Este documento ofrece información y consejos a los padres de alumnos de 4o de ESO sobre cómo elegir entre bachillerato y ciclos formativos. Explica que en 4o ESO los alumnos reciben orientación personalizada y pruebas vocacionales. También describe las diferentes modalidades de bachillerato y las asignaturas, y sugiere que los alumnos consideren sus intereses, capacidades y las salidas profesionales al elegir una modalidad.

1. Bachillerato
Marista
Reunión de padres de 4º de ESO
1

2. ¿QUÉ ELEGIR PARA EL CURSO
PRÓXIMO?
• PENSAR PARA QUÉ QUIERE
ESTUDIAR UN
BACHILLERATO O UN CICLO
• TENER EN CUENTA SUS
INTERESES Y SUS
CAPACIDADES
• CONOCER LAS SALIDAS
EDUCATIVAS Y
PROFESIONALES
• INFORMARSE SOBRE
OTROS REQUISITOS
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3. ¿Cómo ayudamos en el colegio a la toma de
decisión de nuestros alumnos?
EN 4º DE ESO
• Programa de Orientación:
– Atención personalizada: tutor /
orientadora/Jefe de Estudios
– Charlas del Orientador clases.
– PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
- TEST
- Entrevista personal de la orientadora
con el alumno y sus padres.
- Reunión presentación Bachillerato.
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4. ¿Cómo ayudamos en el colegio a la toma de
decisión de nuestros alumnos?
EN BACHILLERATO :
• Programa de Orientación:
– Atención personalizada: tutor / /Jefe de
Estudios
– Charlas sobre temas de interés en las
clases.
– Semana de orientación:
- Mesas redondas : Encuentros,
charlas, mesas redondas…. entre
facultades, profesionales,
alumno/as…..
- Asistencia a distintas facultades, y
puntos de información (jornadas de
puertas abiertas, Aula….)
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5. BACHILLERATO
… Enseñanza obligatoria hasta los 16 años. A partir de aquí,
voluntaria
-Se sigue estudiando porque se “quiere ser
estudiante”
- Se está dispuesto a hacer el esfuerzo necesario para
conseguirlo:
• Prever tiempo a corto y largo plazo.
• Analizar mi actitud y vocación ante el estudio.
• Tener hábitos de estudio y “profesionalidad”
RESPONSABILIDAD
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6. ¿Qué son los Bachilleratos?
- Unos estudios que requieren un poco más de esfuerzo
que la ESO y menos que los CFGS y Universidad
- Son un camino intermedio, no un fin. Por sí solos no
son nada.
- Proporciona una formación general que
favorece la madurez intelectual y humana, a
través de conocimientos y habilidades que
permitirán al/a alumno/a comportarse
responsable y críticamente como
ciudadano/a.
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7. ¿Qué son los Bachilleratos?
- Estructurado en 2 cursos con:
•ASIGNATURAS COMUNES
•ASIGNATURAS DE MODALIDAD (6) [Pretenden
proporcionar una formación más especializada,
especializada
preparando y orientando para estudios
posteriores]
•ASIGNATURAS OPTATIVAS (2) [Son materias que
otorgan una mayor flexibilidad al Bachillerato, y
contribuyen a definir más el currículum del
alumno/a]
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8. ¿Cómo está organizado el bachillerato?
M
O
D
A • CIENTÍFICO/TECNOLÓGICO.
L
I
D •CIENCIAS HUMANAS Y
A SOCIALES
D
E
S •ARTISTICO
•COMUNES: Pretenden contribuir a
A la formación general
S
I
• DE MODALIDAD: Pretender
G proporcionar una formación más
N
A especializada, preparando para
T
U estudios posteriores.
R •OPTATIVAS: Otorgan flexibilidad al
A
S Bachillerato, y lo personalizan.
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9. CARACTERÍSTICAS DEL BACHILLERATO
Ganas de seguir estudiando. Itinerario para la universidad y los
módulos de grado superior.
Materias comunes (base de la formación del bachillerato) y
asignaturas de modalidad de acuerdo al itinerario elegido
(formación para estudios posteriores) .
Mayor importancia a contenidos conceptuales. Mayor grado de
abstracción.
Importancia del trabajo diario: llave para lograr el éxito.
La orientación y la relación tutor-alumno-familia adquiere gran
importancia.
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10. A LA HORA DE ELEGIR…
-Ayudamos a tomar decisiones, pero no las tomamos por él. La
decisión debe ser personal, responsable y meditada
- Conviene tener en cuenta lo siguiente:
- Sus preferencias vocacionales.
- Su expediente académico.
- Su actitud ante el estudio.
- El Consejo Orientador de sus profesores
- Fundamental el “querer” y el “poder”, equilibrando la balanza
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11. SI SE DECIDE POR BACHILLERATO…
- Hay que tener en cuenta prioridades para estudios
universitarios y CF. La elección conviene hacerla de “arriba
abajo”
-Cuando se tienen dudas sobre
los estudios posteriores,
(universidad, Módulos,etc.), lo
mejor es cerrarse las menos
puertas posibles.
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12. BACHILLERATO MARISTA:
- No nos limitamos a ser un Centro de preparación para obtener el
título de bachillerato. No transmitimos sólo conocimientos o
“recetas de éxito fácil”.
- Nos preocupa la persona. Optamos por lo que
“humaniza”, por construir personas íntegras,
mediante una educación basada en valores
cristianos.
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13. BACHILLERATO MARISTA:
- Queremos:
· Que nuestros alumnos/as construyan su personalidad y vivan
plenamente, con sentido
· Que cada alumno/a consiga la mejor formación que le capacite
ser el/la mejor profesional en su futuro inmediato.
· Educar con estilo cristiano marista.
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14. n es
c omu
ras
Asign
atu BACHILLERATO 1
Lengua y literatura.
Lengua extranjera: Inglés
Ciencias mundo contemporáneo
Filosofía y ciudadanía
Educación física Asi
g na
Religión tura
sd
em
oda
li da
d
Ciencias y tecnología Ciencias humanas y sociales
Elegir tres: Elegir tres:
Matemáticas I. Historia contemporánea.
Física y Química Matemáticas CS I.
Biología y Geología Latín I.
Dibujo técnico I Griego I.
Tecnología Industrial I Economía
Asignaturas optativas Elegir una:
Francés
TIC
Estadística Aplicada.
Psicología.
16/03/12 Historia de la música

