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REALIDAD Y FICCIÓN EN LA CLASE DE ELE Teresa de Santos (Instituto Cervantes de Bruselas)
Otros títulos no menos afortunados <ul><li>Algunas verdades y otras mentiras </li></ul><ul><li>La verdad de las mentiras <...
Definamos. ‘Realidad’ tiene que ver con… <ul><li>autenticidad </li></ul><ul><li>naturalidad </li></ul><ul><li>estadística ...
Reflexionemos <ul><li>La  realidad  que queremos  ensaprender  en nuestra clase de español, ¿cuál es?  </li></ul><ul><li>¿...
Inevitablemente, somos irreales <ul><li>Poco auténticos </li></ul><ul><li>E incluso, más que artificiales, antinaturales <...
El pacto didáctico <ul><li>Y la lengua:   saben que la falseamos </li></ul><ul><li>Y   los manuales:   los nativos no los ...
Realidad y Metodología <ul><li>Un repaso a la historia, y su final: </li></ul><ul><li>TAREA  ( Peris y Sans   1997 , Gente...
La realidad en algunos ámbitos ele / metodología <ul><li>Muestras de lengua. </li></ul><ul><li>Actividades y ejercicios. <...
Muestras de lengua… ¿más  reales  que la propia realidad? <ul><li>Deseamos tener esta información lo antes posible, tanto ...
Entonces… <ul><li>Krashen : ni los padres hablan  normal  a sus hijos ni los nativos a los hablantes extranjeros o estudia...
Actividades y ejercicios <ul><li>Relacionar, contestar preguntas después de leer o escuchar (sin ver) textos o diálogos, e...
Tareas y producciones <ul><li>Presentarse y saludar. Conversar. Dar instrucciones. Expresar la propia opinión oralmente y ...
No acaban de ser de verdad <ul><li>Porque se hacen en español, para empezar </li></ul><ul><li>Por el contexto: el aula </l...
Salir del aula hoy <ul><li>El aula como factor de realidad de una mentira verdadera aceptada por la convención didáctica f...
El nuevo espejo de Alicia <ul><li>Con la web colaborativa podemos sacar los contenidos del aula y llevarlos a la vida real...
Veraces emisores y receptores en canales accesibles <ul><li>Léxico </li></ul><ul><ul><li>Diezpalabras ,  Wordia ,  tuBabel...
Y lo que era simplemente inaccesible <ul><li>Radio </li></ul><ul><ul><li>Dpili ,  El gorro del mundo </li></ul></ul><ul><l...
Al otro lado del espejo <ul><li>Hay vida más allá de la pareja didáctica </li></ul><ul><li>Fomentar la autonomía del alumn...
Conclusiones <ul><li>El largo camino hacia la realidad ELE descubrió las Tareas </li></ul><ul><li>La Tarea mantiene un pun...
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Realidad y ficción en la clase de ELE

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Guión de la tertulia del 17 de octubre 2008 en el Instituto Cervantes de Bruselas

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  • Barroco El mundo moderno: la novela como alternativa a la vida real, a la historia Entre la mentira y la verdad
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    1. 1. REALIDAD Y FICCIÓN EN LA CLASE DE ELE Teresa de Santos (Instituto Cervantes de Bruselas)
    2. 2. Otros títulos no menos afortunados <ul><li>Algunas verdades y otras mentiras </li></ul><ul><li>La verdad de las mentiras </li></ul><ul><li>Verdad y mentira: sólo convenciones </li></ul><ul><li>Naturaleza, arte y artificios </li></ul><ul><li>De vuelta de la realidad </li></ul><ul><li>La realidad y el deseo </li></ul><ul><li>De vuelta a la realidad </li></ul><ul><li>Más allá de la realidad </li></ul><ul><li>… ojalá que al final parezcan más que ocurrencias </li></ul>
    3. 3. Definamos. ‘Realidad’ tiene que ver con… <ul><li>autenticidad </li></ul><ul><li>naturalidad </li></ul><ul><li>estadística </li></ul><ul><li>veracidad </li></ul><ul><li>verdad </li></ul><ul><li>verosimilitud </li></ul>
    4. 4. Reflexionemos <ul><li>La realidad que queremos ensaprender en nuestra clase de español, ¿cuál es? </li></ul><ul><li>¿Es un objetivo de la clase de ELE? </li></ul><ul><li>Y ¿dónde está?, ¿a nuestro alcance? </li></ul>
    5. 5. Inevitablemente, somos irreales <ul><li>Poco auténticos </li></ul><ul><li>E incluso, más que artificiales, antinaturales </li></ul><ul><li>En ocasiones, falsos y mentirosos </li></ul><ul><li>Pero... en ausencia de los métodos naturales, las terapias paliativas </li></ul>
    6. 6. El pacto didáctico <ul><li>Y la lengua: saben que la falseamos </li></ul><ul><li>Y los manuales: los nativos no los utilizan </li></ul><ul><li>Y las actividades y ejercicios: hacen lo que sea </li></ul><ul><li>Y el profesor: basta que garantice el suministro de alimento lingüístico digerible </li></ul><ul><li>Y la metodología: les da igual, básicamente </li></ul>
    7. 7. Realidad y Metodología <ul><li>Un repaso a la historia, y su final: </li></ul><ul><li>TAREA ( Peris y Sans 1997 , Gente) </li></ul><ul><ul><li>actuación en el contexto de la realidad del aula, </li></ul></ul><ul><ul><li>comparable a las actividades lingüísticas naturales </li></ul></ul><ul><ul><li>estructurada de acuerdo con la realidad de los grupos </li></ul></ul><ul><li>el objetivo de la tarea es un producto </li></ul><ul><ul><li>en el aula, asumirlo es necesariamente artificial, </li></ul></ul><ul><ul><li>en la vida real , las necesidades de los hablantes lo hacen natural </li></ul></ul>
