Guia PEI

CENTRO DE INVESTIGACION, CAPACITACION Y ASESORIA DOCENTE

CICADE

PRUEBA DE ENTRADA
APELLIDOS
NOMBRES:……………………………………………………………………………………

Y

CARGO:……………………………………………………………….I.E…………………………
……………………
Distinguidos participantes a continuación te presentamos 5 preguntas de selección múltiple,
cada pregunta tiene una alternativa correcta, la cual debes marcar con un aspa(X) lo que
consideres que es la respuesta correcta. Duración 10 minutos
1. El proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestión que expresa los
lineamientos de política educativa y que es elaborado :
a. Preferentemente para presentar a la UGEL
b. Preferentemente para largo plazo
c. Preferentemente para cumplir con la norma
d. Preferentemente para mediano plazo
2. Los componentes de un PEI:
a. Propuesta pedagógica, propuesta de gestión, proyectos de innovación.
b. Identidad, diagnostico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión.
c. Área pedagógica, Área Institucional, Área Administrativa, Área comunal
d. Ninguna de las anteriores.
3. El PEI se operativiza y evidencia fundamentalmente en:
a. Proyecto Curricular Institucional
b. Reglamento Interno
c. Plan Anual de trabajo
d. Informe de Gestión Institucional
4. Es lo que hacemos, lo que deberíamos hacer o lo que hemos dejado de hacer para lograr
la calidad es definición de:
a. Valores
b. Diagnostico
c. Visión
d. Misión
5. El FODA matemático o cruce de variables nos permite:
a. Medir el Impacto de la calidad
b. Corregir las debilidades
c. Afrontar las amenazas
d. Todas las anteriores.

1

CAPACITACION DE DIRECTOTRES

GUIA DEL PARTICIPANTE


CICADE

ESQUEMA DE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PRESENTACIÓN
I.

IDENTIDAD
Historia de la Institución Educativa
Misión
Visión
Valores
Ideario ( lema y divisa)

II.

DIAGNÓSTICO
Descripción del entorno (FODA)
Funcionamiento del área pedagógica
Funcionamiento del área institucional
Funcionamiento del área administrativa
Funcionamiento del área comunal
Matriz de cruce de variables
Enunciado de la matriz
Impacto de la matriz FODA
Objetivos estratégicos
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Concepción del hombre
Concepción curricular
Concepción de aprendizaje
Concepción de enseñanza (Mediación docente)
Propuesta pedagógica
Principios Educativos
Principios psicopedagógicos
Perfiles de los actores educativos
Diversificación curricular
Temas transversales
Demanda educativa
Lineamientos metodológicos
Sistemas de evaluación que adoptara la institución educativa
Sistema de tutoría.

III.

IV.

2

PROPUESTA DE GESTION:
Principios de gestión
Modelo de gestión ( estilos de gestión)
Procesos
de
gestión(selección
de
personal,evaluación
de
personal,capacitación,monitoreo, supervisión y acompañamiento, desempeño docente,
autoevaluación)
Estructura organizacional
Clima e imagen institucional
Instrumentos de gestión
Relación con la comunidad
Evaluación institucional




CICADE

Proyectos de innovación y/ o planes de mejora

PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cómo quisiéramos
ser en el futuro?

VISIÓN

¿Qué cualidades
quisiéramos distinguir en
la gestión?

¿Con que tipo de
docentes desearíamos
contar?

¿Qué valores
practicaremos?

EJEMPLO DE VISION:
¿Qué resultados e impactos

esperamos lograr para
3 CAPACITACION DE DIRECTOTRES
sentirnos orgullosos de
nuestra I.E?



CICADE

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………

PREGUNTAS ORIENTADORAS







¿Quiénes somos?
¿Qué ofrecemos?
¿Qué buscamos y formamos?
¿Qué satisfacemos?
¿Para que los hacemos?
¿Cómo lo hacemos?

MISIÓN

EJEMPLO DE MISION:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………....

