1. Documento Individual de Adaptación Curricular (D.I.A.C) Trastorno Generalizado del Desarrollo: Autismo Estíbaliz Díaz Juárez Sara Burgos Abad Miriam Plágaro Martos Nuria Diez Gómez

4. DIAC

23. Cómo enseñar/evaluar Área de conocimiento de sí mismo y de autonomía personal Trabajaremos de forma grupal, desarrollando actividades lúdicas y juegos de carácter reglado y cooperativo con el objetivo de potenciar en nuestra alumna las interacciones sociales con sus compañeros así como la interiorización y respeto por normas sociales y reglas de juego (aceptación de turnos, esperas, etc.). Para afianzar su nivel de autonomía y autorregulación en el trabajo el sistema que prioritariamente utilizaremos será el trabajo independiente. IMPLICACIONES EN LA PROGRAMACIÓN, EN EL PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD OBJETIVOS GENERALES POR ÁREAS

24. IMPLICACIONES EN LA PROGRAMACIÓN, EN EL PLAN DE ATENCIÓN A AL DIVERSIDAD OBJETIVOS GENERALES POR ÁREAS Área de conocimiento del entorno Trabajaremos con la alumna de manera individual o grupal en función de las actividades a realizar, a la hora de desarrollar actividades relacionadas con el medio ambiente, saldremos al exterior para aprovechar los recursos naturales. Área de lenguaje: comunicación y representación Se realizarán sesiones individuales con el logopeda donde trabajará la lengua oral para adquirir una mayor competencia lingüística. El profesor fomentará que la alumna se comunique e interaccione con él y con sus compañeros.

26. Modalidades de apoyo 16:00/17:00 Fisioterapia 15:00/16:00 Siesta Siesta Siesta Siesta Siesta 14:30/15:00 Comida Comida Comida Comida Comida 13:30/14:30 Fisioterapia Fisioterapia 12:30/13:30 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo 12:00/12:30 Logopedia Logopedia 11:00/12:00 Logopedia 10:00/11:00 Viernes Jueves Miércoles Martes Lunes

29. ¿Alguna pregunta?

30. GRACIAS