me presento … Marta Suárez Samaniego martas@us.es Licenciada en Documentación – UOC. Biblioteca de Matemáticas. Proceso e Información bibliográfica.
    • Objetivos del curso Conocer y valorar qué es la Web 2.0. Identificar sus características y aplicaciones. Conocer las distintas herramientas. Analizar los usos concretos en Biblioteca. Conocimiento practico de las herramientas. Tendencias de futuro.
    • Bloque I Principios y conceptos de la Biblioteca 2.0 Los servicios de referencia virtual Los Blogs : practicaremos con WP Práctica: el chat embebido
    • 1. ¿Qué es la Web 2.0? La Biblioteca 2.0. Aplicaciones a la Biblioteca
    • 1.1. ¿Qué es la Web 2.0? ElcontextoWeb social – cambia la forma en qué nos relacionamos, vivimos, etc.Se ha extendido a todos los ámbitos – educación y acceso a la información.La BU – debe adecuarse a este nuevo modelo.
    • 1.2. Los nacidos digitalesObservatorio de Tendencias en Telefonía Móvil (Nokia y Conecta): Se impone el móvil para conectarse a Internet. “Utilidades de la web móvil para profesionales de la información” Curso del SEDIC E-mail – para la franja 25-35 años. Los menores de 25 utilizan más los servicios de mensajería instantánea y redes sociales como Facebook, Tuenti o Myspace.Fuente: http://www.hoytecnologia.com/noticias/Nacidos-digitales/136522
    • 1.2. Los nacidos digitales Últimos Informes sobre uso de Internet en España y Europa 20 datos basados en distintos estudios de Comscore. Conclusiones sobre el uso de Internet en Europa http://www.periodistashoy.es/mundo-2-0/20-datos-sobre-el-uso-de-internet-en-2011/
    • 1.2.1. Nacidos digitales: uso del móvil en el aula“Estimados amigos:Les informamos de que ya pueden consultar el Boletín Nº 13 del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación, dedicado en esta ocasión al uso pedagógico del teléfono móvil en el aula.Contiene dos artículos: uno de Salvador Llopis (@SalvaLlopis), Profesor de Dibujo en el IES Valle del Tiétar, sobre El alumno, el móvil, el profesor y su clase, y otro de Jaume Vila, pedagogo y editor de contenidos educativos en formato digital, sobre El uso del teléfono móvil en el aula: el cambio de rol del profesor con esta herram (…)”Fuente: IWETEL. [Fundaciongsr] Boletín nº 13 de tendenciaseducativas.es. 18/04/2012------------------------María es digitalhttp://vimeo.com/18622792
    • 1.3. Hagamos historia Fue empleado por primera vez en 2004 por Tim OReilly y Dale Dougherty. En la segunda conferencia, realizada en octubre de 2005, Tim O´Reilly definió el concepto de Web 2.0.
    • 1.4. Mapa de la Web 2.0 -Markus Angermeier
    • 1.5. Mapa mental - MarkusAngermeierhttp://ciberprensa.com/impresionante-lista-de-herramientas-20
    • 1.6. Tecnologías 2.0 Ajax: XML y Javascript Mashups o aplicaciones híbridas. El software social como elemento clave (foros, blogs, wikis). RSS: formatos XML para difundir y reutilizar la información.http://internality.com/web20/files/mapa-web-2
    • 1.7. Biblioteca 2.0 Octubre de 2005 – Michael Casey “Library Crunch” Paul Miller: “web 2.0 + biblioteca = biblioteca 2.0” Didac Margaix:“Aplicación de las tecnologías y la filosofía de la Web 2.0 a las colecciones y los servicios bibliotecarios, tanto en un entorno virtual como real”
    • 1.8. Principios y actitudes Principios de la Web social: mejorar, participar, compartir, confiar, reutilizar, desjerarquizadora, etc. Pero sobre todo – “La web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología”
    • 1.9. Modelo de Biblioteca 2.0- Un modelo de Biblioteca que fomente la participación.- Sustituir el modelo tradicional unidireccional.- Modelo de la BUS: características de estas herramientas. Manifiesto Library 2.0http://www.youtube.com/watch?v=ZblrRs3fkSU&feature=player_embed
    • 1.10. Competencias del Bibliotecario 2.0“Competencias del Bibliotecario Digital” (REBIUN, 2003)4. Nivel de sensibilización.5. Nivel de conocimiento de las prácticas.6. Nivel de dominio de las herramientas.7. Nivel de dominio metodológico.http://www.nievesglez.com/2009/04/competencias-del-bibliotecario-20.html
    • 1.11. Usuario 2.0 De consumidores de información a creadores de contenidos. Confianza radical en el usuario. Aprovechamiento de la inteligencia colectiva. A más usuarios – mejores servicios 2.0.
