Repensando o Ensino e Aprendizagem de Física no século XXI
http://xviiisnefnovastecnologias.blogspot.com/
(vá em marcadores e apresentação)
Profa. Marisa Almeida Cavalcante
marisac@pucsp.br

Século XX - Marcado por uma grande revolução da tecnolo
Avanços tecnológicos
Ocasionou grandes mudanças na forma como o ser
humano...
Se alimenta, se desloca, se relaciona, interage com a
natureza, pensa,.
A velocidade com a qual a tecnologia avança nos coloca diante de
desafios...
Veja este vídeo.............

Reflexões sobre Novas Tecnologias
Clique nos links!!! (off-line)

Algumas Imagens que mostram esta grande revolução tecnológica...

1891
AV. Paulista- São Paulo
Século XXI

E os sistemas de comunicação?.............
Telégrafo - 1832
Telefone 1876

Gramofone - 1887
Radio -1894

Gravador magnético
Foto de uma secretaria eletrônica
produzida pela empresa American
Telegraphone Company, Estes produtos
não foram bem recebidos pelo público
americano e a empresa foi encerrada.
Maquina de escrever -1868

Televisão - 1938

Primeiro computador eletrônico em 1942
(com patente reconhecida em 1973)
John Vincent Atanasoff
O ABC era um calculador
eletrônico binário - são
visíveis algumas das 450
válvulas no primeiro plano da
fotografia - destinado a
resolver sistemas de
equações lineares.
A memória era construída
com dois tambores
magnéticos e a sincronização
dos ciclos era efetuada por
um relógio mecânico. Os
dados eram introduzidos por
cartões perfurados.
Link para o Museu

IBM 650 - 1954
As dimensões da Unidade Central
de Processamento - CPU - eram 1,5
m X 0,9 m X 1,8 m e a sua massa
era de 892 Kg. As dimensões da
unidade de alimentação eram
idênticas, mas a sua massa era de
1.348 Kg. O sistema necessitava de
uma potência elétrica instalada de
22 KVA.
A memória base tinha uma
capacidade de 2.000 palavras -
words -, mas podiam ser-lhe
adicionados tambores até
totalizar uma capacidade de
10.000 palavras.
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Computadores Pessoais
1985 - PC XT
Programação Basic, sistema
DOS
Memória RAM de 64KB extensível até 640KB, processador Intel 8088
de 16 bit com uma freqüência de clock de 4,77 MHZ.
disquete de 5\" 1/4 com uma capacidade de 360KB podendo alojar
ainda uma outra unidade de disquete idêntica ou um disco com 10MB
de capacidade, que era parte integrada na versão PC-XT.
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IBM PS/2-50 - 1987
Memória de 639K e uma
Extended Memory com 384K o
que perfazia um total de 1 MB.
O processador era um Intel
80286 com uma freqüência de
clock de10 MHz.
disquette de 3\" 1/2
(formatadas a 720 KB, 1,2 MB
ou 1,44 MB) e um disco com 21
MB de capacidade.
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Toshiba T3200 SX - 1986/1989
É um computador portátil que
se destacou pelas seguintes
característica:
•CPU : 80286 a 8Mhz
•RAM/ROM : 1Mb/4Mb
•Resolução Gráfica : EGA
640x350
•1 HD 20 até 40 Mb
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Maquinas On-line - 1994
O conceito WWW - rede mundial
de largo espectro - proposto por
Berners-Lee deu origem, em 1994,
à criação do World Wide Web
Consortium para apoiar o
desenvolvimento de protocolos
comuns para a evolução da WWW.
Navegadores
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Web portais a partir de 1996
Link para o Museu

A partir da década de 90 tivemos uma avanço muito grande da tecnologia
possibilitando que cada vez mais usuários tivessem acesso a internet.
Veja uma reportagem na TV Record em
1990 sobre correio eletrônico
On-line Off-line
E o que mudou???

