Proyecto De Aula Impacto de Las Tic En La vida Diaria

1. Proyecto De Aula: Impacto
De Las TIC En La Vida Diaria
Integrantes: Luis Enrique Cera T.
Julio Arráez Romero
Marlon Rafael Salcedo M.
Heider Díaz Sandon
William Anderson Alcalá Díaz

2. Introducción
• La tecnología siempre ha sido parte de la vida del hombre, desde el
ámbito económico es el soporte del actual fenómeno de la globalización
que permite un acelerado intercambio comercial a través de la
posibilidad que tienen todas las sociedades del mundo de estar
interconectados en tiempo real, originando lo que se ha denominado
aldea global.
• Desde el punto de vista anterior se puede deducir la importancia y la
fuerza que han tomado las TIC en la vida cotidiana del ser humano
haciéndose imprescindible, tanto así que ya no se podría tener una vida
normal sin ella.
• La tecnología ha provocado grandes cambios en el ámbito social, en
cuanto a las posibilidades y formas de comunicarse del ser humano,
especialmente en el origen novedoso de las redes sociales ó la
posibilidad de mantener interconectados a todas las sociedades del
mundo en un tiempo real a través de textos, audio e imágenes.

3. Planteamiento del Problema
• En la actualidad las TIC hacen parte del diario vivir de
todos individuos, pero es notorio que existe dificultad
en un gran número de personas incluyendo
estudiantes, docentes, profesionales y personas del
común en el uso de estas, por lo que se hace
pertinente la formación en el uso de los recursos
virtuales teniendo en cuenta las oportunidades que
brinda el Internet.
• Es así como debemos adquirir nuevas habilidades para
el uso adecuado y razonado en la práctica de las
herramientas informáticas. El reto consiste en la
alfabetización tecnológica para el dominio en el uso de
la comunicación y la información.

4. Formulación Del Problema
• ¿Cómo impacta el uso de las TIC
positivamente en el diario vivir?

5. Justificación
• Las tecnologías de la comunicación y la información con sus
recursos virtuales hacen parte de todas las áreas y actividades
del diario vivir. Es por ello que existe la imperiosa necesidad de
adquirir las habilidades y competencias para el uso adecuado y
razonado de las TIC.
• El individuo de hoy debe responder a las demandas que la
sociedad le plantea y ser consecuente con el impacto social que
en poco tiempo han tenido las TIC, es sabido que estamos en la
etapa dominada por las telecomunicaciones, ó era de la
informática, por ello es necesario ofrecer la posibilidad de
adquirir las competencias y el conocimiento necesario para
comprender , participar activamente y beneficiarse plenamente
de la sociedad de la información y la economía del conocimiento,
debido que las TIC juegan un papel importante actualmente en
el devenir de cada individuo.

6. Objetivos
• OBJETIVO GENERAL
• Comprender la importancia y la necesidad del
uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo
de las actividades cotidianas de los individuos
y la sociedad en general.

7. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Fomentar la alfabetización en el uso de las
nuevas tecnologías.
• Promover el uso razonado de las posibilidades
que brindan las nuevas tecnologías.
• Utilizar las TIC como medio integrador

8. Referentes Teóricos
• IMPACTO DE LAS TIC EN LA VIDA COTIDIANA
• Desde tiempos remotos la tecnología ha hecho parte de
la cotidianidad, y surge de la necesidad que tenía el
hombre de construir herramientas para el desarrollo
de sus actividades en familia y en comunidad, es decir
originar elementos que le facilitaran sus labores. Por la
misma necesidad cada día el ser humano procuró ir
perfeccionando cada herramienta que construía, y con el
pasar del tiempo la evolución se ha dado
aceleradamente en el campo tecnológico, tanto así que
el computador es una herramienta inspirada en el ábaco
que fue una de las primeras herramientas para cómputo
que se utilizó en la antigüedad.

9. IMPACTO DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN
• Existen diferentes versiones sobre el dominio del aprendizaje
se basa en la idea de que la mayoría de los educandos tienen
la capacidad de alcanzar un alto grado de dominio de las
materias que se le enseñan, siempre y cuando la enseñanza
sea impartida de manera eficiente y sistemática.
• A menudo a los docentes involucrados en relación a la
utilización de las nuevas tecnologías de comunicación en la
educación y al uso de la internet en particular. El aspecto clave
de la actualidad escolar no es lo que haga el educando para
aprender, sino las estrategias que tenga el docente para
enseñar.

10. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
• Ventajas:
• Estimula el uso de formas nuevas de aprender y de construir
conocimiento.
• Estimula destrezas sociales y cognitivas.
• Aporta con nuevas herramientas de apoyo a la realización de proyectos
colaborativos, interdisciplinarios y experimentación.
• Estimula el trabajo individual y colaborativo.
• Estimula la búsqueda de información de manera eficiente.
• Estimula a desarrollar estrategias de aprendizaje y de búsqueda.
• Se tiene acceso a cursos interactivos.
• Bibliotecas virtuales.
• Acceso a una plataforma de educación.
• A publicar temas en la Web.

11. • Desventajas.
• Así como existen ventajas al utilizar las nuevas tecnologías de la
comunicación existen desventaja que pueden repercutir en la formación
del proceso de aprendizaje – enseñanza.
• La calidad de información circulada en la red.
• El tiempo que el docente y educando requiere para navegar.
• Puede generar un gran vicio en la red.
• Se utiliza para fines de lucro.
• Hace que los educandos se esfuercen menos en la realización de sus
tareas debido al plagio.

12. IMPACTO DE LAS TIC EN LAS
EMPRESAS
• La utilización de la tecnología de la información y las comunicaciones
causan un gran impacto sobre la estructura y el ciclo vital de las
Empresas, con las TIC, se facilita el desempeño de la actividad
empresarial, reduciendo las consecuencias económicas de las distancias,
se aumenta la competencia en los mercados, y se reducen costes. Estas
nuevas tecnologías están afectando a casi todos los aspectos de la vida
económica y sobre todo de la organización y dirección de la empresa. Las
herramientas ofimáticas proporcionan la oportunidad de utilizar el correo
electrónico para enviar toda clase de información y comunicados a los
clientes, enviar catálogos de productos o portafolios de servicios, sin
ningún coste; usar la página web en donde los clientes encuentran los
productos y puedan contactar, organizar base de datos de clientes que el
facilita el conocerlos, analizar sus hábitos y su historial de compra, lo cual
permite planificar mejor las acciones de ventas y gestionar de forma
eficaz las diferentes a áreas de negocio de la Empresa.

13. Marco Historico
• Se sabe que la comunicación se dio simplemente por la necesidad
de darle a entender a otros lo que uno quería.
• El tiempo de la prehistoria se comunicaban a través de gestos o
símbolos hechos con su mismo cuerpo, probablemente todavía no
incluían sonidos, los cuales, tiempo después aparecerían para
hacerlo todavía más fácil, cuyo reflejo en la cultura material son las
distintas manifestaciones del arte prehistórico. Estos primeros
hombres le daban un ruido o sonido a cada cosa,
complementándolo tal vez con sus conocimientos anteriores de
gestos o movimientos corporales, que poco a poco se fueron
concretando hasta llegar a un lenguaje hablado mucho más formal.

14. • La comunicación fue una de las formas más importantes que
se desarrollaron como características humanas en los
principios de la humanidad.
• - La era del habla: después de esto se produce la aparición
del habla, siendo unos de los medios de comunicación más
importante del ser humano con los que podemos expresar
nuestros pensamientos, sentimientos, ideas y emociones.

15. • La era de la escritura: fueron los tiempos en
que por la necesidad de comunicarse ya
después de más desarrollados los
conocimientos humanos, se creo un alfabeto
para poder tener mejor comunicación.

16. • La era de los diferentes tipos de comunicación de hoy en día:
donde algunas fechas importantes en la historia de los medios
de comunicación son:
• Siglo XI: primera invención de la imprenta
• 1605: en Alemania el primer periódico
• 1833: se publica un álbum de historietas que en 1845 es
considerado como el primer texto teórico del medio.
• 1860: fue inventado el teléfono
• 1894: se inventa el cine

17. Marco Conceptual
• SOFTWARE: Es el conjunto de los programas de cómputo,
procedimientos, reglas, documentación y datos asociados, que
forman parte de las operaciones de un sistema de
computación.
• TIC: Agrupan los elementos y las técnicas usados en el
tratamiento y la transmisión de la información, principalmente
la informática, Internet y las telecomunicaciones.
• MARKETING: Conjunto de técnicas y estudios que tienen como
objeto mejorar la comercialización de un producto.

