1) Las relaciones entre nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera son interdependientes, ya que nada puede existir de forma aislada y todo está ligado por ciclos de dependencia. 2) Los ecosistemas constituyen el soporte de la enorme diversidad de especies que habitan en nichos específicos. 3) La biosfera representa la totalidad de la vida organizada y funciona como un sistema integrado de componentes que se relacionan entre sí a diferentes niveles de organización.

1. MODULO DE
ECOLOGÍA
MAESTRIA EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
DAVID ERNESTO AVILA CUBILLOS
MARISOL LOPERA PÉREZ
JOHN MAURICIO MONTAÑA
UNIVERSIDAD DE
MANIZALES

2. RELACIONES EXISTENTES ENTRE NICHO
ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIODIVERSI
DAD Y BIOSFERA.
La relación existente entre estas cinco unidades se comienza a
establecer en primer lugar porque:
•Nada puede existir por separado
•Nada funciona de forma independiente en este planeta,
•Todo está ligado y determinado por ciclos y la dependencia
entre otros seres vivos y el medio en que se ubique.
•La biosfera es el mayor de los ecosistemas y funciona como un
sistema integrada por un conjunto de componentes que se
relacionan entre sí con distintos niveles de organización.
•La biosfera representa la totalidad de la vida organizada en
poblaciones, comunidades y ecosistemas.

3. RELACIONES EXISTENTES ENTRE NICHO
ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIODIVE
RSIDAD Y BIOSFERA.
Los
ecosistema
Biosfera
s
constituyen
el soporte Ecosistemas
(factores bióticos y
de la abióticos)
enorme EJ. Bosque Tropical
diversidad Diferentes ancha de
de hoja tipos
de hábitab (ej: Selvas
Basales
especies. Húmedas, Bosque
basal seco y muy
seco y bosques
Ej. En submontanos
promedio,
una de
cada diez Nichos
(depredadores,
especies herbívoros, etc)
de fauna y ,
flora del
mundo, ha
bita en

4. RELACIONES INTRAESPECIFICAS
COOPERACIÓN: Puede ser de
tipo familiares, estatales o
coloniales
COMPETENCIA: Por
hábitat, alimento o reproducción.
ESTRUCTURAS SOCIALES:
Como es el caso de los primates
incluidos el homo sapiens
sapiens.

5. INTERESPECIFICAS
COMPETENCIA: Lucha por los mismos recursos. Es el caso de
los vegetales por la luz y el sustrato.
MUTUALISMO: Se da un mutuo beneficio, puedan vivir aislados.
Por ejemplo la anemona y el cangrejo.
INQUILINISMO: Uno se beneficia del espacio del otro sin causar
mayor perjuicio. Los nidos de las aves en los àrboles.
DEPREDACIÒN: Un organismo se alimenta de otro. Ejemplo claro
la cebra y el león.
PARASITISMO: Un organismo se beneficia y alimenta del otro. En
el caso de los humanos y los piojos.
AMENSALISMO: Un organismo perjudica enormemente al otro. Se
da en los cultivos de eucalipto.
COMENSALISMO: Uno se beneficia y el otro no se afecta. Por
ejemplo pez remora y tiburón.
SIMBIOSIS: Mutuo beneficio pero no pueden vivir aislados. Este
caso se da entre alga y hongo.

6. CICLOS BIOGEOQUIMICO
Los ciclos biogeoquimicos son el
resultado de la interacción entre
los factores bióticos y abióticos en
los ecosistemas, bajo la
demarcación del flujo de energía
permanente
Relaciona las cadenas tróficas
El adecuado comportamiento y con las condiciones
regular ciclaje de los nutrientes termodinámicas y de la
garantiza el equilibrio disponibilidades de los átomos y
ecosistemico compuestos que se encuentran
en el suelo, atmósfera y agua.
Garantizan ciclaje o reciclaje de
nutrientes y el principio universal
de que la energía se transforma
incluso a partir de la masa.

7. CICLOS BIOGEOQUIMICOS Y
PROBLEMATICAS
AMBIENTALES
Hablar de contaminación en todas las
instancias, hace referencia a los cambios
o impacto generados por las actividades
humanas en los ecosistemas, ya que se
llevan a cabo procedimientos o procesos
de todo tipo generando variación en las
proporciones de los diferentes elementos
o compuestos en determinada área.

