1. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN ABP
“FÍSICA A NIVEL PREESCOLAR”
DR. MARIO H. RAMÍREZ DÍAZ

2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 ¿Cuál es la ganancia en las habilidades, actitudes y valores hacia la ciencia de los pequeños al introducir temas de
física a nivel preescolar?
 ¿Cuál es le impacto en los profesores de nivel preescolar de desarrollar experimentos de física dirigidos a
implementar en el aula como ABP?

3. DATOS A RECABAR
 Rubrica sobre el curso-taller donde los doctores en física capacitan a los maestros de preescolar para conocer el
impacto que tiene en su práctica el proyecto de diseñar, desarrollar e implementar experimentos de física a nivel
preescolar.
 Rubrica de ganancia conceptual en los pequeños directamente para evaluar el nivel que alcanzan en los estándares
en ciencia.
 Entrevistas clínicas con los maestros de preescolar que apliquen en aula, con los pequeños, autoridades del plantel
y los padres para conocer el impacto del proyecto.

4. OBTENCIÓN DE DATOS
 Como se menciono en el punto anterior de pretenden utilizar rubricas para evaluar en dos etapas de manera
cuantitativa datos sobre el impacto en profesores y pequeños del proyecto.
 Por otro lado, se realizarán entrevistas clínicas con 4 agentes: Maestros, pequeños, padres y autoridades para
conocer cualitativamente el impacto que se tiene con el proyecto.
 Se videograbaran las diferentes etapas del proyecto, algunas serán de difusión publica, como las actividades en los
talleres de capacitación con los profesores y otras para análisis únicamente del grupo de investigación como la
implementación en aula con los pequeños (para protegerlos de cualquier mal uso) y las entrevistas.

5. TRATOY ANÁLISIS DE DATOS
 Las rubricas mostrarán los niveles de logro alcanzados por los profesores en el taller: Aprendiz, novato, experto y
master; en los siguientes criterios: Contenido, Dominio del Tema, Estrategias y Organización.
 En el caso de las rubricas para los pequeños mostrarán el nivel de logro obtenido como :Aprendiz, novato,
experto y master; en los siguientes criterios: Conocer, Formular preguntas, Registrar y organizar información.
 Las entrevistas se elaborarán del tipo clínico con un guion previo elaborado por el grupo de investigación y que
permita conocer el impacto del desarrollo del proyecto por parte de los maestros y los pequeños y la opinión
por parte de padres y autoridades sobre el mismo.

6. DIFUSIÓN DE RESULTADOS
 Se buscará en primera instancia los medios tradicionales como son la publicación de artículos de investigación en
diversas revistas del área, además de presentar resultados en congresos del área.
 Sin embargo, la difusión de los resultados se dará por plataformas virtuales como presentar videos de los talleres
enYouTube, compartir en comunidades virtuales (como esta misma donde hemos trabajado).
 Una vía importante de difusión de resultados es la colaboración con colegas tanto del área como de áreas
interesadas, en nuestro caso es muy importante el intercambio con los socios que se encuentran tanto en México
y en el extranjero (al momento en Estados Unidos y Uruguay, aunque se espera tener mayor intercambio).
 Finalmente, aunque parezca un poco arcaico, la publicidad “boca a boca” que se puede lograr de los tres puntos
anteriores será muy importante para nosotros.