Barcamp Treviso

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Barcamp Treviso

  1. 1. Università 2.0 Aiutati che il web t’aiuta
  2. 2. Tutto diventa 2.0.. ..e l’università?
  3. 3. Un strana situazione.. PARTECIPAZIONE TECNOLOGIA
  4. 4. Se i baroni stanno a guardare.. <ul><li>Sostanziale assenza dallo scenario partecipativo dell’ “istituzione università” che vanta l’utilizzo dei siti web come portali di servizio ma dimentica strumenti come i blog etc.. </li></ul>Da chi imparare?
  5. 5. ..anche docenti e studenti.. 1.0 2.0 LIBRO + CASI = 330 PAGINE ESAME ORALE + SCRITTO NON VA A LEZIONE LEGGE IL LIBRO VA A PROVARE L’ESAME BLOG + PAPER E CASI A LEZIONE. LIBRO DI SUPPORTO E’ UN DOCENTE STUDENTE INTERESSATO RACCOGLIE LA SFIDA E CERCA NUOVE FORME DI APPRENDIMENTO
  6. 6. Un’università malata.. <ul><li>E’ giusto proporsi al mercato con 110 e lode senza </li></ul><ul><ul><li>Partecipare </li></ul></ul><ul><ul><li>Proporre </li></ul></ul><ul><ul><li>Ideare </li></ul></ul><ul><ul><li>fare </li></ul></ul>GIUSTO O MENO, AD OGGI E’ ASSOLUTAMENTE POSSIBILE.. SKILL “ COLLATERALI” E COMPETENZE DIVERSE NON VENGONO VALORIZZATE (PROPRIO QUANDO NEI CONVEGNI GLI STESSI BARONI CI DICONO CHE NON E’ PIU’ LA LAUREA A FARE LA DIFFERENZA)
  7. 7. Eccellenze locali... <ul><li>2006 – uno studente di marketing crea un blog “per gioco” e coinvolge un gruppo di “ardimentosi” compagni.. </li></ul>
  8. 8. Eccellenze locali...(2) <ul><li>Nello stesso periodo un docente fonda un blog di ricerca.. </li></ul>
  9. 9. ..e sinergie inattese... <ul><li>Oggi i due blog operano spesso in maniera congiunta e perseguono sinergicamente l’obiettivo dell’apprendimento 2.0. Dalla collaborazione è nato un portale innovativo di servizio per gli studenti che contiene </li></ul>MATERIALI OFFERTE DI STAGE LABORATORI DI TESI
  10. 11. ..prospettive.. <ul><li>In questo modo gli studenti ed i docenti operano in un contesto liquido in cui l’apprendimento è ovunque, e ciò che era un gioco.. Può diventare un lavoro.. </li></ul>

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