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09/11/09 Universidad Sergio Arboleda,  Contraloría General de la República
Enfoque a las ciencias sociales
09/11/09 Universidad Sergio Arboleda,  Contraloría General de la República Fuente: Seel, Andrea,  KPH Graz, en línea:  htt...
Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller,  Methoden der qualitativen Sozialforschung ,  2008, en línea:  http://www.tu-chemnitz.de/phil...
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Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, McGrawHill, 2006, p. 122 09/11/09 Universidad Sergio Arbole...
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<ul><li>Perspectiva preponderantemente cuantitativa: </li></ul><ul><li>Encuesta estandarizada </li></ul><ul><li>Escrita o ...
Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación,  4 Ed., 2006, p. 26. 09/11/09 Universidad Sergio Ar...
Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación,  4 Ed., 2006, p. 23. 09/11/09 Universidad Sergio Ar...
Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación,  4 Ed., 2006, p. 24. 09/11/09 Universidad Sergio Ar...
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Fuente: Seel, Andrea,  KPH Graz, en línea:  http://www.pze.at/typo3/fileadmin/user_upload/ife-dokumente/Qualitative_Forsch...
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Briones, Guillermo, ICFES, Metodología de la investigación  cuantitativa en las ciencias sociales, p. 25. 09/11/09 Univers...
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  1. 1. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  2. 2. Enfoque a las ciencias sociales
  3. 3. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Seel, Andrea, KPH Graz, en línea: http://www.pze.at/typo3/fileadmin/user_upload/ife-dokumente/Qualitative_Forschung_Homepage.pdf , 25.11.2008.
  4. 4. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  5. 5. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  6. 6. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  7. 7. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  8. 8. Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, McGrawHill, 2006, p. 122 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  9. 9. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, McGrawHill, 2006, p. 123-124
  10. 10. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  11. 11. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  12. 12. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  13. 13. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  14. 14. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  15. 15. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208. Asimismo,, Cea D´Ancona, Métodología cuantitativa, Madrid, 2001, p. 219 y s. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  16. 16. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  17. 17. Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  18. 18. <ul><li>Perspectiva preponderantemente cuantitativa: </li></ul><ul><li>Encuesta estandarizada </li></ul><ul><li>Escrita o verbal </li></ul><ul><li>Experimentación </li></ul><ul><li>Sociometría </li></ul><ul><li>( Estudio de las formas o tipos de interrelación existentes en un grupo de personas, mediante métodos estadísticos. </li></ul><ul><li>[Así: DRA http://buscon.rae.es/draeI/html/cabecera.htm , 25.11.2008] ) </li></ul><ul><li>Perspectiva preponderantemente cualitativa: </li></ul><ul><li>Encuesta en parte no estandarizada, verbal </li></ul><ul><li>Conversatorio o discución </li></ul><ul><li>Observación </li></ul>Dipl.-Soz. Ronny Reißmüller, Methoden der qualitativen Sozialforschung , 2008, en línea: http://www.tu-chemnitz.de/phil/soziologie/institut/ Methoden_der_qualitativen_Sozialforschung-356.html, 25.11.208 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  19. 19. Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 26. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Cuantitativo Proceso Cualitativo <ul><li>Orientación hacia la descripción, predicción y explicación </li></ul><ul><li>Específico y acotado </li></ul><ul><li>Dirigido hacia datos medibles u observables </li></ul>Planteamiento del problema <ul><li>Orientación hacia la exploración, la descripción y el entendimiento </li></ul><ul><li>General y amplio </li></ul><ul><li>Dirigido a las experiencias de los participantes </li></ul><ul><li>Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio </li></ul>Revisión de literatura <ul><li>Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio </li></ul><ul><li>Instrumentos predeterminados y datos numéricos </li></ul><ul><li>Número considerable de casos </li></ul>Recolección de datos <ul><li>Datos en texto o imagen </li></ul><ul><li>Número relativamente pequeño de casos </li></ul><ul><li>Análisis estadístico </li></ul><ul><li>Descripción de tendencias, comparación de grupos o relación entre variables </li></ul><ul><li>Comparación de resultados con predicciones y estudios previos </li></ul>Análisis de datos <ul><li>Análisis de textos y material audiovisual </li></ul><ul><li>Descripción, análisis y desarrollo de temas </li></ul><ul><li>Significado profundo de los resultados </li></ul><ul><li>Estándar y fijo </li></ul><ul><li>Objetivo y sin tendencias </li></ul>Reporte de resultados <ul><li>Valoración de resultados </li></ul>