8. EJEMPLO: CICLO DEL
NITRÓGENO

9. ANÁLISIS
• Los humanos influyen el sistema global de nitrógeno
principalmente por medio de la utilización de fertilizantes basados
en nitrógeno.
• Implementación de procesos agrícolas que disminuyen el numero
de bacterias nitrificantes y desnitrificantes.
• Áreas monocultivadas, es decir el cultivo repetitivo de las mismas
plantas empobrecen el suelo de los compuestos derivados del
nitrógeno tales como amonio, nitrito y nitrato.
• No todos los fertilizantes de nitrógeno aplicados a los campos de la
agricultura se mantienen para alimentar los cultivos. Algunos son
barridos de los campos de agricultura por la lluvia o el agua de
irrigación, y son lixiviados en la superficie o en el agua del suelo y
pueden acumularse. En el agua del suelo que se usa como fuente
de agua potable, el nitrógeno excesivo puede provocar cancer en
los humanos y dificultades respiratorias en los niños.
• El nitrógeno reactivo (como el NO3- and NH4+) que se encuentra en
el agua y suelos de la superficie, también puede ingresar en la
atmósfera como el componente del smog óxido nítrico (NO) y el
gas de invernadero óxido nitroso (N2O).

10. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA
• Son áreas en la tierra que comparten clima, vegetación y
fauna.
• Los biomas como zonas de vida son nombrados
principalmente a partir de las condiciones del clima
determinas por la latitud, la temperatura y las
precipitaciones, estas condiciones determinan unas
formaciones de suelo y este a su vez unas condiciones de
la vegetación que permiten la existencia de comunidades
vegetales y animales que se encuentran adaptadas a dichas
condiciones. (ej. Sistema de clasificación de Holdridge)
• Se puede decir también que un bioma es una zona de
vida con condiciones similares que ha permitido la
evolución de organismos semejantes en función y en forma
(aunque no necesariamente en genética).

12. LAS LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE
LA ECOLOGÍA (BARRY COMMONER)
1. Todo está conectado con todo lo demás . La naturaleza
cumple con patrones de funcionamiento no lineales. La energía
como la materia se recicla para ser la base química en la
estructura de los seres vivos. Los factores abióticos
(agua, aire, suelo y energía) cumplen ciclos y interconectados a
pesar de las distancias aparentes.
2. Todo va a alguna parte . No hay "residuos" en la naturaleza
y no hay un "afuera" adonde las cosas puedan ser arrojadas.
Cada uno de los desechos producidos por cada especie se
tiene deposito final, como desperdicio en el casos de los
procesos liderados por el hombre o como catalizadores de
algunos de los ciclos químicos y sociales, desde el principio que
la relación de materia y energía que no se crea ni se destruye
solo se trasforma.

13. 3. La naturaleza es mas sabia . Entender que el hombre no es
súper poderosos en relación con otras especies, es entender que no
se es más que otras especie, porque además, el comportamiento y
dinámicas planetarias son tan complejas, que ningún conocimiento o
mecanismo generado por el hombre las puede dominar y controlar.
Esto lleva a pensar que la naturaleza nos supera sabiamente, pero
que además tiene una capacidad de regeneración y cambio, mientras
que el hombre tiene en juego su propia supervivencia.
4. Nada es gratuito . Es indudable que el aprovechamiento y
transformación de los ecosistemas tiene un costo, mas allá del
monetario, que no es más que un simbolismo de la cultura, el costo
obedece al impacto negativo que genera la intervención. Un ejemplo
claro de esto, es el valor monetario que se le impone a las especies
en vía de extinción como medida sansionatoria, sin embargo, la
perdida de una especie implica un eslabón perdido en el flujo de
energía en un ecosistema y la perdida irreparable de material
genético resultado de procesos evolutivos complejos y que
demandaron muchísimo tiempo y esfuerzo en la especie; ese es el
costo real, que no se compara en lo más mínimo con el valor
monetario.

14. El binomio ecología humana y ecología ambiental es necesario: hay
que defender la naturaleza física, pero antes y con mayor energía es
imperativo el reconocimiento y la protección de la naturaleza de la
persona humana, pues la experiencia muestra que hay una estrecha
relación de doble vía —causa y efecto— entre las actitudes de
irrespeto al medioambiente y el deterioro de la convivencia humana.

15. BIBLIOGRAFÍA
Audersick, T (2003). La vida en la Tierra. 8 edición. Parson Educación.
Curtis, H (2008). Biología. Sexta edición. Editorial Panamericana.
Gamboa-bernal, Gilberto A., Human Ecology And Environmental Ecology: A
Key Duo, Ene-jun2011, Vol. 15 Issue 1, P5-9, 5p
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Lifezones_Pengo,_by ecology.svg