Taller Preparacion De Presentacion Efectiva Para Informe

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    Taller Preparacion De Presentacion Efectiva Para Informe - Presentation Transcript

    1. Presentaciones Exitosas e Informe Oral Preparado Por: Prof. Marisol Martínez- Vega, c ED D Coordinadora de Práctica Escuela Superior Luis Palés Matos © Derechos Reservados 2009
    2. Presentaciones Exitosas e Informe Oral Buen Progresivo Tamaño Simple Consistente Claro Resumen
    3. Tamaño buen
    4. Buen Tamaño en el Texto Este es Arial 12  Este es Arial 18  Este es Arial 24  Este es Arial 32   Este es Arial 36 es Arial 44 Este
    5. Tamaño de la Letra Para el texto se recomienda 28 puntos 32 puntos tamaño 28 a 32 puntos. Para los títulos se recomienda 44 puntos 36 puntos 36 a 44 puntos.
    6. Tipos de Letra Recomendados Evite utilizar Arial  demasiados tipos de letra  Calibri para no recargar  MS Reference Sans Serif visualmente la presentación.  Tahoma Use tipos de  Verdana letra sencillos y San Serif (sin rabos y curvaturas).
    7. Buen Tamaño en el Texto Este es Arial 12  Este es Arial 18  Muy pequeño Este es Arial 24  Este es Arial 32   Este es Arial 36 es Arial 44 Este
    8. Buen Tamaño Como Estimarlo Usted debe leerlo correctamente a una  distancia de 2 metros. 2m
    9. Sea Simple
    10. Uso de Color Se recomienda • utilizar colores Crear obscuros con fondo claro para el texto o viceversa. Practicar Revisar Evite el uso de • colores demasiado brillantes en Repasar Cotejar combinación.
    11. Sea simple (Texto) Muchos colores   Muchas fuentes y estilos  La regla 6 x 7 x 6 No más de 6 líneas en presentación   No más de 7 palabras por línea  Máximo 6 presentaciones por minuto
    12. Ejemplos a Seguir – Sea Simple
    13. Sistema Un sistema es un conjunto de elementos  organizados que interactúan entre sí y con su ambiente, para lograr objetivos comunes, operando sobre información, sobre energía o materia u organismos para producir como salida información o energía o materia u Muy detallada! organismos. Un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente. Texto
    14. Sistema Conjunto de elementos organizados  para lograr objetivos comunes.  Un sistema aislado no intercambia ni materia Más simple ! ni energía con el medio ambiente. Texto
    15. Mensajes Recibidos mes Yahoo Hotmail Gmail Enero 11,345,875 14,243,765 3,456,654 Febrero 1,094,076 12,354,876 16,763,738 Marzo 17,543,934 6,763,734 16,654,123 Abrill 16,265,543 10,543,657 7,154,435 Mayo 8,623,451 10,006,005 14,176,432 Muy detallado! Junio 16,254,165 1,343,4780 4,143,342 Julio 8,154,765 15,345,654 18,654,765 Agosto 8,234,431 18,176,243 17,762,254 Septiembre 4,342,876 18,763,265 9,534,865 Octubre 2,435,243 9,623,254 5,342,456 Noviembre 5,345,241 954,234 6,765,342 Diciembre 12,456 9,876,243 3,763,765
    16. Mensajes Recibidos en Millones mes Yahoo Hotmail Gmail Enero 11 14 3 Febrero 1 12 16 Marzo 17 6 16 Abril 16 10 7 Mayo 8 10 14 Más simple ! Junio 16 0 4 Julio 8 15 18 Agosto 8 18 17 Septiembre 4 18 9 Octubre 2 9 5 Noviembre 5 0 6 Diciembre 12 9 3
    17. Mensajes Recibidos 50 Gmail 45 Hotmail 40 Yahoo 35 30 muy detallado! 25 20 15 10 5 0 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
    18. Mensajes Recibidos 50 Gmail Hotmail Yahoo 40 30 Más simple! 20 10 0 Enero Marzo Mayo Julio Septiembre Noviembre
    19. Sea Simple Uso de Gráficas y Fotos Gráficos llamativos distraen la audiencia.  • No siempre las imágenes sustituyen las expresiones.
    20. Sea Simple Uso de Sonido Efectos de sonido mal usados, también  distraen la audiencia. • Usar sonido solo cuando sea necesario.
    21. Sea Simple Uso de Transiciones Los efectos de transición son generalmente  molestos, no siempre mejoran la presentación. • Es de mejor efecto \"Aparecer” y \"Desaparecer\" •
    22. Sea Simple Uso de Animaciones 2m Distrae mucho!
    23. Sea simple (Animaciones) 2m Simple y pertinente !
    24. Sea Claro
    25. Sea Claro Uso de Mayúsculas EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICIL  DE LEER.  Usar Mayúsculas en el Primer Carácter es Definitivamente más Fácil de Leer.
    26. Sea Claro Uso de Fuentes (Letra) Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla.  Fuentes Sanserif son más claras.  Carácteres en Itálica son difíciles de leer en  pantalla. Fuentes normales y en negrita son más claras.  Subrayado puede ser confundidos con vínculos,  en su lugar usa colores para enfatizar.
