• Save
sa meire
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

sa meire

on

  • 239 views

 

Statistics

Views

Total Views
239
Views on SlideShare
177
Embed Views
62

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

3 Embeds 62

http://lerinterando.blogspot.com.br 36
http://www.lerinterando.blogspot.com.br 24
http://lerinterando.blogspot.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

sa meire sa meire Presentation Transcript

  • Pausa – Moacyr Scliar• Situações de aprendizagem – Grupo 1• Professoras organizadoras:• Maria Fernanda Prata.• Juliana Peporini Campos de Almeida• Célia Helena Monteiro• Meire Helena de Brito• Eliana Cristina Baviera Arantes• Eliana Maria Michelin Chiaretti• Mara Guimarães Silva
  • ATIVIDADE 1• Informar aos alunos o texto que serátrabalhado e pedir que procurem nodicionário o significado do verbete “pausa” –título do texto.• A partir da palavra pesquisada, será que existealguma relação entre o seu significado e otítulo do texto?
  • ATIVIDADE 2• Leitura parcial do texto realizada peloprofessor, até o seguinte trecho do 19ºparágrafo: “... Ofegante, Samuel entrou noquarto e fechou a porta à chave...”• A partir desta leitura, fazer o aluno refletir eescrever individualmente o que ele imaginacomo sequência da história. Depois partilhar asua escrita com os colegas.
  • ATIVIDADE 3• O professor realiza o restante da leituraincitando um certo suspense.• Propor ao aluno que compare o seu desfechocom o final da história. O que vocês tinham imaginado é diferente dofinal da história? Você achou interessante? Superou suas expectativas?
  • ATIVIDADE 4SALA DE INFORMÁTICA• Pesquisa sobre o autor Biografia (Onde trabalhou? Além de escritor qualoutra atividade exercia? Qual o seu momentohistórico?); Obras (o aluno irá selecionar um texto do autorde que ele mais gostou e indicar como propostade leitura para a sala).
  • ATIVIDADE 5SALA MULTIMÍDIA• Música Cotidiano – Chico Buarque deHolanda. Escuta da música; Relacionar as semelhanças e diferenças entre oconto e a música. (O assunto é o mesmo? E atipologia? E o gênero? E a estrutura?). As personagens expressam os mesmossentimentos e atitudes com relação à rotina?
  • ATIVIDADE 6• Texto Circuito Fechado – Ricardo Ramos.Leitura e discussão do texto com os alunos,trabalhando a sua estrutura, as palavrassoltas, personagem, o assunto, significaçãodo título e sua coerência com o texto. Qual a relação estabelecida entre o textode Ricardo Ramos e o conto?
  • Atividade 7 –LINGUAGEM NÃO VERBAL
  • Atividade 7 - Continuação• Partindo das imagens apresentadas, analise secada uma delas se relaciona com o conto e deque forma.
  • Atividade 8 - COMERCIAL• Relacionar o comercial citado abaixo com otexto.• Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=EJYuic42Hf4 – acessado 29/04/2013.
  • ATIVIDADE 9 - FILME• Assistir ao filme Click – Frank Coraci. O que o filme tem em comum com o texto? Como as personagens de ambos os gêneros fogem darealidade? Existe algum momento no filme que como no conto sugereuma mudança?
  • ATIVIDADE 10 - PAINEL• Construção de um painel coletivo com asproduções finais (poesia, música, desenho,textos, etc.) como conclusão do trabalhodesenvolvido.