15. n es
c omu
ras
Asign
atu BACHILLERATO 2
Lengua y literatura.
Lengua extranjera: Inglés Asi
g na
Historia de la Filosofía tura
Historia de España sd
em
oda
li da
d
Ciencias y tecnología Ciencias humanas y sociales
Elegir tres: Elegir tres:
Matemáticas II. Historia del Arte.
Física Matemáticas CS II.
Química Latín II.
Biología Griego II.
CTMA Economía de la empresa
Dibujo técnico II Geografía
Tecnología Industrial II Literatura Universal
Asignaturas optativas Elegir una:
Francés II
Cualquier asignatura de modalidad
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16. ELEGIR LA MODALIDAD DE BACHILLERATO
• LA MODALIDAD DE BACHILLERATO ELEGIDA
NOS ABRE LAS VÍAS A ESTUDIOS POSTERIORES.
• ASPECTOS A TENER EN CUENTA
 Asignaturas que mejor le van al alumno.
 Asignaturas que le gustan al alumno.
 ¿Le gustan las salidas profesionales asociadas a esos
estudios?
 Demanda de esos estudios en el mercado laboral.
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17. BACHILLERATO Y PROFESIONES
 CIENCIAS, TÉCNICA (ingenierías,
arquitectura…): Las asignaturas clave son física,
matemáticas y dibujo. La asignatura de tecnología
no aparece en esas carreras.
 BIOSANITARIO (medicina, enfermería, biología,
laboratorios…): Las asignaturas básicas son
química y biología.
 LETRAS (magisterio, empresariales, abogados,
periodismo, comunicación, lenguas…)
 Hay estudios que no requieren un itinerario
específico. Hay que analizar cada caso.
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18. MEDIOS CON LOS QUE CONTAMOS :
•TUTORÍA
• ORIENTACIÓN:
• Atención personalizada
•Orientación académica
· VOLUNTARIADO (Ceiba)
· GRUPOS MARCHA
· CLASES DE REFUERZO
· APOYO ON LINE
·COMUNICACIÓN ON LINE CON ALUMNOS Y
FAMILIAS
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19. RESULTADOS ACADÉMICOS:
-Resultados altamente satisfactorios mantenidos año tras año.
- En torno al 78% de los alumnos que comienzan el curso en septiembre
aprueban el curso en junio.
-100% aprobados en selectividad.
-Para conseguirlo:
- Es más importante el trabajo y el esfuerzo que la valía personal.
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20. RESULTADOS ACADÉMICOS:
-Para conseguirlo:
Es más importante el trabajo
y el esfuerzo que la valía personal.
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