    27. Sea Claro Uso de Fuentes (Letra) Z Z Sanserif Serif clara ocupada
    28. Sea Claro Uso de Números Use números para crear secuencias: Por ejemplo: ¿Cómo poner un elefante en una nevera? 1. Abrir la puerta de la nevera. 2. Poner el elefante adentro. 3. Cerrar la puerta.
    29. Sea Claro Uso de Números ¿Cómo poner una jirafa en una nevera? 1. Abrir la puerta de la nevera. 2. Sacar el elefante. 3. Poner la jirafa adentro. 4. Cerrar la puerta.
    30. Sea Simple Uso de Viñetas (Bullets) O en su lugar use No use nunca   viñetas para mostrar subdivisiones jerárquicas una lista sin de varios niveles, así: números, así: (Sólo cuando vaya a ofrecer ejemplos)  Prioridad  Prioridad  Sequencia Sequencia  Jerarquia Jerarquia
    31. Sea Claro Uso de Colores Use colores que contrasten.   Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro.  Use colores complementarios.
    32. Sea Claro Uso de Colores Use colores que contrasten.   Claros sobre obscuro vs. obscuro sobre alto contraste claro.  Use colores complementarios. Bajo contraste
    33. Sea Claro Uso de Contraste Use colores que contrasten,   Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro,  Use colores complementarios, Esto es claro sobre obscuro se recomienda para grandes auditorios.
    34. … sea claro (Contraste) Use colores que contrasten.   Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro.  Use colores complementarios. Esto es obscuro sobre claro se recomienda para pequeños auditorios.
    35. Sea Claro Uso de Colores Complementarios Use colores que contrasten  • claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro • Use colores complementarios Los anteriores no son colores complementarios
    36. Sea Claro Uso de Colores Complementarios Use colores que contrasten  • Claro sobre obscuro vs obscuro sobre claro • Use colores complementarios Los anteriores colores son complementarios
    37. Sea Claro Tamaño de las Gráficas El tamaño implica importancia. 
    38. Sea Claro Tamaño de las Gráficas El tamaño implica importancia. 
    39. Sea Claro Uso de Puntos Focales La selección adecuada de puntos  focales, dirigen la atención a áreas específicas.
    40. Sea Claro Uso de Puntos Focales La selección adecuada de puntos  focales, dirigen la atención a áreas específicas
    41. Sea Progresivo
    42. Herramientas de Instrucción Aprender descubriendo Herramientas Herramientas Modo de Instrucción Sociales de Individuales de construcción construcción Aprender Demasiado para una Informational Tools Con guia miradaDe comunicacion ! Herramientas Herramientas Individuales de instrucción social Instrucción Directa Individual pareja Grupo Complejidad de las Interacciones
    43. Herramientas de Instrucción aprender descubriendo Herramientas Herramientas Modo de Instrucción Individuales de Sociales de construcción construcción Progresivo y aprender Herramientas de Información enfocado con guía Herramientas Herramientas Individuales Sociales de de instrucción construcción instrucción directa individual pareja grupo Complejidad de las Interacciones
    44. Entendiendo la tecnología Mouse I/O Errores Almacenamiento principal CPU Muchos tema, de usuario Teclas de función Interfaz Software carece de enfoque Depurador Floppy Sistema de soporte
    45. Entendiendo la tecnología Mouse I/O Errores Almacenamiento principal CPU Progresivo Interfaz de usuario y eclas de función enfocado Depurador Software Floppy Sistema de soporte
    46. Sea Consistente
    47. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.   Las diferencias pueden implicar importancia.  Use las sorpresas para atraer no para distraer.
    48. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.   Las diferencias pueden implicar importancia.  Use las sorpresas para atraer no para distraer. Estas viñetas llaman la atención
    49. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.   Las diferencias pueden implicar importancia. Use sorpresas para atraer no para distraer. Estas distraen!
    50. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.  • Las diferencias pueden implicar importancia.  Use sorpresas para atraer no para distraer. Esta implica importancia
    51. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.  • Las diferencias pueden implicar importancia.  Use sorpresas para atraer no para distraer. Diferencias que confunden
    52. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.   Las diferencias pueden implicar importancia.  Use sorpresas para atraer no para distraer. Esta sorpresa atrae
    53. Sea Consistente Las diferencias atraen atención.   Las diferencias pueden implicar importancia.  Use sorpresas para atraer no para distraer. Estas distraen
    54. En Resumen… En su presentación debe:  Buen Tamaño   Simple  Claro  Progresivo  Consistente
    55. Importante Recordar que… Comunicación es la clave.  Las palabras son soporte definitivo para la  comunicación. Las imágenes son esenciales para simplificar  conceptos complejos. Las animaciones simplifican relaciones  complejas. Usar soporte visual sin distraer.  Usar sonido solo cuando sea absolutamente  necesario.
    56. Consejos
    57. Bibliografía Decker, B., El Arte de la Comunicación,  Editorial Granica.  Blair, G., Starting to Manage: The Essential Skills, IEEE, 1995.  Buckler, P., Presentaciones Eficaces, Díaz de Santos, 1998 (Vídeo)
    58. ¿Dudas o Preguntas?
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