INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2035  “ CARLOS CHIYOTERU HIRAOKA”  Distrito de Los Olivos 1º GRADO “B” Profesora: Juana Rosa Verona ...
Fundamentación y Descripción <ul><li>Fundamentación:  En la época de la globalización y avances tecnológicos, los niños y ...
Área: Personal Social <ul><li>Capacidades :  </li></ul><ul><li>Identifica características geográficas de las regiones natu...
Indicadores: <ul><li>Tecnológicos: -  </li></ul><ul><li>Identifica partes de la computadora por su nombre  </li></ul><ul><...
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Aplicando lo aprendido <ul><li>Los niños plasman sus experiencias a través del dibujo y pintura para posteriormente expone...
Rompecabezas <ul><li>Traen figuras grandes de computadoras (almanaques, revistas, etc.) se pega la figura en cartulina o c...
Todos para uno y uno para todos <ul><li>Entre todos armamos un rompecabeza gigante disfrutando a todo dar. </li></ul>
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Vivenciando <ul><li>Visitamos la Dirección de la escuela para compartir con nuestra Directora, conocer directamente la com...
Visitando las cabinas de Internet <ul><li>Visitamos las cabinas para tener contacto directo con las computadoras y “jugar”...
La computadora en la pantalla <ul><li>Ahora armaremos la computadora de manera virtual para aplicar lo aprendido. </li></u...
Las regiones naturales <ul><li>Los niños arman el rompecabezas del Perú y explican características de las regiones natural...
Evaluando <ul><li>Resuelven ejercicios de apareamiento relacionando recursos con la región a la que pertenece. </li></ul>
Compartimos nuestras experiencias con los amigos de la otra sección <ul><li>Los niños del 1º “B” comparten sus experiencia...
CON GRATITUD ¡ GRACIAS CERINAP POR INVOLUCRARNOS EN EL MUNDO VIRTUAL,  FUE UN …GOOOL!
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La computadora en mis aprendizajes

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Experiencia de la Institución Educativa Chiyotero Hiraoka del distrito de Los Olivos en Lima Perú, realizado por la Lic. Juana Verona Rubio docente del nivel primario

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La computadora en mis aprendizajes

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2035 “ CARLOS CHIYOTERU HIRAOKA” Distrito de Los Olivos 1º GRADO “B” Profesora: Juana Rosa Verona Rubio. 2007
  2. 2. Fundamentación y Descripción <ul><li>Fundamentación: En la época de la globalización y avances tecnológicos, los niños y niñas deben marchar a la par de estos, por lo que es necesario el uso de la computadora en la resolución de sus tareas y así despertar el interés en la modernidad y desarrollar sus temas de manera motivadora. </li></ul><ul><li>Descripción: Mediante las siguientes actividades lúdicas los niños y niñas del 1ª grado “B” deberán reconocer las regiones naturales del Perú a través de sus características geográficas así como los recursos naturales de cada una de ellas </li></ul>
  3. 3. Área: Personal Social <ul><li>Capacidades : </li></ul><ul><li>Identifica características geográficas de las regiones naturales del Perú. Relaciona recursos naturales con al región correspondiente a través del juego, haciendo uso de la computadora. </li></ul>
  4. 4. Indicadores: <ul><li>Tecnológicos: - </li></ul><ul><li>Identifica partes de la computadora por su nombre </li></ul><ul><li>Describe en forma sencilla la función de cada una de las partes de la computadora. </li></ul><ul><li>Utiliza el Mouse en forma adecuada </li></ul><ul><li>Asume un apostura correcta frente ala computadora </li></ul><ul><li>Pedagógicos : - </li></ul><ul><li>Define el significado de recursos naturales </li></ul><ul><li>Reconoce características geografitas de cada región </li></ul><ul><li>Relaciona recursos naturales con al región que le corresponde </li></ul>
  5. 5. Actividades <ul><li>Se le presenta la figura de una computadora y debatimos la imagen que observan ¿Qué es? ¿Dónde has visto alguna? ¿Conoces el nombre de sus partes?, menciónalas ¿Para que servirá? ¿Qué podemos encontrar en ella? ¿Cómo la podríamos utilizar? ¿Quiénes han manejado una alguna vez? ¿Les gustaría trabajar con ella? </li></ul>
  6. 6. Aplicando lo aprendido <ul><li>Los niños plasman sus experiencias a través del dibujo y pintura para posteriormente exponer sus trabajos en el panel de EXPOARTE del grado. </li></ul>
  7. 7. Rompecabezas <ul><li>Traen figuras grandes de computadoras (almanaques, revistas, etc.) se pega la figura en cartulina o cartón se trazan líneas al reverso y recortan sobre ellas. Juegan a armar nuevamente su figura (pueden intercambiarse los rompe cabezas) </li></ul>
  8. 8. Todos para uno y uno para todos <ul><li>Entre todos armamos un rompecabeza gigante disfrutando a todo dar. </li></ul>
  9. 9. Manos a la obra <ul><li>Utilizando material en desuso como cajas, cartones y papel de colores elaboramos maquetas de la computadora y sus partes. </li></ul>
  10. 10. Aplicamos lo aprendido a nuestro tema <ul><li>“ jugamos” a armar rompecabezas con la imagen de la Regiones Naturales del Perú. </li></ul><ul><li>Los niños descubren la figura y explican las características de cada región. </li></ul>
  11. 11. Vivenciando <ul><li>Visitamos la Dirección de la escuela para compartir con nuestra Directora, conocer directamente la computadora, manipular sus partes nombrando correctamente cada una de ellas y explicar de manera sencilla su función. </li></ul>
  12. 12. Visitando las cabinas de Internet <ul><li>Visitamos las cabinas para tener contacto directo con las computadoras y “jugar” a armar rompecabezas de computadoras en forma virtual. </li></ul><ul><li>Los niños se muestran super motivados. </li></ul>
  13. 13. La computadora en la pantalla <ul><li>Ahora armaremos la computadora de manera virtual para aplicar lo aprendido. </li></ul><ul><li>Los niños en forma dinámica y muy motivadora descubren que pueden aprender usando la tecnología </li></ul>
  14. 14. Las regiones naturales <ul><li>Los niños arman el rompecabezas del Perú y explican características de las regiones naturales </li></ul><ul><li>Descubren que es divertido aprender jugando. </li></ul>
  15. 15. Evaluando <ul><li>Resuelven ejercicios de apareamiento relacionando recursos con la región a la que pertenece. </li></ul>
  16. 16. Compartimos nuestras experiencias con los amigos de la otra sección <ul><li>Los niños del 1º “B” comparten sus experiencias con los niños de la otra sección “enseñándoles” lo que ellos aprendieron. </li></ul>
  17. 17. CON GRATITUD ¡ GRACIAS CERINAP POR INVOLUCRARNOS EN EL MUNDO VIRTUAL, FUE UN …GOOOL!

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