4




VISION

VALORES

CICADE

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

RESPETO

PERFIL DEL ESTUDIANTE
CARACTERISTICAS
DEL ESTUDIANTE

PRIMARIA
RASGO DEL PERFIL

SECUNDARIA
RASGO DEL PERFIL

ETICO Y MORAL
DEMOCRATICO
CRITICO Y EFLEXIVO
COMUNICATIVO
EMPATICO
ORGANIZADO
EMPRENDEDOR
RESOLUTIVO

5




CICADE

DIMENSIONES
CARACTERISTICAS

PERFIL REAL
FORTALEZAS

DEBILIDADES

PERFIL IDEAL
EXIGENCIAS

PERFIL IDEAL

ETICO Y MORAL

DEMOCRATICO

CRITICO Y EFLEXIVO

COMUNICATIVO

EMPATICO

APRENDIZAJES
DE CALIDAD

PARTICIPACION
DE LOS
ESTUDIANTES

PROGRAMACION
CURRICULAR

FORTALEZAS

6



RELACIONES
HUMANAS

INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPOS


DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

7



CICADE


CICADE

ANALISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES

ANALISIS EXTERNO

DEBILIDADE
S

ANALISIS INTERNO

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

TOTAL

8



AMENAZAS

AMENAZAS


CICADE

1
2

2

3

3

4

4

5

5

6
FORTALEZAS

1

6
ESTRATEGIA FO

ESTRATEGIA FA

ESTRATEGIA DO

ESTRATEGIA DA

1

ANALISIS INTERNO

2
3
4
5
6
DEBILIDADES
1
2
3
4
5
6

9




10


CICADE



DEBILIDAD

CICADE

OPORTUNIDAD

 Insuficientes mecanismos
de capacitación del personal
docente
 No existe una política de
capacitación docente en la
I.E

 Programas de capacitación
ofrecida por el MED

OBJETIVO ESTRATEGICO 1
 FORMACION DOCENTE BASADA EN LAS NECESIDADES E INTERESES DE
LOSESTUDIANTES

OBJETIVO ESTRATEGICO 2
 MODELO DE GESTION EDUCATIVA INSTITUCIONAL QUE RESPONDE A LAS
NECESIDADES DEL DESARROLLO HUMANO

OBJETIVOS
ESTRATEGICOS

11


OBJETIVOS
OPERACIONALES




1.

DESARROLLO DE CAPACIDADES
ORGANIZACIONALES



CICADE

Diseña perfiles por competencias y plan de
desarrollo de capacidades en gestión
Adecuación de los instrumentos de gestión de
la I.E. acorde al rediseño organizacional.
Fortalecimiento de la gestión participativa a
través de espacios
de participación
estudiantil, CONEI, DESNA

2.-

3.-

MARCO TEORICO
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
¿COMO ENTENDEMOS EL APRENDIZAJE?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿COMO ENTENDEMOS LA ENSEÑANZA?
12

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………


CICADE

¿CUANDO UN ESTUDIANTE EGRESA DE TU I.E. QUE PERFIL DEBE TENER?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿QUE ESTILOS DE APRENDIZAJE DEBEMOS DESARROLLAR?

Perfiles
ACTORES

PERFIL REAL

PERFIL IDEAL

DIMENSIONES

DOCENTES

DIRECTIVOS
PERSONAL
ADMINISTRATIVO

13




CICADE

PADRES DE
FAMILIA
OTROS

¿QUE ENTENDEMOS POR DIVERSIFICACION?

¿COMO EVALUAREMOS LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS ESTUDIANTES

Lineamientos Metodológicos

14




Modelo de Gestión

Enfoque de
equidad

CICADE

Enfoque de diversidad

GESTION
DESCENTRALIZADA
GESTION SIMPLIFICADA
GESTION DEMOCRATICA
GESTION INTEGRAL
GESTION HUMANISTA
GESTION DE DERECHOS

15




CICADE

CALIDAD

TRABAJO EN
EQUIPO

ETICA

CENTRADA EN LOS
APRENDIZAJES

EFICIENCIA

TOMA DE
DECISION

EFICACIA
LIDERAZGO

16




CICADE

CLIMA INSTITUCIONAL

ESTRATEGIAS DE SOLUCION DE CONFLICTOS

RECLUTAMIENTO,SELECCION
Y EVALUACION DE PERSONAL

PROCESOS DE
GESTIONINCENTIVOS Y ESTIMULOS MOTIVACIONALES

PROMOCION ADECUADA DEL CLIMA LABORAL
SUPERVISION / MONITOREO
PEDAGOGICO Y
ADMINISTRATIVO

AUTOEVALUACION
INSTITUCIONAL

RELACION CON EL ENTORNO

17




JERARQUIAS Y CARGOS

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL, FUNCIONAL Y NOMINAL
CIRCULOS DE CALIDAD

18



CICADE

DELEGACION DE FUNCIONES


CICADE

1.
2.
3.
4.
5.
6.

NOMBRE DEL PROYECTO
TEMPORALIDAD
RESUMEN DEL PROYECTO (RESUMEN EJECUTIVO)
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
JUSTITICACION DEL PROYECTO
OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
7. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS DEL PROYECTO
8. RESULTADOS EN FUNCION DE LOS OBJETIVOS
9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
10. INDICADORES DE CALIDAD QUE NOS DARAN CUENTA QUE EL PROYECTO SE ESTA
LOGRANDO
11. PRINCIPALES ACTIVIDADES
ACCIONES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

12. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
ETAPAS

RESPONSABLES

Planificación, organización, dirección,
coordinación, control y evaluación
13.
14.
15.
16.

19

PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
EVALUACION DEL PROYECTO
FUENTES CONSULTADAS
RESPONSABLES DEL PROYECTO



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