Presentaciones
Exitosas e Informe Oral
Preparado Por:
Prof. Marisol Martínez- Vega, c ED D
Coordinadora de Práctica
Escuela Superior Luis Palés Matos
© Derechos Reservados 2009

Presentaciones Exitosas e
Informe Oral
Buen
Progresivo
Tamaño
Simple
Consistente
Claro Resumen

Tamaño
buen

Buen Tamaño en el Texto
Este es Arial 12

Este es Arial 18

Este es Arial 24

Este es Arial 32

 Este es Arial 36
es Arial 44
Este

Tamaño de la Letra
Para el texto se
recomienda
28 puntos 32 puntos
tamaño 28 a
32 puntos.
Para los títulos
se recomienda
44 puntos
36 puntos 36 a 44
puntos.

Tipos de Letra Recomendados
Evite utilizar
Arial
 demasiados
tipos de letra
 Calibri para no
recargar
 MS Reference Sans Serif visualmente la
presentación.
 Tahoma
Use tipos de
 Verdana
letra sencillos y
San Serif
(sin rabos y
curvaturas).

Buen Tamaño en el Texto
Este es Arial 12

Este es Arial 18

Muy pequeño
Este es Arial 24

Este es Arial 32

 Este es Arial 36
es Arial 44
Este

Buen Tamaño Como Estimarlo
Usted debe leerlo correctamente a una

distancia de 2 metros.
2m

Sea Simple

Uso de Color
Se recomienda
•
utilizar colores Crear
obscuros con
fondo claro para el
texto o viceversa. Practicar Revisar
Evite el uso de
•
colores demasiado
brillantes en Repasar Cotejar
combinación.

Sea simple (Texto)
Muchos colores

 Muchas fuentes y estilos
 La regla 6 x 7 x 6
No más de 6 líneas en presentación

 No más de 7 palabras por línea
 Máximo 6 presentaciones por minuto

Ejemplos a Seguir – Sea Simple

Sistema
Un sistema es un conjunto de elementos

organizados que interactúan entre sí y con su
ambiente, para lograr objetivos comunes,
operando sobre información, sobre energía o
materia u organismos para producir como
salida información o energía o materia u
Muy detallada!
organismos. Un sistema aislado no
intercambia ni materia ni energía con el
medio ambiente.
Texto

Sistema
Conjunto de elementos organizados

para lograr objetivos comunes.
 Un sistema aislado no intercambia ni
materia Más simple !
ni energía con el medio
ambiente.
Texto

Mensajes Recibidos
mes Yahoo Hotmail Gmail
Enero 11,345,875 14,243,765 3,456,654
Febrero 1,094,076 12,354,876 16,763,738
Marzo 17,543,934 6,763,734 16,654,123
Abrill 16,265,543 10,543,657 7,154,435
Mayo 8,623,451 10,006,005 14,176,432
Muy detallado!
Junio 16,254,165 1,343,4780 4,143,342
Julio 8,154,765 15,345,654 18,654,765
Agosto 8,234,431 18,176,243 17,762,254
Septiembre 4,342,876 18,763,265 9,534,865
Octubre 2,435,243 9,623,254 5,342,456
Noviembre 5,345,241 954,234 6,765,342
Diciembre 12,456 9,876,243 3,763,765

Mensajes Recibidos en
Millones
mes Yahoo Hotmail Gmail
Enero 11 14 3
Febrero 1 12 16
Marzo 17 6 16
Abril 16 10 7
Mayo 8 10 14
Más simple !
Junio 16 0 4
Julio 8 15 18
Agosto 8 18 17
Septiembre 4 18 9
Octubre 2 9 5
Noviembre 5 0 6
Diciembre 12 9 3

Mensajes Recibidos
50
Gmail
45
Hotmail
40
Yahoo
35
30
muy detallado!
25
20
15
10
5
0
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Mensajes Recibidos
50
Gmail
Hotmail
Yahoo
40
30
Más simple!
20
10
0
Enero Marzo Mayo Julio Septiembre Noviembre

Sea Simple Uso de Gráficas y
Fotos
Gráficos llamativos distraen la audiencia.

• No siempre las imágenes sustituyen las
expresiones.

Sea Simple Uso de Sonido
Efectos de sonido mal usados, también

distraen la audiencia.
• Usar sonido solo cuando sea necesario.

Sea Simple Uso de
Transiciones
Los efectos de transición son generalmente

molestos, no siempre mejoran la
presentación.
• Es de mejor efecto \"Aparecer”
y \"Desaparecer\"
•

Sea Simple Uso de
Animaciones
2m
Distrae mucho!

Sea simple (Animaciones)
2m
Simple y pertinente !

Sea Claro

Sea Claro Uso de Mayúsculas
EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICIL

DE LEER.
 Usar Mayúsculas en el Primer Carácter
es Definitivamente más Fácil de Leer.

Sea Claro Uso de Fuentes
(Letra)
Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla.

Fuentes Sanserif son más claras.

Carácteres en Itálica son difíciles de leer en

pantalla.
Fuentes normales y en negrita son más claras.

Subrayado puede ser confundidos con vínculos,

en su lugar usa colores para enfatizar.

