Muestras de escritura infantil. carrizo, gonzález y partida.

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Ejercicio realizado por Keverlin Partida,

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Muestras de escritura infantil. carrizo, gonzález y partida.

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA<br />MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIAR<br />UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL<br />RAFAEL MARÍA BARALT<br />PROGRAMA: EDUCACIÓN<br />PROYECTO: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE<br />CABIMAS ESTADO ZULIA<br />Muestras DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ESCRITURA EN EL NIÑO<br />REALIZADO POR:<br /> CARRIZO DEYANETH CI: 18.682.244<br />GONZALEZ FRANKEYLA CI: 19.484.436<br />PARTIDA KEVERLYN CI: 19.808.990<br />PROFESOR: MARLON RIVAS<br />
  2. 2. Nivel 1<br />El niño Yosmer Parra de 6 años de edad, al momento de preguntarle qué dibujó, dijo que:<br />El dibujo está conformado por dos miembros de su familia, una de las caricaturas se llama Keylay como ella es pequeña su nombre también es pequeño, la otra caricatura se llama Franchescay como ella es alta su nombre es largo.<br />Aquí el niño Yosmer Parra, no tiene claro las diferencias entre letras y textos, ya que aparecen las pseudoletras, identificando lo que expresa el dibujo.<br />
  3. 3. Nivel 1<br />La niña Maryori de 3 años de edad intenta realizar una escritura que para ella tiene significado y que funciona como un vehículo de transmisión de información, es decir, ella misma interpreta su escritura, pero ella no interpreta la escritura de otros niños(as), así como otros niños(as) no interpretan la de ella. <br />
  4. 4. Nivel 2<br />En el niño Manuel Alejandro de 6 años de edad se manifiesta el uso de formas fijas que han sido adquiridas a partir de los conocimientos y ejercicios que hace cada día en la escuela, como por ejemplo, la fecha del colegio y palabras observadas en libros, ejemplo:<br />NA NA= MAMÁ <br />PA PA= PAPÁ<br />
  5. 5. Nivel 2<br />A la niña Adrianny,de 6 años de edad, se le pidió que escribiera palabras que ella conociera y se puede notar que son letras fácilmente identificables y en que la disponibilidad de formas graficas ya es mayor.<br />Ma ma= mamá <br />Dodo= dado<br />Dilen= dilen<br />
  6. 6. Nivel 3<br />El niño Manuel Parra, de 5 años de edad, ejemplifica la hipótesis silábica pues cada grafía puede representar una palabra o sílaba.<br />I=mi<br />Alael= abuelo<br />E= me<br />Aoia=regaña<br />I=y<br />E=es<br />O=viejo<br />
  7. 7. Nivel4<br />La niña Paola, de 5 años de edad, aún no ha abandonado la hipótesis silábica, y el valor fonético, ya que para ella una letra puede representar una silaba y dos letras una palabra, formando así una palabra.<br />E= el<br />Ato =gato<br />D=de<br />M=mi<br />Pap= papá<br />S=es<br />Lndo=lindo<br />I=y<br />Baco=blanco<br />Libo=libro<br />Csa=casa<br />Zol=sol<br />Papa=papá<br />Ñino=niño<br />Pala=Paola<br />
  8. 8. Nivel5<br />La niña Anabel,de 6 años de edad, comprende cada uno de los valores de la escritura y le da un valor sonoro y un valor alfabético a la escritura, pero aún no separa las palabras, presenta letra continua.<br />M9sa=mesa<br />Aranosa=Ana rosa <br />LacasaEsroja=la casa es roja<br />
  9. 9. Nivel5<br />El niño Frank,de 6 años de edad, dibujó una paloma ya que él quiere volar como ellas, también dibujó a su papá y a su mamá. Al primero lo dibujó con un fuete ya que su papá lo reprende mucho, a la segunda la dibujó con una mala cara porque lo regaña mucho. <br />En cuanto ala escritura, Frank representó cada dibujo con un nombre, dándole valor sonoro y alfabético a cada palabra.<br />

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