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Reformaeducativa actual
REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓNBÁSICA "2011"Con la publicación en el Diario Oficial de la Federación delAcuerdo para la...
• Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados  Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.• ALONS...
ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE  ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA         EDUCACIÓN BÁSICA• ARTICULO PRIMERO.- La Articula...
• Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en  1917 y la creación de la Secretaria de Educación Pública en ...
LA REFORMA INTEGRAL DE LAEDUCACIÓN BÁSICA
• La reforma integral de la educación básica tiene un vinculo de  continuidad que integra una suma de esfuerzos  precedent...
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DEESTUDIOS 2011. EDUCACIÓN BÁSICA
El Plan de estudios 2011. Educación básica es el documentorector que define las competencias para la vida, el perfil deegr...
El aprendizaje de cada alumno y del grupo seenriquece en y con la interacción social y cultural conretos intelectuales, so...
Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios:•   Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de a...
COMPETENCIAS PARA LA VIDAPoseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.La movilización de saberes se...
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Se representa por espacios organizados en cuatrocampos de formación que nos permiten visualizarde manera gráfica la articu...
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El pasado martes 11 de diciembre fue presentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa. Este proyecto de decreto, que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de este país. Veamos en qué consiste. Es evidente que en la última década, México ha mostrado un considerable progreso en materia de cobertura educativa y que actualmente casi todos los niños de esta nación, con edad entre 5 y 14 años, van a la escuela. Además, debe reconocerse que año con año se intensifican los esfuerzos para incrementar el índice de eficiencia terminal en el nivel de enseñanza media y superior. Pero falta mucho por avanzar, y precisamente en ello se centra la reforma educativa presentada por el presidente Peña Nieto.

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  1. 1. Reformaeducativa actual
  2. 2. REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓNBÁSICA "2011"Con la publicación en el Diario Oficial de la Federación delAcuerdo para la Articulación de la Educación Básica se abrieronlas puertas para el NUEVO "PLAN DE ESTUDIOS DEEDUCACIÓN, Educación Básica 2011" y los NUEVOS"PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011.
  3. 3. • Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.• ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 2°, primero y segundo párrafos y Apartado B, segundo párrafo y fracción II, 3°, segundo párrafo y fracciones I, II y III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracciones I, inciso a, V y XXXI de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 12, fracciones I, III, V, IX y XIV, 32, 37, primer párrafo, 41, 47, 48 y 49 de la Ley General de Educación; 3, 4, 11 y 13, fracción VI de la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas; 5, fracciones I y XVII del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.
  4. 4. ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA• ARTICULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de Educación.
  5. 5. • Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaria de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
  6. 6. LA REFORMA INTEGRAL DE LAEDUCACIÓN BÁSICA
  7. 7. • La reforma integral de la educación básica tiene un vinculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación; el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos.• Con el propósito de consolidar una ruta propia y pertinente para reformar la Educación Básica de nuestro país, durante la presente administración federal se ha desarrollado una política publica orientada a elevar la calidad educativa, que favorece la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria.• Coloca en el centro del acto educativo del alumno, al logro de aprendizajes
  8. 8. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DEESTUDIOS 2011. EDUCACIÓN BÁSICA
  9. 9. El Plan de estudios 2011. Educación básica es el documentorector que define las competencias para la vida, el perfil deegreso, los estándares curriculares y los aprendizajesesperados que constituyen el trayecto formativo de losestudiantes y que se propone contribuir a la formación delciudadano democrático, crítico y creativo.
  10. 10. El aprendizaje de cada alumno y del grupo seenriquece en y con la interacción social y cultural conretos intelectuales, sociales, afectivos y físicos, y enun ambiente de trabajo respetuoso y colaborativo.
  11. 11. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios:• Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.• Planificar para potenciar el aprendizaje.• Generar ambientes de aprendizaje.• Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.• Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.• Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.• Evaluar para aprender.• Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.• Incorporar temas de relevancia social.• Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.• Reorientar el liderazgo• La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
  12. 12. COMPETENCIAS PARA LA VIDAPoseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.La movilización de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunescomo complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poneren práctica los conocimientos pertinentes pararesolverlo, reestructurarlos con función a la situación así como extrapolarcomo prever lo que hace falta.
  13. 13. MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
  14. 14. Se representa por espacios organizados en cuatrocampos de formación que nos permiten visualizarde manera gráfica la articulación curricular.Los campos de formación organizan otros espacioscurriculares estableciendo relaciones entre sí.
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