Sea Claro Uso de Fuentes
(Letra)
Z Z
Sanserif
Serif
clara ocupada

Sea Claro Uso de Números
Use números para crear secuencias:
Por ejemplo:
¿Cómo poner un elefante en una nevera?
1. Abrir la puerta de la nevera.
2. Poner el elefante adentro.
3. Cerrar la puerta.

Sea Claro Uso de Números
¿Cómo poner una jirafa en una nevera?
1. Abrir la puerta de la nevera.
2. Sacar el elefante.
3. Poner la jirafa adentro.
4. Cerrar la puerta.

Sea Simple Uso de Viñetas
(Bullets)
O en su lugar use No use nunca
 
viñetas para mostrar subdivisiones jerárquicas
una lista sin de varios niveles, así:
números, así: (Sólo cuando vaya a
ofrecer ejemplos)
 Prioridad
 Prioridad
 Sequencia
Sequencia
 Jerarquia
Jerarquia

Sea Claro Uso de Colores
Use colores que contrasten.

 Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre claro.
 Use colores complementarios.

Sea Claro Uso de Colores
Use colores que contrasten.

 Claros sobre obscuro vs. obscuro sobre
alto contraste
claro.
 Use colores complementarios.
Bajo contraste

Sea Claro Uso de Contraste
Use colores que contrasten,

 Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro,
 Use colores complementarios,
Esto es claro sobre obscuro
se recomienda para grandes auditorios.

… sea claro (Contraste)
Use colores que contrasten.

 Claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro.
 Use colores complementarios.
Esto es obscuro sobre claro
se recomienda para pequeños auditorios.

Sea Claro Uso de Colores
Complementarios
Use colores que contrasten

• claro sobre obscuro vs. obscuro sobre
claro
• Use colores complementarios
Los anteriores no son
colores complementarios

Sea Claro Uso de Colores
Complementarios
Use colores que contrasten

• Claro sobre obscuro vs obscuro sobre
claro
• Use colores complementarios
Los anteriores colores son
complementarios

Sea Claro Tamaño de las
Gráficas
El tamaño implica importancia.


Sea Claro Tamaño de las
Gráficas
El tamaño implica importancia.


Sea Claro Uso de Puntos
Focales
La selección adecuada de puntos

focales, dirigen la atención a áreas
específicas.

Sea Claro Uso de Puntos
Focales
La selección adecuada de puntos

focales, dirigen la atención a áreas
específicas

Sea Progresivo

Herramientas de Instrucción
Aprender
descubriendo Herramientas
Herramientas
Modo de Instrucción
Sociales de
Individuales de
construcción
construcción
Aprender
Demasiado para una
Informational Tools
Con guia
miradaDe comunicacion
!
Herramientas Herramientas
Individuales
de instrucción social
Instrucción
Directa
Individual pareja Grupo
Complejidad de las Interacciones

Herramientas de Instrucción
aprender
descubriendo Herramientas Herramientas
Modo de Instrucción
Individuales de Sociales de
construcción construcción
Progresivo y
aprender Herramientas de Información
enfocado
con guía
Herramientas Herramientas
Individuales Sociales de
de instrucción construcción
instrucción
directa
individual pareja grupo
Complejidad de las Interacciones

Entendiendo la tecnología
Mouse I/O Errores
Almacenamiento principal CPU
Muchos tema, de usuario
Teclas de función Interfaz
Software carece de enfoque
Depurador
Floppy Sistema de soporte

Entendiendo la tecnología
Mouse I/O Errores
Almacenamiento principal CPU
Progresivo Interfaz de usuario
y
eclas de función
enfocado Depurador
Software
Floppy Sistema de soporte

Sea Consistente

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

 Las diferencias pueden implicar
importancia.
 Use las sorpresas para atraer no para
distraer.

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

 Las diferencias pueden implicar
importancia.
 Use las sorpresas para atraer no para
distraer.
Estas viñetas llaman la atención

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

 Las diferencias pueden implicar
importancia.
Use sorpresas para atraer no para
distraer.
Estas distraen!

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

• Las diferencias pueden implicar importancia.
 Use sorpresas para atraer no para distraer.
Esta implica importancia

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

• Las diferencias pueden implicar
importancia.
 Use sorpresas para atraer no para
distraer.
Diferencias que confunden

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

 Las diferencias pueden implicar
importancia.
 Use sorpresas para atraer no para distraer.
Esta sorpresa atrae

Sea Consistente
Las diferencias atraen atención.

 Las diferencias pueden implicar
importancia.
 Use sorpresas para atraer no para distraer.
Estas distraen

En Resumen…
En su presentación debe:

Buen Tamaño

 Simple
 Claro
 Progresivo
 Consistente

Importante Recordar que…
Comunicación es la clave.

Las palabras son soporte definitivo para la

comunicación.
Las imágenes son esenciales para simplificar

conceptos complejos.
Las animaciones simplifican relaciones

complejas.
Usar soporte visual sin distraer.

Usar sonido solo cuando sea absolutamente

necesario.

Consejos

Bibliografía
Decker, B., El Arte de la Comunicación,

Editorial Granica.
 Blair, G., Starting to Manage: The
Essential Skills, IEEE, 1995.
 Buckler, P., Presentaciones Eficaces, Díaz
de Santos, 1998 (Vídeo)

¿Dudas o Preguntas?