Infobetizza

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Infobetizza

  1. 1. INFOBETIZZA CORSO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA PER «NONNI» E «BAMBINI» COMPETENZE DI BASE BOLOGNA 18.05.2011 Y E S ITC G.B. BODONI PARMA
  2. 2. PERCHE’ QUESTO PROGETTO? <ul><li>per cercare di superare il gap generazionale fra bambini, giovani ed anziani </li></ul><ul><li>per ridurre il divario tecnologico fra generazioni </li></ul><ul><li>per dare ai nostri studenti un motivo per sentirsi «socialmente utili» </li></ul>
  3. 3. I DOCENTI TUTOR
  4. 4. GENESI DEL PROGETTO <ul><li>Il progetto nasce 10 anni fa, da un’idea del prof. Luciano Bertolini, docente di matematica e responsabile della formazione digitale del corpo docenti del nostro istituto. </li></ul><ul><li>Con lui collaborano i docenti ITP così da creare le condizioni ambientali (predisposizione di un laboratorio, stesura di esercitazioni ecc…) più favorevoli al sereno svolgimento delle attività </li></ul><ul><li>Ora il progetto è coordinato dalla prof.ssa Nicoletta Rossi, con la collaborazione dei prof. Pugliese e Lopapa </li></ul>
  5. 5. COMPETENZE CHIAVE - 1 <ul><li>*1. comunicazione nella madrelingua: g li studenti hanno dovuto utilizzare un linguaggio </li></ul><ul><li>formalmente corretto </li></ul><ul><li>adatto al gruppo target della lezione </li></ul><ul><li>Con termini precisi della microlingua del settore </li></ul><ul><li>*8. consapevolezza ed espressione culturale </li></ul><ul><li>Ogni alunno ha fatto esperienza della “fatica di trasmettere delle competenze” e si è dovuto confrontare con strategie di pensiero diverse dalle proprie </li></ul>
  6. 6. COMPETENZE CHIAVE - 2 <ul><li>*6. competenze sociali e civiche </li></ul><ul><li>Attività, stimoli, azioni che inducono a “vivere” la Cittadinanza e la Costituzione attraverso azioni quotidiane di pace all’interno della  scuola, quale comunità educante, autoeducante e coeducante. </li></ul><ul><li>Ogni alunno/a ha fatto esperienza di pratiche di cittadinanza attiva e di volontariato anche miranti a favorire uno sviluppo sostenibile </li></ul>
  7. 7. COMPETENZE DISCIPLINARI <ul><li>INFORMATICA </li></ul><ul><li>saper esporre contenuti </li></ul><ul><li>saper presentare materiali con modalità informatiche </li></ul><ul><li>competenze applicative informatiche </li></ul><ul><li>ITALIANO  </li></ul><ul><li>Ambito relazionale: capacità comunicative (saper esporre contenuti, saper presentare materiali, attitudine ad essere completamente disponibile per un'altra persona; offrire una relazione di qualità basata sull'ascolto non valutativo) </li></ul><ul><li>ECONOMIA AZIENDALE </li></ul><ul><li>saper esporre contenuti </li></ul><ul><li>saper presentare materiali </li></ul><ul><li>saper organizzare, saper pianificare </li></ul>
  8. 8. SELEZIONE DEI RAGAZZI <ul><li>Il progetto è rivolto ai ragazzi del triennio «Mercurio», corso orientato ad un percorso scolastico con più ore di informatica </li></ul><ul><li>Si è parlato del progetto nelle classi interessate, è stata data una comunicazione scritta ai genitori </li></ul><ul><li>E’ stato organizzato un incontro fra i docenti e i ragazzi che si sono resi disponibili </li></ul><ul><li>Sulla base delle competenze informatiche e relazionali , i docenti hanno selezionato i ragazzi </li></ul>
  9. 9. SVILUPPO DEL PROGETTO <ul><li>Nel corso dei 10 anni di attuazione di questo progetto, l’impatto sempre positivo dell’intervento dei nostri studenti, ha permesso di ampliare l’offerta sul territorio: </li></ul><ul><li>Nei laboratori informatici della scuola con gli anziani </li></ul><ul><li>Nei laboratori della scuola primaria, i nostri studenti collaborano con le maestre </li></ul><ul><li>A Sorbolo i nostri studenti gestiscono le lezioni, la prof.ssa Rossi fa loro da tutor </li></ul><ul><li>Nei laboratori del Bodoni con i bambini di scuola primaria </li></ul>
  10. 11. INFOBETIZZA A SORBOLO
  11. 12. QUALI CONTENUTI INSEGNARE? <ul><li>Ogni ragazzo, in base agli interessi e alla competenza del proprio «alunno», decide quali elementi introdurre, alcuni contenuti sono comunque comuni per tutti: </li></ul><ul><li>Nozioni base del programma Word </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Posta elettronica </li></ul><ul><li>Ricerca di informazioni </li></ul><ul><li>Netiquette </li></ul><ul><li>Consigli sull’utilizzo consapevole di Internet </li></ul>
  12. 13. QUALI RISULTATI? DA COSI’ A COSI’
  13. 14. I NUMERI <ul><li>Negli ultimi due anni 107 anziani hanno frequentato le lezioni </li></ul>
  14. 15. I L D I P L O M A
  15. 17. VITA DI SOCIETA’
  16. 18. IL PUNTO DI VISTA DEI RAGAZZI <ul><li>Possiamo partecipare anche se non siamo i ragazzi più studiosi di tutti! E’ molto più importante essere pazienti e avere voglia di mettersi in gioco. Spesso gli anziani desiderano avere qualcuno con cui parlare </li></ul><ul><li>Mi hanno chiesto il mio indirizzo di posta elettronica, so che a volte scrivono quando sono in difficoltà con il loro computer di casa </li></ul>

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