Evolução da Internet.
Web 1.0..........web 2.0 e web 3.0
Podcast da EducaRede
Vídeo sobre web3.0
Off-line
Com a internet o computador deixou de ser apenas uma ferramenta. Ele
propicia a interatividade, a conversa, a participação, a construção coletiva.

A máquina somos nós
Off-line

Na era da interatividade ocorre a transição da lógica da distribuição
(transmissão) para a lógica da comunicação (interatividade). Isto significa
modificação radical no esquema clássico da informação baseado na
ligação unilateral emissor-mensagem-receptor.
O emissor não emite mais no sentido que se entende habitualmente, uma
mensagem fechada, ele oferece um leque de elementos e possibilidades à
manipulação do receptor.
A mensagem não é mais “emitida”, não é mais um mundo fechado,
paralisado, imutável, intocável, sagrado, ela é um mundo aberto,
modificável na medida que responde às solicitações daquele que a
consulta.
O receptor não está mais em posição de recepção clássica, ele é
convidado à livre criação e a mensagem ganha sentido sob sua
intervenção.
Marco Silva
SOCIÓLOGO pela (UFRJ). MESTRE em Educação pelo Instituto de Estudos
Avançados
http://www.saladeaulainterativa.pro.br/

A web 2.0 reafirma a idéia de um construcionismo.
Foi Papert que cunhou o termo construcionismo como sendo a
abordagem do construtivismo que permite ao educando
construir o seu próprio conhecimento por intermédio de alguma
ferramenta, como o computador, por exemplo.
“O construcionismo é uma teoria proposta por Seymour
Papert, e diz respeito à construção do conhecimento baseada
na realização de uma ação concreta que resulta em um produto
palpável, desenvolvido com o uso do computador, que seja de
interesse de quem o produz. A esse termo freqüentemente se
associa o adjetivo contextualizado, na perspectiva de destacar
que tal produto - seja um texto, uma imagem, um mapa
conceitual, uma apresentação em slides - deve ter vínculo com
a realidade da pessoa ou com o local onde será produzido e
utilizado”.

E as Escolas ... O que mudou?

Novos Recursos Tecnológicos..............

E a dinâmica?

Reflexão Tecnologia x Metodologia
Off-line

E nas aulas de Física ..
O que se pode fazer com os computadores?............
Alguns exemplos...........

Física: Alguns exemplos de utilização:
Auxilio em gráficos e cálculos (segue aqui um link para baixar uma
versão demo de um software gráfico simples útil)
Labfit- http://zeus.df.ufcg.edu.br/labfit/index_p.htm - prof Wilson e Cleide
Pereira – UF de Campina Grande Paraiba
Simuladores: representações ou modelagem de objetos reais ou
imaginários de sistemas ou fenômenos – muito úteis principalmente quando
a experiência original não pode ser reproduzida. Exemplo – Experimentos
em Física Moderna
Alguns links interessantes
Portal de Ensino – Pion
Curso do Angel Franco Garcia - Efeito fotoelétrico
Blog livro de Física Moderna Experimental
Walter Fendt – difração em fenda única
Simulação Os Thomson´s – desenvolvido na PUC/SP
Modellus software para modalagem

Aquisição de dados
Computador como um Instrumento de Medida
Dificuldades de implementação
•Alto custo na compra de interfaces – Caixas pretas
•Conhecimento em programação e eletrônica básica para a construção de interfaces

Um recurso fácil e acessível
Placa de som existente nos PCs
Alguns trabalhos nacionais
• Montarroyos, E. e Magno, C. W. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 1,
57 - 62 (2001).
• Cavalcante, M. A. e Tavolaro, C.R.C. Física na Escola, 4,
29 - 30 (2003).
• Aguiar, C.E. e Laudares, F. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 4, 371-
379 (2001).
• Haag, R. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 2, 176-183 (2001).
• Magno, W. C. e Montarroyos,E. Rev Bras. Ens. Fis, 24, 4,
497- 499 (2002)
• Cavalcante, M. A.; Silva E.; Prado, R. e Haag, R. Rev Bras.
Ens. Fis 24, 2, 150-157 (2002).
• Dionisio, G. Magno,W. Rev. Bras.Ens.Fis, 29, 2, 287-293
(2007)