    • 1.12. Servicios 2.0 La Biblioteca 2.0 hace referencia a servicios y colecciones. Los servicios tradicionales de las Bibliotecas adquieren una nueva dimensión: de la Web 1.0 a la Web 2.0. Opac Social: catálogos de bibliotecas que aplican tecnologías y principios de la Web 2.0.
    • 1.13. Ejemplos de Opac 2.0
    • • Proyectos Web 2.0 para el catálogo FAMA
    • Noticia aparecida en IWETEL 12/03/10
    • 1.14. La Web 2.0 aplicada a losprocesos técnicos
    • 2. Servicio de referencia virtual: el chat
    • 2.1. Servicios de referenciaen la BUS Ha cambiado el escenario. Referencia digital – intervención del bibliotecario. No sustituye a los medios tradicionales. Colecciones electrónicas, usuarios virtuales.
    • 2.2. Evolución de su uso en la BUS  Chats en los Blogs: plugoo, meebo  Chats embebidos en la web  Otras opciones: Question Point  LibraryH3lp – + de 200 consultas al mes https://libraryh3lp.com/docs/h3lphttp://www.libsuccess.org/index.php?title=Libraries_Using_Specific_Types_of_Software_for_Embedded_C
    • 2.3. Características deLibraryH3lp Flexibilidad – protocolo :  Flujo de trabajo.  Incorporar la ventana del chat donde queramos.  Operadores simultáneos y gestionar las colas. Transferencias. Código abierto. Gratuidad.
    • 2.4. Organización del servicio Grupo de trabajo dentro de la BUS. Dos formas de trabajar: webchat o pidgin. Ventana Follow me o modelo embebido. Chat general y temáticos. Transferencias. Registro de conversaciones.
    • 2.5. Chats / Bibliotecas Biosalud(área biomédica) Centros de la salud, biología, farmacia. Quifimat(área científi ca) Física, química, matemáticas. Humanidades Arquitectura, humanidades, comunicación, bellas artes. Socialchat (área de ciencias sociales)Derecho y ciencias del trabajo, empresariales, filosofía ypsicología, económicas, educación. Tecnochat(área técnica) Ingenieros, politécnica, informática, Euita. Alfinchat(catálogo Fama) Todas las bibliotecas y servicios centrales.
    • Registro de conversaciones: antes enGmail. Se etiquetaban …
    • Datos estadísticos de uso del ChatBibliotecarios que han atendido el chat / mes
    • Consultas por chat
    • Nº de consultas por chat
    • Consultas por hora
    • Consultas sin responder
    • Información sobre el serviciohttp://bib.us.es/servicios/pregunte/ayuda_chat-ides-idweb.html
    • 3. Blogs. Concepto, herramientas y usos
    • 3.1. Blogs: Concepto y aplicaciones CMS muy básico. Permite la publicación de mensajes por autor/es, denominados Bloggers. Los mensajes aparecen en orden cronológico inverso. Fomenta la participación. Un diario personal comentado, actualizado con frecuencia y entendido para el consumo de un público determinado. “Un blog es lo que su autor quiere que sea” – D. Margaix De coste muy bajo o gratuito. Se puede publicar desde cualquier dispositivo.http://www.slideshare.net/dmargaix/concepto-de-bloghttp://profesores.ie.edu/enrique_dans/download/blogs-abc.pdf
    • 3.2. Características de los Blogs por su funcionamiento POSTS TAGS CATEGORÍAS ARCHIVO DEL BLOG COMENTARIOS BLOGROLL RSS PLANTILLA O TEMPLATE ENLACES MULTIMEDIA WIDGETS USUARIOS-PERFILES INTEGRACIÓN CLAVES-ÉXITOPosicionar nuestro Blog:http://blogsespanol.about.com/od/directorios/a/11-Directorios-Y-2-Buscadore
    • 3.3. Usos y aplicaciones enBibliotecas Principales usos:  Informar sobre noticias, eventos, etc.  Forma directa y personalizada de comunicar la información.  Es importante fomentar la participación – Visibilidad.  Valor añadido frente a los canales institucionales.
