Your SlideShare is downloading. ×
0
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
factores de elearning y resultados
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

factores de elearning y resultados

410

Published on

Published in: Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
410
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Marleydis De la Hoz Barrios Residente de Medicina Interna Primer año 2011
  • 2. <ul><li>Propósito: evaluar el papel de los factores de la preparación de E-Learning en relación con factores propios de E-Learning y los resultados </li></ul>
  • 3. <ul><li>Factores de preparación a su vez se dividieron en: </li></ul><ul><ul><li>Organizativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Sociales </li></ul></ul><ul><li>Factores críticos: </li></ul><ul><ul><li>Instructor </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiante </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnologías de la Información (TI) </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoyo o soporte. </li></ul></ul>Consideradas como: Variables moderadoras
  • 4. &nbsp;
  • 5. <ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Estudio empírico </li></ul><ul><li>La muestra fue de 96 profesores de secundaria, en las escuelas que está utilizando educación basada en la tecnología, de Teherán/Irán. </li></ul><ul><li>Recolección de los datos se realizo a través de cuestionario </li></ul>
  • 6. <ul><li>Resultados: </li></ul><ul><li>Factores tales como: software y hardware adecuado, ancho de banda, juegan un papel crucial en los resultados de E-Learning </li></ul><ul><li>Educar a las instituciones, a la sociedad y al gobierno, con el fin de cambiar sus normas, cultura hacia la formación en E-Learning para obtener mejores resultados </li></ul>
  • 7. <ul><li>Resultados: </li></ul><ul><li>Los entrevistados creyeron que una de las mayores dificultades en la implementación y el uso de E-Learning fue la falta de preparación de los maestros. </li></ul><ul><li>Otra dificultad en el uso de E-Learning es la permanencia de gestión </li></ul>
  • 8. Conclusiones <ul><li>Los factores organizativos, como la permanencia de gestión y las normas de la organización o regulaciones gubernamentales no puede tener un efecto directo sobre la E-Learning pero los pueden afectar. </li></ul><ul><li>La motivación del profesorado y su capacitación el papel más importante en los resultados de E-Learning en las escuelas secundarias de Irán </li></ul>
  • 9. &nbsp;

×