Trabalho que estamos desenvolvendo na PUC/SP
Oficinas de extensão pela Cogeae/PUC/SP
Entrada de microfone

Computador como Instrumento de Medida
Software de análise sonora
Versão freeware
Audacity: para baixar clique aqui
Audacity- acesso nesta maquina
Software que transforma a entrada de
mic do PC em um osciloscópio
Para baixar este software clique aqui
Oscilloscope 2.51 – acesso nesta
maquina

Computador como Instrumento de Medida
Softwares de análise de movimentos
Tracker para baixar clique aqui
•SAM Software de Analise Mecânica
Para baixar clique aqui

E nossas escolas...........
O que podemos mudar?!!!

Reflexões sobre a Integração das TICs nas escolas
Podcast profa Beth Almeida (PUC/SP)
Programa de pós-graduação em Educação: Currículo
Neste podcast, a professora envia uma mensagem muito
importante sobre o tema: Integração das Tecnologias de
Comunicação e Informação ao Currículo. Por que esse tema
deve ser uma preocupação entre os educadores? No que o
país poderá mudar com essa integração? Ouça o podcast.
Podcast: O “segredo” do prof.. On line
.....Mas se o professor é adepto ao ensino
tradicional, baseado na oratória de um para muitos, fica
difícil desenvolver um trabalho dialógico, que contemple
debate e colaboração no ambiente on line.
Prof. Marco Silva (UERJ)

O desafio está posto...........
....A chave é o investimento na formação de professores. Equipar salas
com computadores conectados à Internet ajuda, mas não é o essencial.
O importante é um novo estilo de pedagogia, baseado na interação,
participação, cooperação. A tecnologia potencializa isso, mas, repito,
não chega a ser fundamental.
Marco Silva
Entrevista publicada no portal Educare
para ter acesso a entrevista clique aqui

No Brasil...........
Projeto UCA é uma iniciativa do
Governo Federal que visa distribuir a
cada estudante da Rede Pública do
Ensino Básico Brasileiro um laptop
voltado à educação.
O projeto piloto está sendo realizado em
escolas do Rio de Janeiro, Rio Grande do
Sul, São Paulo, Tocantins e Distrito
Federal.
Laboratório de estudos Cognitivos da
UFGRS no projeto UCA

Experimentar, problematizar, interagir: a
educação segundo Léa Fagundes
Criadora do primeiro grupo brasileiro para estudar o
desenvolvimento cognitivo infantil, Léa Fagundes
afirmou que \"o modo de funcionar da inteligência
humana se dá em construir conhecimento pela
atividade e a interatividade\".
.....Mas a educadora e pesquisadora não vê a tecnologia em si como uma
revolução pedagógica: \"se as novas tecnologias forem implantadas no sistema
educacional como ele está hoje, linear, compartimentado, pouco criativo, não
haverá mudanças, será como dourar a pílula\".
......No caso atual, a comunidade de educadores precisa vencer suas
desconfianças e explorar as possibilidades abertas pela realidade tecnológica.
Laboratório de Estudos cognitivos da UFRGS

Projeto na PUC/SP em parceria com a intel
Na PUC/SP – Projeto em
parceria com a Intel com alunos
e professores da rede publica.
Projeto de Iniciação Cientifica
Junior
•Utilizando os classmates como instrumentos de medida
•Construindo o conhecimento através da pesquisa
•Socializando
•Compartilhando
•Cada individuo deixa a sua marca

Para saber mais...
Portal da Educarede
I Seminário Web Currículo
PUC/SP
Blog: web 2.0 ao currículo
Varias dicas de recursos para montar o
seu blog.

Os avanços tecnológicos estão aqui e agora e os mais otimistas acreditam
que os computadores podem revolucionar a escola, mas é bom olhar o
passado......

Respostas dos nossos estudantes
Off-line