18. • PYMES: son agentes con lógicas, culturas, intereses y un
espíritu emprendedor específicos. También existe el término
Mi Pyme (acrónimo de "micro, pequeña y mediana empresa"),
que es una expansión del término original, en donde se incluye
a la microempresa.
• WEB: Conjunto de información que se encuentra en una
dirección determinada de internet.
• PREEXISTENTES: Existe antes de un determinado momento
• RACIONALIZADAS: Hacer que algo sea conforme a la razón
• REDISEÑADOS: Es el resultado de volver a diseñar algo
• COMPUTER AIDED DESIGN: diseño asistido por computadores.

19. Diseño Metodológico
• El método de investigacion que utilizamos fue el
cualitativo porque es holística, es decir que considera
el fenómeno como un todo. No tiene reglas de
procedimiento. El método de recogida de datos no se
especifica previamente. Las variables no quedan
definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles
de medición.

20. Tipo De Investigación
• El tipo de investigación empleado en este es la
investigacion descritptiva, porque consiste en llegar a
conocer las situaciones, costumbres, y actitudes
predominantes a través de la descripción exacta de las
actividades, objetos, procesos y personas. El objetivo
principal es saber porque y para que se esta
realizando.

21. Fuentes de Informacion
• PRIMARIA:
• Una fuente primaria es la fuente documental que se
considera material de primera mano relativo a un
fenómeno que se desea investigar o relatar; es decir
materia prima que se tiene para realizar un
determinado trabajo. En el caso de la historiografía, lo
que en su tiempo ha servido como instrumento para
construir la historia.

22. • SECUNDARIA:
• Las fuentes secundarias también se les conocen como
informaciones secundarias son textos basados en
hechos reales. Una fuente secundaria contrasta con
una primaria, que es una forma de información que
puede ser considerada como un vestigio de su tiempo.
Una fuente secundaria es normalmente un comentario
o análisis de una fuente primaria.

23. Delimitación
• ESPACIAL:
• Si hablamos de la delimitación espacial, nos estamos
refiriendo un espacio limitado en el cual existimos los
seres humanos, es decir, el lugar en el cual nos
podemos desplazar. La delimitación espacial es muy
utilizada, más que todo, en el plano físico en el cual se
desenvuelve una persona. Se debe dejar aparte el
plano del tiempo, que es otro tema. Sin embargo está
muy apegado al de la delimitación espacial. y si: todos
los seres humanos que habitamos en el globo
terráqueo poseemos delimitación espacial.

24. • TEMPORAL:
• El contrato de seguro en general es un contrato de duración,
en el que se produce una relación jurídica de las denominadas
continuas, duraderas o de tracto sucesivo. Esto supone que
uno de los elementos esenciales y constitutivos del contrato
de seguro sean precisamente los temporales, ya que las
referidas relaciones jurídicas no se producen de forma
instantánea sino diferida en el tiempo. Así, por ejemplo, una
compraventa suele ser un contrato instantáneo o de tracto
único, ya que el vendedor entrega una cosa determinada, y el
comprador paga por ella una precio cierto, cerrándose el
negocio jurídico en un único momento.

25. POBLACION Y MUESTRA
• Dos conceptos básicos en estadística son población y
muestra.
• En un estudio científico, el conjunto de elementos que
enmarca el trabajo y sobre el cual queremos hacer
afirmaciones, se llama población objetivo.
• En muchas ocasiones, no todos los elementos de esta
población objetivo son potencialmente alcanzables
para su observación directa; aquellos que sí lo son,
forman un subconjunto denominado población
muestral, porque son los elementos susceptibles a ser
seleccionados para su estudio.

