Your SlideShare is downloading. ×
Cervera or prof 22abr2010
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Cervera or prof 22abr2010

260
views

Published on

orietació sobre com ajudar els fills a decidir, organitzada per l'AMPA de l'IES Antoni Torroja

orietació sobre com ajudar els fills a decidir, organitzada per l'AMPA de l'IES Antoni Torroja

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
260
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Com orientar fills i filles per al futur professional? Màrius Martínez – UAB IES Antonio Torroja Cervera, 22 d’abril de 2010
  • 2. Situem-nos per començar…
    • El 80% del coneixement que tenim ara, serà obsolet en 10 anys
    • El 80% de les feines actuals evolucionaran en els propers anys
    • Quan comprem un ordinador, el preu de la màquina és només el 10% del valor que adquirim
    • El canvi ha deixat de ser conjuntural
  • 3. Vivim en la societat de la Informació i la Comunicació
    • SIC:
      • Globalització econòmica
      • Desenvolupament de les xarxes telemàtiques
    • La informació com a valor
    • La societat xarxa
  • 4. La informació com a valor
    • Estar informat (ni sobreinformat ni desinformat)
    • Identificar fonts d’informacióvaluoses
    • Seleccionar informació rellevant
    • Transformar la informació en coneixement
    • Compartir el coneixement
  • 5. La societat xarxa...              
  • 6. La societat xarxa... Administracions Universitat1 Fonts Familia Amics Universitat2 Treball  Associacions professionals Lleure IES1 IES2 Associacions ? Empreses
  • 7. I després de l’ESO o del Batxillerat,… què?
    • Cal continuar la formació
      • Cap de les dues etapes qualifica professionalment
  • 8. Quines són les exigències?
    • Processament / gestió de la informació
    • Competències de treball
      • Comunicació dialògica
      • Pensament competent
    • Per entrar al món laboral:
      • Qualificació professional
      • Obertura a la futura formació permanent
    • Per tot això cal formació
  • 9. La transició formativa - professional
    • Només quan es disposa de les competències necessàries es pot plantejar la transició al món professional
      • Rendiment acadèmic – educatiu
      • Acreditació acadèmica i professional
        • Qualificació
        • Motivació i autoestima professionals
        • Coneixement de l’entorn
        • Participació i empoderament
  • 10. Com orientar?
    • L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional
  • 11. Com orientar?
    • L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional
  • 12. Com orientar?
    • L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional
    • Estudiar, viure, relacionar-se, conèixer l’entorn, dialogar,… són processos relacionats amb la construcció de la pròpia identitat
  • 13. Com orientar?
    • L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional
    • Quan es fan aquestes activitats hom ha d’aspirar a realitzar-se: conèixer-se millor, relacionar-se millor i de manera grata, progressar acadèmicament,…
  • 14. Com orientar?
    • L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional
    • Si és possible, cal aspirar a realitzar-se en el món del treball, entrar en un món sense tocar sostre, en el que poder desenvolupar-se i tenir aspiracions…
  • 15. Si, però com ?
    • Acompanyar l’escolaritat, valorar la formació, promoure-la
    • Animar a conèixer-se
    • Animar a explorar l’entorn (formatiu, laboral, de lleure,…)
    • Dialogar i participar activament en aquest procés que és llarg, progressiu
    • “ Estar disponible” per quan apareixen dubtes o dificultats
    • Empoderar: el jove al centre del seu procés
    • Dialogar amb el centre i el professorat responsable (orientadores i orientadors, tutors i tutores,…)
  • 16. Més concret…
    • On et veus d’aquí a quatre anys?
    • Què creus que has de fer per arribar on et veus?
    • Saps com fer-ho?
    • Que t’amoïna en aquest itinerari / procés?
    • Saps amb quí pots comptar / a quí adreçar-te si et cal suport?
    • Quina formació vols fer (necessària tant després de l’ESO com després del Batxillerat)?
  • 17. La societat xarxa... Administracions Universitat1 Fonts Familia Amics Universitat2 Treball  Associacions professionals Lleure IES1 IES2 Associacions ? Empreses
  • 18. Tú ets el nucli verd              
  • 19. Moltes gràcies!
    • Dubtes….
    • Comentaris….
    • Preguntes….