APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-MODELO PEDAGOGICO
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Modelo Seleccionado por el grupo.

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  • Es importante seguir haciendo acompañamiento y seguimiento al fortalecimiento de la complementación del modelo pedagógico del aprendizaje significativo en el aula de clase.
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    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-MODELO PEDAGOGICO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-MODELO PEDAGOGICO Presentation Transcript

    • Byron Romero D
      Escuela de Postgrados –Facultad de Educación
      MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
      Cohorte IV
      MODELO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
      Módulo: Tecnología y Calidad Educativa
      Byron del C. Romero Duarte. Grupos CIFE y CIDU. Docente Investigador
      TAREA No 6. 1
      YOBANA GRACIELA ARÉVALO CRISTANCHO
      ALBA CECILIA PULIDO ESPITIA
      MARITZA PULIDO ESPITIA
      ESTUDIANTES
      (Tomado: Modelo Educativo Monterrey)
    • Resumen
      SegúnAusubel. (Tomado de: Ontoria y otros (2000)).
      Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.
    • Fases del Aprendizaje Significativo
      Tomado de Shuell (ob. cit.)
      Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.
    • Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.
    • Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido
      Resumen Aprendizaje Significativo
    • Aprendizaje Significativo: Estructura y contexto
      (Tomado de MEC y aprendizaje (2009)).
      Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.
    • Procesos de Construcción del conocimiento.SegúnAsubel
      (Tomado de Aja y otros (ob. cit.)
      Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.
    • GRACIAS
      Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.