26. RECURSOS
• Las fuentes de recursos financieros de las
organizaciones pueden ser varias, entre las cuales
podemos mencionar: - La principal actividad de la
organización: la venta de los productos o servicios que
provee la organización al mercado provee de un flujo
de efectivo a la organización. Los clientes entregan
dinero a cambio de un producto o servicio.
• - Inversores: socios, tenedores de acciones, tenedores
de bonos, etc. Estos entregan capital o efectivo a
cambio de unos rendimientos futuros.

27. • MATERIAL:
• Los recursos materiales son los bienes tangibles que la
organización puede utilizar para el logro de sus
objetivos. En los recursos materiales podemos
encontrar los siguientes elementos:
• - Maquinarias - Inmuebles - Insumos - Productos
terminados - Elementos de oficina - Instrumentos y
herramientas Contar con los recursos materiales
adecuados es un elemento clave en la gestión de las
organizaciones.

28. • PERSONALES:
• Destrezas, rasgos de carácter, que facilitan el acceso de una
persona a la felicidad, debido a que la hacen más posible,
aunque no la aseguran, ya no son los únicos recursos
necesarios. Hay una serie de actividades que el ser humano
necesita aprender a realizar para tener mayores
probabilidades de ser feliz:
• 1. Elegir las metas adecuadas: Al elegir nuestras metas vitales,
nos acercamos a la felicidad a través de los proyectos que
emprendemos para alcanzarlas. Son elecciones vitales también
para el conjunto de la sociedad, porque no todas las metas son
igualmente beneficiosas, y algunas son incluso destructivas o
empobrecedoras.

29. • 2. Resolver problemas: Al querer alcanzar una meta,
surgen en el camino los problemas, de muchos tipos,
pero siempre precisan de la inteligencia para ser
resueltos y poder seguir avanzando.
• 3. Soportar el esfuerzo y recuperarse de los fracasos:
Todo proyecto requiere esfuerzo y muchas veces
enfrentarse a fracasos más o menos serios, para lo que
son necesarias cualidades como el valor, la constancia,
la decisión, y otras más.

30. • 4. Valorar las cosas adecuadamente y disfrutar con las
buenas: Saber distinguir lo importante de lo que no lo
es resulta necesario para ser feliz, porque de ello
depende nuestro equilibrio. Apreciar lo bueno y
valioso y atreverse a disfrutar de ello, a vivirlo, es
también una característica de la personalidad que
debemos favorecer.
• 5. Tender lazos afectivos cordiales con los demás:
Somos tan íntimamente sociales, que los lazos
afectivos que desarrollamos son esenciales para vivir
bien y para la felicidad.

31. Cronograma
Marzo Abril Mayo Junio
Semana/Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Coordinación de creación del
proyecto
Investigación del tema
Elaboración del primer avance
Revisión de proyecto
Elaboración del segundo avance
Tercer avance
Finalización del proyecto

32. Presupuesto
• Lo que nos gastamos en la realización del
proyecto de aula fue el costo de $52.600 En:
• $40.000: En transporte.
• $12.600: En impresiones y copias.

33. Conclusión
• Como resultado de la investigación nos damos cuenta que las
TIC son muy importantes en la vida cotidiana, ya que gracias a
ellas se nos ha facilitado mucho las tareas y actividades.
• Gracias a las TIC los estudiantes podemos satisfacer las
necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de
gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de
investigación. Los profesionales de TIC combinan
correctamente los conocimientos, prácticas y experiencias
para atender tanto la infraestructura de tecnología de
información de una organización y las personas que lo utilizan.
Asumen la responsabilidad de la selección de productos de
hardware y software adecuados para una organización.

34. Bibliografía
• Aguilar, R. (s.f.). Las tic en la educacion . Recuperado el 6 de abril de
2015, de http://roniaguilar26.blogspot.com/2013/02/impacto-de-las-
tics-en-la-educacion.html
• Fitz, a. (s.f.). Origen y evolucion de las tic . Recuperado el 13 de mayo de
2015, de http://alejandrofitz.blogspot.com/2011/10/el-origen-y-la-
evolucion-de-las-tic.html
• http://metodologiaclasedigital.blogspot.com/p/contenidos.html. (s.f.).
Impacto de las tic en la vida diaria . Recuperado el 15 de mayo de 2015,
de http://metodologiaclasedigital.blogspot.com/p/contenidos.html

35. Muchas Gracias!