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Trabajo

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  • 1. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Comunidades de Aprendizaje
  • 2. DEFINICIÓN:
    • El concepto de comunidad de aprendizaje se deriva del concepto de la comunidad práctica descrito por Etienne Wenger , quien comentó que “desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales.”
    Comunidades de Aprendizaje
  • 3. Notas:
    • “ es que no consideran el conocimiento de su especialidad como objeto, sino como un elemento vivo de su práctica, aún cuando se documenta. El conocimiento es un acto de participación”
    • Paolo Freire sugiere que se abandone el concepto tradicional de la educación como “banco”, en que el estudiante se reduce a recibir y almacenar “depósitos” de conocimiento.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 4. Notas:
    • Freire propone una pedagogía en que los alumnos se conviertan en participantes activos en una comunidad de aprendizaje que exista en un contexto social y que asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
    • Otra definición sencilla: un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 5. Notas:
    • El concepto de comunidad de aprendizaje cobra fuerza en los contextos de la nueva tecnología y el “e-learning”.
    • Las comunidades de aprendizaje son un modelo de formación abierto, participativo y flexible.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 6. CARACTERISTICAS:
    • Las características sobresalientes de una comunidad de aprendizaje son:
      • responsabilidad compartida
      • todos los miembros de la comunidad son participes en el proceso de aprendizaje
      • el conocimiento se entiende como dinámico, adquirirlo no supone ingerir una lista de elementos y reproducirlos en un examen, sino contruir una comprensión de la materia o tema en discusión.
      • El proceso de aprendizaje es uno activo y colaborativo.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 7. Condiciones mínimas:
    • Condiciones mínimas para que se dé una comunidad de aprendizaje:
      • cambios institucionales que faciliten el desarrollo de las comunidades de aprendizaje
      • búsqueda de modelos efectivos para el funcionamiento de la comunidad de aprendizaje
      • facilitar herramientas de trabajo que propicien entornos modernos y flexibles.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 8. Condiciones mínimas:
      • El trabajo colaborativo por grupos.
      • Situal al alumno en el centro de los objetivos del aprendizaje.
      • Acceso igual de todos a las mismas condiciones sin tener en cuenta su condición o lugar donde habiten.
      • La participación en abierto y de forma horizontal, sin esquemas jerárquicos y verticales.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 9. Ventajas:
      • el beneficio principal del diálogo como pilar central del proceso. Se logra mayor interacción y participación.
      • Responsabilidad compartida en el proceso de aprendizaje.
      • El conocimiento como elemento dinámico.
      • Un proceso colaborativo y activo. Esto ayuda a evitar la pasividad que frecuentemente se exhibe en un salón de clases.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 10. COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Comunidades de Aprendizaje
  • 11. Definición:
    • Una comunidad virtual es un grupo de usuarios que interactuan intesivamente a través de algún medio. Es un conjunto de personas que llevan a cabo discusiones públicas con una cierta extensión y regularidad con suficiente sentido humano para formar relaciones personales en el ciberespacio.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 12. Notas:
    • En los últimos años se ha visto una proliferación de las comunidades de aprendizaje virtuales en el cambo de la educación.
    • Rompe con la práctica tradicional de la presencia de un profesor y un grupo en forma física dentro de un espacio determinado.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 13. Tipos de redes:
    • Tres (3) tipos de redes de aprendizaje:
      • como complemento de un aclase, esto es, contenidos específicos del trabajo de aula que están en red y que son utilizados como complemento.
      • Como entorno principal para enseñar un curso, varios cursos o todo un programa.
      • Como un foro virtual para la comunicación de conocimientos en red, grupos de discusión e intercambio de información.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 14. Fortalezas:
      • el maestro se convierte en guía y facilitador.
      • Los alumnos se convierten en participantes activos en el proceso de aprendizaje.
      • Las discusiones son más profundas y detalladas.
      • Los alumnos se hacen más independientes.
      • El profesor es más accesible a los estudiantes
      • ambiente colaborativo
    Comunidades de Aprendizaje
  • 15. Debilidades:
      • los profesores necesitan más preparación y capacitación en este modelo.
      • Los estudiantes tienen que esforzarse más para ser reflexivos y activos.
      • Requiere actitud positiva, activa, interacturar, participar y hacer comentarios.
      • Puede generar ansiedad
      • sobre carga de información
    Comunidades de Aprendizaje
  • 16. Notas:
    • El concepto de comunidad virtual de aprendizaje es uno que genera cambio y puede ser utilizado efectivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje . Sin embargo, hay que tomar en cuenta que para aplicar este modelo se deben identificar los objetivos y atemperarlos con nuevas formas de enseñanza que permitan la integración de los elementos constituyentes del escenario escolar.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 17. Notas:
    • La innovación requiere planficación y un proceso de implantación que permita un fácil fluir de una práctica o metodología a otra. Lo importante es que el alumno pueda lograr sus metas y se sienta cómodo para desarrollar un caracter reflexivo e independiente en su aprendizaje.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 18. Notas:
    • El modelo de comunidad virtual de aprendizaje descansa sobre una base de colaboración, dinamismo y comunicación efectiva para que sea exitosa.
    • Este modelo implica desaprender y reaprender de parte de los maestros en cuanto a sus prácticas pedagógicas y sus creencias.
    Comunidades de Aprendizaje
  • 19. Notas:
    • El apoyo institucional es importante y destacado en un ambiente educativo bajo esta modalidad. Esto permitirá un desarrollo profesional del maestro adecuado y acorde con las nuevas tendencias en el ambiente educativo.
    Comunidades de Aprendizaje