  20. 20. Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 23. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  21. 21. Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 24. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  22. 22. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Punto de partida Realidad que conocer Realidad que descubrir, construir e interpretar. Realidad a estudiar Realidad objetiva conjunta. El mundo es externo al inv. <ul><li>Varias realidades subjetivas construidas en la investigación. Diferentes en individuos, grupos, culturas. </li></ul><ul><li>El mundo social es relativo. </li></ul><ul><li>Se comprende desde los actores estudiados </li></ul><ul><li>El mundo es construido </li></ul><ul><li>por el inv. </li></ul>Naturaleza de la realidad No cambia por las observaciones y mediciones Sí cambia por las observaciones y la recolección de datos
  23. 23. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Objetividad Premisa Puede ser subjetivo Metas Describir, explicar y predecir los fenómenos Generar y producir teorías Describir, explicar y predecir los fenómenos a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes Lógica Deductiva. De lo general a lo particular (De las leyes y teoría a los datos) Lógica inductiva. De lo particular a lo general (De los datos a las generalizaciones no estadísticas y la teoría)
  24. 24. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Relación: ciencias físicas/naturales y sociales Son una unidad Se pueden aplicar los principios de las ciencias exactas a las ciencias sociales Son diferentes. No se aplican los mismos principios Posición del investigador Neutral Hace a un lado sus propios valores y creencias Imparcial Procedimientos rigurosos de recolección y análisis de datos Explícita Reconoce sus valores y creencias, son parte del estudio Interacción física entre el investigador y el fenómeno Distanciada Separada Próxima Contacto
  25. 25. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Interacción psicológica entre el investigador y el fenómeno Distanciada Lejana Neutral Sin involucramiento Cercana Próxima Empática Con involucramiento Papel de los fenómenos estudiados (objetos, seres vivos etc.) En principio pasivos En principio activos Relación entre el investigador y el fenómeno estudiado Independencia Neutralidad No se afectan, se separan De interdependencia Se influyen, no se separan
  26. 26. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Planteamiento del problema Delimitado Acotado Específico Poco flexible Abierto Libre Muy flexible Uso de la teoría La teoría se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico La teoría es un marco de referencia Generación de teoría Es generada a partir de comparar investigaciones previas con los resultados del estudio Éstos son una extensión de los estudios previos No se fundamenta (principalmente) en estudios anteriores Se construye a partir de los datos empíricos obtenidos y analizados
  27. 27. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Papel de la revisión de la literatura <ul><li>Papel crucial </li></ul><ul><li>Guía a la investigación </li></ul><ul><li>Fundamental para la definición de: </li></ul><ul><li>Teoría </li></ul><ul><li>Hipótesis </li></ul><ul><li>Diseño </li></ul><ul><li>Etapas del proceso </li></ul><ul><li>Papel menos importante al inicio pero sí lo es en el desarrollo del proceso </li></ul><ul><li>Provee de dirección. </li></ul><ul><li>Pero lo que señala el rumbo principalmente es la evolución de eventos en el estudio y el aprendizaje obtenido de los participantes </li></ul>Revisión de la literatura, variables y conceptos de estudio Revisión de la literatura en gran medida para buscar variables significativas que puedan ser medidas Confía en el proceso mismo de la investigación para identificar variables y conceptos y descubrir como se relacionan
  28. 28. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Hipótesis Se aprueban Se aceptan o rechazan dependiendo del grado de certeza Se generan hipótesis durante el estudio o al final de éste Diseño de la investigación Estructurado Predeterminado Precede a la recolección de datos Abierto Flexible Construido durante el trabajo de campo o realización del estudio Población muestra El objetivo es generalizar los datos de una muestra a una población [o sector] (de un grupo pequeño a uno mayor) No se pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a una población
