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Presentación de la linea de investigación Desarrollo social y humano

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    • LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO DIRECTORA DE LA LÍNEA Myriam Salazar Henao
      • El campo del Desarrollo humano en la Maestría permite:
      • 1. Comprender el comportamiento humano y las formas de interacción de los actores, procesos, escenarios y contextos de desarrollo desde una perspectiva crítica y desde lo individual y social a dichos procesos en general, y a las interacciones suscitadas en la sociedad en particular, articuladas con la problemática del medio ambiente.
      •  
      • 2. Orientarse en la problematización de los contextos y su relación con los procesos sociales e interactivos, las esferas del desarrollo humano, los procesos comunicativos como indicadores del acto educativo; heterogéneo, interdisciplinario y multidimensional.
      •  
      JUSTIFICACIÓN
      • El campo del Desarrollo humano en la Maestría permite:
      • 3. Orientar a los participantes en procesos de búsquedas investigativas en la construcción, deconstrucción y reconstrucción de nuevas lógicas de análisis e interpretación, que a partir de una lectura crítica de la problemática real, sentida y vivida en sus ambientes cotidianos, les permita avanzar hacia una acción reflexionada y transformadora sobre los fenómenos estudiados.
      •  
      • 4. Potenciar a los participantes el desarrollo de una mirada renovada desde lo social y humano, a su actividad personal y profesional, para el agenciamiento y promoción del desarrollo humano en los grupos sociales con los cuales interactúan.
      •  
      JUSTIFICACIÓN
    • PRETENDEMOS COMO COMUNIDAD ACADÉMICA 1. Aportar al enriquecimiento de los espacios de formación académica en la maestría, mediante eventos de confrontación y socialización de los procesos y resultados investigativos. 2. Impactar la construcción y el desarrollo de proyectos y políticas de desarrollo en el marco del desarrollo sostenible y medio ambiente, desde la participación activa de los diferentes actores, para consolidar una cultura del desarrollo colectivo y ambiental. 3. Conformar grupos y comunidades académicas alrededor de búsquedas teóricas comunes y de producción escrita sobre el conocimiento incorporado y producido a través de la investigación y la sistematización. 4. Sistematizar y comunicar los resultados de la producción intelectual de la línea en publicaciones internas y externas, y en ponencias nacionales e internacionales
    • OBJETIVOS La perspectiva de investigación en la línea de Desarrollo social y humano tiene como objetivo principal la formación de investigadores en la construcción de un marco interpretativo personal, que les permita identificar mediaciones, potencialidades y nuevos aprendizajes en la obtención, interpretación y aplicación de información sobre los objetos de estudio cultural, social y político, por medio de los talleres de línea y con un énfasis en los campos problémicos y proyectos de investigación.
    • OBJETIVOS 1. Fundamentar elementos teóricos y de intervención sobre el desarrollo social y humano, para orientar la reflexión crítica desde una perspectiva interdisciplinaria y multidisciplinaria de la experiencia del ser humano, en el ámbito ambiental.   2. Orientar teórico y metodológicamente al estudiante en la comprensión y construcción de los proyectos de investigación, desde una perspectiva crítica e innovadora, que involucra los nuevos referentes, tensiones y lógicas del desarrollo humano sostenible.   3.Construir con los participantes la construcción de una visión crítica, interdisciplinaria y argumentada del contexto y de sus relaciones con el quehacer de la ciencia, la educación y la cultura.  
    • OBJETIVOS   4. Analizar la situación internacional, nacional y regional y la evolución de los diferentes modelos de cambio que a nivel internacional se han postulado como guía para que los países latinoamericanos definan sus políticas de desarrollo, ciencia y tecnología en el campo social y educativo.   5. Suscitar en los participantes del posgrado, un proceso de reflexión que permita contextualizar la problemática del desarrollo social de Colombia y de América Latina, en términos de investigación y de desarrollo sostenible, partiendo de los eventos históricos que han determinado la conformación de su actual estructura social, económica y política.
    • D E S A R R O L L O S O C I A L D E S A R R O L L O INSTITUCION ES CONTEXTO INTERNACIONAL H U M A N O CONTEXTO REGIONAL Y LOCAL Líneas de desarrollo Actores Escenarios Mecanismos CONTEXTO NACIONAL OBJETOS DE INVESTIGACIÓN COMUNIDAD ESTADO Teorías Modelos Planes Programas Proyectos Acciones DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
    • Los intereses de los estudiantes e intereses de investigación: 1.El proceso de formación de la Línea articula los objetos, campos y dimensiones del conocimiento en torno a la relación de lo social, el desarrollo sostenible y medio ambiente con sus núcleos problémicos y proyectos de investigación que vincula los intereses de los estudiantes desde sus objetos intencionales, categorías de profundización o poblaciones específicas. 2. L a naturaleza de una línea de investigación en la maestría está dada por la configuración de un campo problémico alrededor del cual se investiga, y por otra, la formación de quienes investigan.   3. Temáticamente, el trabajo de la línea busca apoyar al estudiante en la comprensión de sus problemas e inquietudes de investigación.  
    • METODOLOGÍA DE TRABAJO La Línea desarrolla una metodología de aprendizaje grupal, interactivo, flexible y problémico en el que pone en escena la relación teoría-práctica y entre el proceso de aprendizaje y la práctica cotidiana, que permita a los participantes fortalecer cualitativamente el significado y organización del conocimiento que tienen sobre la realidad social desde sus objetos de investigación.
      • METODOLOGÍA DE TRABAJO
      • - Tutorías grupales,
      • - Asesorías por proyecto de investigación,
      • - Talleres temáticos,
      • Discusiones grupales,
      • - Elaboración de protocolos,
      • - Socialización de avances investigativos por parte de los estudiantes, se retroalimentan, se relacionan con los avances conceptuales y teóricos de la Línea, y se acuerdan rutas epistémicas, teóricas, metodológicas y de evaluación a partir del plan personal pactado por cada estudiantes para avanzar en su proyecto de investigación.
    • Gracias