    8. 8. La realidad en algunos ámbitos ele / metodología <ul><li>Muestras de lengua. </li></ul><ul><li>Actividades y ejercicios. </li></ul><ul><li>Tareas y producciones. </li></ul>
    9. 9. Muestras de lengua… ¿más reales que la propia realidad? <ul><li>Deseamos tener esta información lo antes posible, tanto si habéis podido acceder e introducir los descuentos como si no lo habéis echo (sabes que el plazo es del día 4 al 8 y en su defecto si hay días festivos los cinco días hábiles consecutivos a contar desde el día 4 de cada mes), para, primero, mandaros los datos con el tiempo suficiente para que nos los podáis devolver los descuentos locales, como para dejar este asunto ya implantado antes del verano, y podáis trabajar autónomamente con este tema. Recibe un abrazo, </li></ul>
    10. 10. Entonces… <ul><li>Krashen : ni los padres hablan normal a sus hijos ni los nativos a los hablantes extranjeros o estudiantes de lengua. </li></ul><ul><li>‘ Evidentemente, el material auténtico es indispensable en el aprendizaje de una lengua, aunque no lo es tanto en su enseñanza’ ( JP Ruiz Campillo ) </li></ul>
    11. 11. Actividades y ejercicios <ul><li>Relacionar, contestar preguntas después de leer o escuchar (sin ver) textos o diálogos, escuchar los dos extremos del teléfono, rellenar lagunas (huecos) por escrito, reconstruir textos … ¿son actividades reales ? </li></ul><ul><li>“ I distinguish between real-world or target tasks, which are communicative acts that we achieve through language in the world outside the classroom, and pedagogical tasks, which are carried out in the classroom”. ( Nunan ) </li></ul>
    12. 12. Tareas y producciones <ul><li>Presentarse y saludar. Conversar. Dar instrucciones. Expresar la propia opinión oralmente y por escrito. Informar de objetos, lugares, personas, acciones oralmente y por escrito. Realizar carteles, itinerarios, anuncios, etc. Grabarse en audio o vídeo. Hacer simulaciones. Escribir una receta. Recomendar una canción, un lugar. Protestar. Dar soluciones. Citarse, quedar… </li></ul>
    13. 13. No acaban de ser de verdad <ul><li>Porque se hacen en español, para empezar </li></ul><ul><li>Por el contexto: el aula </li></ul><ul><li>Por los actuantes: los compañeros </li></ul><ul><li>Porque el acceso al canal físico no resulta creíble </li></ul>
    14. 14. Salir del aula hoy <ul><li>El aula como factor de realidad de una mentira verdadera aceptada por la convención didáctica fundamental: la pareja de hecho (maestro – alumno) </li></ul><ul><li>El aula es un espacio mágico y polivalente en el que todo puede ser verdad, pero la realidad está al otro lado </li></ul>
    15. 15. El nuevo espejo de Alicia <ul><li>Con la web colaborativa podemos sacar los contenidos del aula y llevarlos a la vida real digital, algo que siempre fue el sueño de todo teórico del enfoque comunicativo ... ( Francisco Herrera ) </li></ul>
    16. 16. Veraces emisores y receptores en canales accesibles <ul><li>Léxico </li></ul><ul><ul><li>Diezpalabras , Wordia , tuBabel </li></ul></ul><ul><li>Exposiciones, opiniones: Tus vacaciones, tu ciudad </li></ul><ul><ul><li>Wikipedia, blogs, y también cosas como Woices </li></ul></ul><ul><li>Interacciones (presentarse, recomendar, ligar…) </li></ul><ul><ul><li>Ikea , Habbo , Alice , Anna , Sam , QueLibroLeo </li></ul></ul><ul><li>Canciones, cine </li></ul><ul><ul><li>Compartir gustos , karaoke , WikiFm , Vorby </li></ul></ul><ul><li>Redacciones, narraciones: la anécdota, el diario, la ficción </li></ul><ul><ul><li>Blogs, Protagonize , PikiWiki </li></ul></ul><ul><li>Recetas con todos los ingredientes </li></ul><ul><ul><li>Gustonic , tvcocina </li></ul></ul><ul><li>Fotos y más </li></ul><ul><ul><li>Álbumes, Árboles genealógicos </li></ul></ul>
    17. 17. Y lo que era simplemente inaccesible <ul><li>Radio </li></ul><ul><ul><li>Dpili , El gorro del mundo </li></ul></ul><ul><li>Vídeo, Televisión </li></ul><ul><ul><li>YouTube </li></ul></ul><ul><li>Tebeos </li></ul><ul><li>Y lo que venga </li></ul>
    18. 18. Al otro lado del espejo <ul><li>Hay vida más allá de la pareja didáctica </li></ul><ul><li>Fomentar la autonomía del alumno es llevarlos a la realidad en español y poder dejarlos solos </li></ul><ul><li>O acompañarlos en ese viaje, sólo como amigos </li></ul><ul><li>Pasado cierto límite, su socialización comunicativa (virtual) no es asunto nuestro </li></ul>
    19. 19. Conclusiones <ul><li>El largo camino hacia la realidad ELE descubrió las Tareas </li></ul><ul><li>La Tarea mantiene un punto de irrealidad tolerable </li></ul><ul><li>Porque el aula y el pacto didáctico suspenden la exigencia de realidad </li></ul><ul><li>El mundo de verdad está al otro lado, pero la tecnología lo hace accesible </li></ul><ul><li>Del otro lado el profesor no es necesariamente necesario </li></ul>
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