CriançA e o Faz De Conta

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Apresentaçaõ elaborada para o curso: "O cotidiano na Educaçaõ Infantil". local:GERED-Joaçaba-SC

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CriançA e o Faz De Conta

  1. 1. CRIANÇA E O FAZ-DE-CONTA Uma abordagem do faz-de-conta e sua importância na Educação Pré-Escolar
  2. 2. <ul><li>O faz-de-conta é uma conduta lúdica da criança que usa a representação dramática sem as preocupações que a palavra representar tem no seu sentido usual. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>É uma atividade psicológica de grande complexidade, é uma atividade lúdica que desencadeia o uso da imaginação criadora pela impossibilidade de satisfação imediata de desejos por parte da criança. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Enriquece a identidade da criança, porque ela experimenta outra forma de ser e de pensar;amplia suas concepções sobre as coisas e as pessoas, porque a faz desempenhar vários papéis sociais ao representar diferentes personagens. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Vygotsky assinala que uma das funções básicas do brincar é permitir que a criança aprenda a elaborar/resolver situações que vivência no seu dia-a-dia. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>E para isso usará capacidades como a observação, a imitação e a imaginação. </li></ul><ul><li>Desenvolve a capacidade de interação e aprende a lidar com regras e normas sociais. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Desenvolve a capacidade de interação e aprende a lidar com o limite e para tanto, os jogos com regras são fundamentais. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Quando Vygotsky discute o papel do brinquedo, refere-se basicamente à brincadeira de faz-de-conta, como brincar de casinha, de escolinha, brincar com o cabo de vassoura como se fosse um cavalo... </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Mas basicamente concentra-se na brincadeira do faz-de-conta... </li></ul>
  10. 10. <ul><li>As crianças evoluem por intermédio de suas próprias brincadeiras e das intervenções das brincadeiras feitas por outras crianças e adultos... </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Deste modo, elas desenvolvem a linguagem e a narrativa e nesse processo vão adquirindo uma melhor compreensão de si próprias e do outro, pela contraposição com coisas e pessoas que fazem parte de seu meio. </li></ul>
  12. 12. Mas para isso... <ul><li>É preciso que desconstruamos a idéia culturalmente ‘posta e aceita’ sobre a verdadeira face da Educação Infantil! </li></ul><ul><li>Então, haverá espaço para o faz-de-conta em nossas atividades????????? </li></ul>
  13. 13. <ul><li>BIBLIOGRAFIA: </li></ul><ul><li>O Cotidiano na Educação Infantil. </li></ul><ul><li>Boletim 23 Novembro 2006 - Salto Para o Futuro </li></ul>
  14. 14. ABRAÇOS A TODAS (OS) OBRIGADO!

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