    • 3.4. Usos y aplicaciones en la BUSSiguiendo el Documento marco de Política de uso de estas herramientas en la BUS, las aplicaciones se pueden resumir en [extracto]: Hacia el usuario:  Alerta/DSI  Como herramienta de difusión y marketing  Para publicitar parte de la colección (difusión y análisis de recursos de información del área (repositorios, bases de datos, etc.)  Como herramienta para servicios concretos (animación a la lectura, servicio de préstamo...)  Orientados a tipos concretos de usuarios (profesorado, estudiantes...)  Blog del bibliotecario: donde se refleja la opinión como profesional Uso interno:  Blog de uso interno, como herramienta de comunicación interna (por ejemplo, blog para los catalogadores, donde se anuncien las materias nuevas, se debata sobre los distintos términos y su adecuación, se resuelvan dudas aprovechando la inteligencia colectiva...; blog para formadores, donde se anuncien noticias, se comenten experiencias...)  Blog de uso interno, como herramienta de repositorio de correos internos con procedimientos, normas...
    • 3.5. Blogger vs. Wordpress** Ya disponible en WordPress.com
    • 3.6. Wordpress.com vs. Wordpress.orgFuente: Silver, April Hodge y Haydee, Hasin. WordPress. Madrid : Anaya Multimedia,cop. 2010. ISBN 9788441527447. p. 35
    • Ejemplos en BU españolas
    • Blog de promoción de lalectura
    • Blogs de la Universidad deBarcelona
    • Blog UCLM
    • Blog Biblioteca UPC
    • Acceso a los Blogs desde la BUShttp://bibmed.blogspot.com/p/edublogs.htmlhttp://www.universoabierto.com/7923/libworld-biblioteca-de-blogs-en-%E2%80%8B%
    • Prácticas – Bloque I-Construiremos un blog con WordPress. Lo eliminaremos.-En el blog previamente creado vamos a Embeber un chat(web Messenger)http://www.cherada.com/articulos/18-alternativas-online-para-web-messenger- . Diferencias entre Meebo y Plugoo. . http://www.youtube.com/watch?v=aItSQwV3ESc
    • Prácticas – Bloque I
    • Prácticas – Bloque I1) Importar Blogger a Wordpress [avi]2) Para conocer quién te enlaza desde Googlelink: www.iesaverroes.org - Lista las páginas que contenganenlaces con el dominio solicitado."+www.iesaverroes.org“ - Muestra las páginas que hacen referenciaal dominio solicitado.3) Cómo eliminar nuestro Blog Cancelar un blog es permanente. Lo puedes dejar como privado en caso que cambies de idea. Si estás seguro de cancelarlo - Herramientas > Eliminar Sitio. Tendrás que reconfirmar por e-mail. Una vez el blog cancelado, es imposible regresar a esa dirección. O sea nunca más puedes tener un blog con la dirección
    • Tutoriales, documentaciónTutorial de Antonio Fumero (muy completo)http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/ articulocuaderno.asp@idarticulo=1&rev=65.htmTutorial de Sonia Pérez Carrillohttp://sperezcarrillo.files.wordpress.com/2008/01/instalacion -de-wordpress-en-un-servidor-propio.pdfTaller y recursos para Blogs / por Carlos Guadiánhttp://codigovisual24.blogspot.com/2008/02/comparacin-en- fotografa-original-y.htmlVídeo sobre instalación de Wordpress de Michael Pollockhttp://www.solostream.com/blog/tutorials/wordpress-install-video/Los elementos multimedia de un Bloghttp://avalerofer.blogspot.com /2007/01/los-elementos-multimedia-en-el-blog.htmlEjemplo de blog interesantehttp://cid.edunomia.es/
    • Tutoriales, documentaciónTutorial de Blogger / Ginés Pérez Pandohttp://es.scribd.com/doc/2434319/Tutorial-de-Blogger¿Qué es un Blog o Weblog?http://internetmarketingmexico.com/que-es-un-blog-weblog/Wikipedia: Bloghttp://es.wikipedia.org/wiki/BlogSilver, April Hodge y Haydee, Hasin. WordPress. Madrid, Anaya Multimedia, cop. 2010. ISBN 9788441527447Tumblr, qué es y cómo usarlohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tumblrhttp://www.tumblr.com/http://es.wikipedia.org/wiki/Tumblelog