  29. 29. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Muestra Se involucra a muchos sujetos Generalizar los resultados del estudio Se involucra a unos cuantos sujetos No se pretende generalizar los resultados Composición de la muestra Casos que en conjunto son estadísticamente representativos Casos individuales, no representativos desde el punto de vista estadístico Naturaleza de los datos Cuantitativa (datos numéricos) Es cualitativa (textos narraciones, significados, etc.) Tipo de datos Confiables y sólidos “ hard” Profundos y enriquecedores “ soft”
  30. 30. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Recolección de datos <ul><li>Se basa en instrumentos estandarizados </li></ul><ul><li>Es uniforme </li></ul><ul><li>Son obtenidos mediante observación, </li></ul><ul><li>medición y </li></ul><ul><li>documentación </li></ul><ul><li>Se utilizan instrumentos que han demostrado ser válidos y confiables en estudios previos o se generan nuevos basados en la revisión de literatura, los que se prueban y ajustan </li></ul><ul><li>Las preguntas son específicas con posibilidades de respuesta predeterminadas </li></ul><ul><li>Está orientada a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas </li></ul><ul><li>El investigador es el instrumento de recolección de los datos, se auxilia de diversas técnicas que se desarrollan durante el estudio </li></ul><ul><li>No se inicia la recolección de datos con instrumentos preestablecidos </li></ul><ul><li>El investigador comienza a aprender por observación y descripciones de los participantes y concibe formas para registrar los datos que se refinan a lo largo de la investigación </li></ul>
  31. 31. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Concepción de los participantes en la recolección de lo datos Son fuentes externas de datos Son fuentes internas de datos El mismo investigador es un participante Finalidad del análisis de datos Describir variables y explicar sus cambios y movimientos Comprender personas y sus contextos Características del análisis de los datos <ul><li>Sistemático </li></ul><ul><li>Utilización intensiva de la estadística </li></ul><ul><li>Basado en variables </li></ul><ul><li>Impersonal </li></ul><ul><li>Posterior a la recolección de datos </li></ul><ul><li>Varía dependiendo del modo en el que fueron recolectados </li></ul><ul><li>Fundamentado en la inducción analítica </li></ul><ul><li>Uso moderado de la estadística (conteo, aritmética) </li></ul><ul><li>Basado en casos, personas y sus situaciones </li></ul><ul><li>Simultáneo en la recolección de los datos </li></ul><ul><li>Describir información y desarrollar temas </li></ul>
  32. 32. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Forma de los datos para analizar Son representados en forma de números que son analizados estadísticamente En forma de textos, imágenes, piezas audiovisuales, documentos y objetos personales Proceso del análisis de datos <ul><li>Inicia con ideas preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas </li></ul><ul><li>Recolectados los datos numéricos se transfieren a una matriz la cual se analiza mediante procedimientos estadísticos </li></ul><ul><li>Generalmente no se inicia con ideas preconcebidas, sobre como se relacionan los conceptos o variables </li></ul><ul><li>Reunidos los datos, se integrarán en una base de datos compuesta por texto y/o elementos visuales </li></ul><ul><li>Se analiza para determinar significados y describir el fenómeno desde el punto de vista de los actores y el investigador </li></ul>
  33. 33. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Perspectiva del investigador en el análisis de los datos Externa (al margen) No involucra sus antecedentes y experiencias en el análisis Mantiene distancia Interna (desde los datos) Involucra sus antecedentes y experiencias y la relación con los participantes Principales criterios de evaluación en la recolección y análisis de datos Objetividad Rigor Confiabilidad Validez Credibilidad Confirmación Valoración Transferencia
  34. 34. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República Fuente: Hernández/Fernández/Baptista, Metodología de la Investigación, 4 Ed., 2006, p. 11 y s. Dimensiones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Presentación de resultados Tablas Diagramas Modelos Estadísticos Formato Estándar Narraciones Fragmentos de textos Videos Audios Fotografías Mapas Diagramas Matrices Modelos conceptuales Reporte de resultados Objetivo Impersonal No emotivo Personal Emotivo
  35. 35. Fuente: Seel, Andrea, KPH Graz, en línea: http://www.pze.at/typo3/fileadmin/user_upload/ife-dokumente/Qualitative_Forschung_Homepage.pdf , 25.11.2008. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  36. 36. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  37. 37. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  38. 38. Briones, Guillermo, ICFES, Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales, p. 25. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
  39. 39. 09/11/09 Universidad Sergio Arboleda, Contraloría General de la República
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