DISEÑO CURRICULAR ALTERNATIVO PROPÓSITOS DE FORMACIÓN GENERALES DEFINICIÓN DE OBJETOS DE TRANSFORMACIÓN DEFINICIÓN DE PROPÓSITO IDEAL DE FORMACIÓN

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN GENERALES

DEFINICIÓN DE OBJETOS DE TRANSFORMACIÓN

DEFINICIÓN DE PROPÓSITO IDEAL DE FORMACIÓN

DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN GENERALES. DEFINICIÓN DEL PROPÓSITO DE FORMACIÓN CONCRETO. DEFINICIÓN DE NÚCLEOS TREMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS.

DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN GENERALES.

DEFINICIÓN DEL PROPÓSITO DE FORMACIÓN CONCRETO.

DEFINICIÓN DE NÚCLEOS TREMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS.

DEFINICIÓN DE BLOQUES PROGRAMÁTICOS. DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE DESARROLLO Y DESISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ESPECÍFICOS.

DEFINICIÓN DE BLOQUES PROGRAMÁTICOS.

DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE DESARROLLO Y DESISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ESPECÍFICOS.

DISEÑO DE PROYECTOS NECESIDADES DE FORMACIÓN PROPÓSITOS DE FORMACIÓN EJES DE FORMACIÓN NÚCLEOS Y BLOQUES TEMÁTICOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTOS DE DESARROLLO ESFERA DE ACTUACIÓN

NECESIDADES DE FORMACIÓN

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

EJES DE FORMACIÓN

NÚCLEOS Y BLOQUES TEMÁTICOS

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PROYECTOS DE DESARROLLO

ESFERA DE ACTUACIÓN

DISEÑOS DE PROYECTOS II CAMPOS DE INTERVENCIÓN CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS PERFIL DEL EGRESADO.

CAMPOS DE INTERVENCIÓN

CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES

HABILIDADES Y COMPETENCIAS

PERFIL DEL EGRESADO.

DISEÑO POR PROCESOS PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN. APLICACIÓN DE ESTRUACTURA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HIPÓTESIS Y CONCLUSIONES. EXPOSICIONES EN CLASE. COMPROBACIONES DE ALTERNATIVAS. REFLEXIONES SOBRE SUS EXPERIENCIAS. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN CRÍTICA. MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA.

PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS.

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

APLICACIÓN DE ESTRUACTURA CONCEPTUAL

DESARROLLO DE HIPÓTESIS Y CONCLUSIONES.

EXPOSICIONES EN CLASE.

COMPROBACIONES DE ALTERNATIVAS.

REFLEXIONES SOBRE SUS EXPERIENCIAS.

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN CRÍTICA.

MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA.

DISEÑO PROBLEMATIZADOR - DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA. - CLASIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y PRIORIZACIÓN. - DETERMINACIÓN DE LAS PROPIEDADES GENERALES DEL PROBLEMA. - IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAJE CONCEPTUAL VINCULADO AL PROBLEMA. - MOMENTO DE FIJAR CONDICIONES DE APRENDIZAJE.

- DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.

- CLASIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y PRIORIZACIÓN.

- DETERMINACIÓN DE LAS PROPIEDADES GENERALES DEL PROBLEMA.

- IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAJE CONCEPTUAL VINCULADO AL PROBLEMA.

- MOMENTO DE FIJAR CONDICIONES DE APRENDIZAJE.

DISEÑO PROBLEMATIZADOR II - ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. - ANÁLISIS Y DISCUSIÓN FRENTE AL PROBLEMA. - RED DE PLANIFICACIÓN. - CONDICIONES DE APRENDIZAJE. - COMPROMISO CON EL PROBLEMA.

- ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.

- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN FRENTE AL PROBLEMA.

- RED DE PLANIFICACIÓN.

- CONDICIONES DE APRENDIZAJE.

- COMPROMISO CON EL PROBLEMA.

DISEÑO CURRICULAR FLEXIBLE PERCEPCIÓN DE LOS NIPS. ANÁLISIS GRUPAL DE LOS NIPS. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES. BÚSQUEDA DE SOLUCIONES INDIVIDUALES. ELEVACIÓN DEL YO, A TRAVÉS DE LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES. CONTEXTUALIZACIÓN E INTEGRACIÓN.

PERCEPCIÓN DE LOS NIPS.

ANÁLISIS GRUPAL DE LOS NIPS.

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES.

BÚSQUEDA DE SOLUCIONES INDIVIDUALES.

ELEVACIÓN DEL YO, A TRAVÉS DE LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES.

CONTEXTUALIZACIÓN E INTEGRACIÓN.