presentación

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- EDO ARAGUA
Autora: Marisela Uzcátegui
San Joaquín de Turmero , 05 de Marzo del 2014

2. AGENDA DE CONTENIDO
Capítulo I
CONTEXTO EMPÍRICO
• Caracterización del Objeto de
la investigación
• Interrogantes
• Objetivos de la Investigación
• Justificación de la
Investigación
Capítulo II
CONTEXTO TEÓRICO
• Antecedentes de la
Investigación
• Teorías de Entrada
• Aspectos Conceptuales
• Fundamentación Legal
Capítulo III
CONTEXTO METODOLÓGICO
• Tipo de Investigación
• Población y Muestra
• Sistema de Variables
• Técnicas e Instrumentos de
Recolección de Información
• Validez y Confiabilidad
• Procedimiento
Capítulo IV
CONTEXTO CRÍTICO
• Análisis Reflexivo
• Conclusiones
• Recomendaciones

3. CAPÍTULO I
Caracterización del objeto de la investigación
La Patria Potestad se ejerce por el
Esto no quiere decir que deban ejercitarla
De modo que si falta de hecho uno de los dos
 Articulo 355 (LOPNNA) Restitución de la Patria Potestad
 Es necesario…
 Para lograr el cambio…

4. INTERROGANTES
• ¿Cuáles son las bases teóricas y legales de la Patria Potestad?
• ¿Cuál es el progenitor que predomina en el ejercicio de la patria
potestad sobre sus hijos en la Escuela Unidad Educativa Estadal
Estado Miranda de Turmero Estado Aragua?
• ¿Quiénes de hecho, en su condición de padres o madres de
alumnos de la Unidad Educativa Estadal Estado Miranda de
Turmero Estado Aragua ejercen ante la misma la Patria Potestad
sobre sus hijos?

5. Determinar el Régimen de Representación al cuál están sometidos los
Niños, Niñas y Adolescentes de la Escuela Unidad Educativa Estadal
Estado Miranda de Turmero Estado Aragua.
Objetivos Específicos
•Conocer las bases teóricas de la Patria Potestad.
•Describir las bases legales de la Patria Potestad.
•Determinar que progenitor predomina en el ejercicio de la Patria
Potestad sobre sus hijos en la Escuela Unidad Educativa Estadal Estado
Miranda de Turmero Estado Aragua.

6. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Todo niño, niña y adolescente
habitante del país como sujeto de
derecho gozará del ejercicio y el
disfrute pleno y efectivo de todos sus
derechos y garantías constitucionales.
Por lo que su relevancia social radica, en que se espera que los
resultados que se obtengan en esta investigación contribuyan a
establecer y/o fortalecer políticas públicas a favor de los niños, niñas y
adolescentes como sujetos activos de allí la importancia de que esa
nueva generación se levante con normas y valores claramente
definidos, es decir, basados en el respeto, lealtad y justicia.

7. CAPÍTULO II
CONTEXTO TEÓRICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Tamariz (2007)
Realizó un Trabajo de Derecho Penal en la
Universidad de Lleida titulado: La Patria Potestad
un Derecho o un Deber, utilizó Metodología
jurídico Dogmática (Documental).
Gutiérrez (2005)
Elaboró un Trabajo titulado : La Protección
infantil y adolescente como política de Estado en
Venezuela , en la Universidad Bicentenaria de
Aragua. Utilizó una metodología
jurídico
Dogmática (Documental).
López (2009)
En su obra La Carencia de Valores Paternales en
la actualidad, de la Universidad Central de
Venezuela, el mismo corresponde a un trabajo
jurídico dogmático.
Corrales (2007)
Realizó un Trabajo titulado La Patria Potestad
dentro de la Sociedad Venezolana, en la
Universidad de Carabobo, el estudio se oriento
hacia una investigación documental.

8. Teorías de Entrada
EL IUSPOSITIVISMO
Alcanzó su mayor desarrollo teórico a partir de los escritos del filósofo
inglés Thomas Hobbes, aplicados al ámbito jurídico por Jeremy Bentham .
Ambos definieron la validez del derecho por su disposición por una autoridad
competente, y negaron que las razones morales pudieran tener parte alguna
en la decisión legal.
LOS DERECHOS HUMANOS
Es un conjunto de prerrogativas
inherentes a la naturaleza de la
persona
Es decir, que el ser humano posee por el
hecho de serlo
y se proclaman sagrados, inalienables, imprescriptibles, fuera de alcance de
cualquier poder político.

9. ASPECTOS CONCEPTUALES
La Patria Potestad
Características de la Patria Potestad:
 Es un Régimen de Protección
 Es Obligatoria, personal e intransmisible
 Es Indisponible e irrenunciable
 Es una labor gratuita, ejercida personalmente por la
madre y el padre
Titularidad de la Patria Potestad : (Articulo 349 Y 350 LOPNNA)
¿ Cuándo se Extingue de la Patria Potestad? ( Articulo 356 LOPNNA)
Privación de la Patria Potestad ( Articulo 352 LOPNNA)
Competencia Judicial: La privación, extinción y restitución de
la patria potestad deben ser decididas por el Juez de la Sala de
Juicio del Tribunal de Protección de niños, niñas y
adolescentes de la residencia del niño niña o adolescente.
( 357 LOPNNA).

