factores de elearning y resultados
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  • 1. Marleydis De la Hoz Barrios Residente de Medicina Interna Primer año 2011
  • 2.
    • Propósito: evaluar el papel de los factores de la preparación de E-Learning en relación con factores propios de E-Learning y los resultados
  • 3.
    • Factores de preparación a su vez se dividieron en:
      • Organizativos
      • Técnicos
      • Sociales
    • Factores críticos:
      • Instructor
      • Estudiante
      • Tecnologías de la Información (TI)
      • Apoyo o soporte.
    Consideradas como: Variables moderadoras
  • 4.  
  • 5.
    • Metodología
    • Estudio empírico
    • La muestra fue de 96 profesores de secundaria, en las escuelas que está utilizando educación basada en la tecnología, de Teherán/Irán.
    • Recolección de los datos se realizo a través de cuestionario
  • 6.
    • Resultados:
    • Factores tales como: software y hardware adecuado, ancho de banda, juegan un papel crucial en los resultados de E-Learning
    • Educar a las instituciones, a la sociedad y al gobierno, con el fin de cambiar sus normas, cultura hacia la formación en E-Learning para obtener mejores resultados
  • 7.
    • Resultados:
    • Los entrevistados creyeron que una de las mayores dificultades en la implementación y el uso de E-Learning fue la falta de preparación de los maestros.
    • Otra dificultad en el uso de E-Learning es la permanencia de gestión
  • 8. Conclusiones
    • Los factores organizativos, como la permanencia de gestión y las normas de la organización o regulaciones gubernamentales no puede tener un efecto directo sobre la E-Learning pero los pueden afectar.
    • La motivación del profesorado y su capacitación el papel más importante en los resultados de E-Learning en las escuelas secundarias de Irán
  • 9.