10. El Ejercicio de la patria potestad comprende a su vez:
La Responsabilidad de Crianza
(articulo 358 LOPNNA)




FACULTADES QUE COMPRENDE LA
RESPONSABILIDAD DE CRIANZA:
Determinar el lugar de la educación y residencia del hijo.
Tomar decisiones relacionadas a la alimentación, salud
física y psíquica, vestidos y hábitos de vida en general.
Medidas necesarias para asegurar la vigilancia de sus
hijos.
Orientación de la educación (escogencia de la escuela)
Competencia Jurisdiccional respecto a la Responsabilidad de
Crianza
Todo lo relativo a la atribución y modificación de la responsabilidad
de crianza deben ser decididas por el Juez de la Sala de Juicio del
Tribunal de Protección de niños, niñas y adolescentes de la
residencia del niño niña o adolescente.

11. LA REPRESENTACIÓN
Es la facultad de celebrar actos jurídicos de simple administración,
donde el representante legal sustituye al niño, niña o adolescente para la
realización de dichos actos
El padre y la madre que ejerzan la patria potestad representan en los
actos civiles a sus hijos niños, niñas y adolescentes y a los que
simplemente han sido concebidos y además administran sus bienes.
Consiste en la facultad
de dirigir,
conducir o gestionar los negocios o
asuntos económicos del niño, niña o adolescente . Quienes ejercen la patria
potestad no pueden realizar actos que excedan de la simple administración tales
como hipotecar ,gravar, enajenar, renunciar a herencias, aceptar donaciones… ,
LA ADMINISTRACIÓN
sino por absoluta necesidad o de evidente beneficio y previa
autorización del Juez competente , porque lo que se quiere es
proteger a los niños niñas y adolescentes con respecto a sus bienes
.

12. Fundamentación Legal
Artículos: 1,2,75,78,79 referentes
a los principios fundamentales y
los derechos sociales y de las
familias
Artículos 26(familia), 30 (nivel de vida adecuado), 32 –A (buen
trato) ,347,348,349,350,351,352,353,355,356,357,358,359,365.
185,278,185-A, 191, 192, 264,265,267
y sig. Referentes a la representación y
administración de los bienes.

13. CAPÍTULO III
CONTEXTO METODOLÓGICO
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
De Campo
Evaluativa
Documental
MÉTODO
Cualitativos - Cuantitativos
POBLACIÓN Y MUESTRA
SISTEMA DE VARIABLES
TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE
RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Validez y Confiabilidad
PROCEDIMIENTO
Fase I: Proceso de Observación y
Diagnóstico
Fase II: Revisión Bibliográfica
Fase III: El Marco Metodológico
Fase IV: análisis de los datos recolectados
Fase V: conclusiones y recomendaciones

14. CAPÍTULO IV
CONTEXTO CRÍTICO
SITUACIÓN FAMILIAR
70%
60%
60%
50%
40%
40%
Padres Juntos
30%
Padres Separados
20%
10%
0%

15. OBLIGACIONES FAMILIARES
70
60
50
40
Padres
Madres
Otros
60 %
30
20
30 %
10
0
10 %

16. RESPONSABILIDAD ESCOLAR
70%
60%
60%
50%
Padres
40%
30%
Madres
30%
Otros
20%
10%
0%
10%

17. CONCLUSIONES
Frente a los resultados obtenidos y la
recolección de información a través de las
fuentes teóricas y los cuestionarios
aplicados a los estudiantes y docentes
De acuerdo a los dos primeros
objetivos específicos se señalaron
las bases teóricas y legales de la
patria potestad concluyendo que la
misma es una relación paterno
filial…
La LOPNNA, plantea medidas
educativas alternativas, basadas en
el dialogo y en herramientas de
crianza positiva y sin violencia, que
sirvan a su vez como modelos de
enseñanza a imitar y reproducir por
los hijos, cuando sean padres.
Igualmente la familia venezolana, en
la época que vivimos , esta sufriendo
profundos cambios que han venido
debilitando
nuestra
estructura
social…
Se concluyo que existe un gran
numero de estudiantes de los cuales
el ejercicio de la patria potestad
corresponde a la madre en un mayor
porcentaje

18. RECOMENDACIONES
A los Padres, madres, Representantes y Responsables, tomar
conciencia en la responsabilidad que acarrea traer un niño al mundo y
asumir el compromiso que esto conlleva.
Al Estado Venezolano, Crear mecanismos de mayor control que
permita la disminución considerable de los casos de evasión de la patria
potestad generando un castigo a las personas responsables de tales
hechos.
A los Medios de Comunicación y Los Maestros Escolares
Velar por la difusión y ejecución de las leyes que protegen a nuestros niños,
niñas y adolescentes.
A las familias en general , trabajar articulados y abordar juntos
la tarea apasionante de educar a los niños, niñas y adolescentes.

19. BIBLIOGRAFÍA
Aguilar, (2011), elaboro un trabajo de grado titulado Estudio de los Principios
de Defensa e Igualdad entre las Partes, en el Derecho Penal
Arias, F. (2006) Metodología. Gula para Elaborar Diseños de Investigación
en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas. Editorial Mc Graw Hill. Bogotá
Colombia.
Balestrini (2002) Metodología de la Investigación. Segunda Edición Editorial
Kapelusa Venezolana
Cancino M (1972). Las instituciones penales colombianas y su evolución a
partir del Código de 1837. Tomo II. Editorial: U. Externado de Colombias.