CurríCulo Alternativo

3,157 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,157
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

CurríCulo Alternativo

  1. 1. ALTERNATIVO CURRÍCULO
  2. 2. 1. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN GENERAL <ul><li>Desarrollará habilidades para mejorar sus capacidad de análisis al leer sobre la realidad </li></ul><ul><li>social, cultural, política y económica. </li></ul><ul><li>Articulará conceptos y teorías, para sustentar conclusiones y propuestas. </li></ul><ul><li>Fomentará actividades de colaboración y participación cívica . </li></ul><ul><li>Interpretará información política, entendiendo las </li></ul><ul><li>relaciones sociales. </li></ul><ul><li>Tendrá habilidades que le permitan ser una persona </li></ul><ul><li>directa, honesta y expresiva en la comunicación. </li></ul>
  3. 3. 2. DEFINICIÓN DE OBJETOS DE TRANSFORMACIÓN <ul><li>Formular una política de participación de estudiantes </li></ul><ul><li>Y estimulación a profesores en lo referente a la investigación. </li></ul><ul><li>Integrar o articular el área de sociales. </li></ul>
  4. 4. Formar de manera integral a un nuevo ciudadano: Competente en lo económico, solidario en lo social, participativo en lo político, respetuoso de los Derechos Humanos, consciente del valor de su medio ambiente y preservador de nuestra Identidad nacional. 3. DEFINICIÓN DEL PROPÓSITO IDEAL DE FORMACIÓN
  5. 5. 4.1 El mundo como una aldea 4.2 El conflicto social 4.3 El pensamiento latinoamericano auténtico 4.4 La participación del ciudadano dentro del Estado Colombiano 4. DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN GENERALES Descripción del problema: La globalización es un fenómeno que se apoya en la existencia de los medios masivos de comunicación, en la reducción de espacios. La aldea global se asimila al hecho de establecer relaciones cercanas con las personas a grandes distancias, aparece como un espacio en el que la intimidad se restringe pero la vida pública se abre y se establece nuevas alternativas de interacción e intercambio de conocimientos y de formas de vida. 4.1 LA ALDEA GLOBAL <ul><li>Objetivos. </li></ul><ul><li>Reflexionar alrededor de los cambios paradigmáticos que produce la unidad mundial debido a las telecomunicaciones. </li></ul><ul><li>- Analizar la manera como se recibe la información y como esto afecta nuestra visón del mundo. </li></ul><ul><li>Descripción del problema: </li></ul><ul><li>El conflicto social en nuestro país va más allá de las luchas militares, existen distintos factores que contribuyen a la acentuación del conflicto social, por eso se hace necesario el análisis de los matices económicos, sociales políticos e incluso individuales que conducen a su fortalecimiento y a que cada día parezcan mayores sus dificultades </li></ul><ul><li>para superarlo. El proceso de modernización aparece como uno de los factores de incidencia en el fortalecimiento del conflicto social. </li></ul><ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Analizar las relaciones entre los actores del conflicto social. </li></ul><ul><li>-Identificar la influencia del conflicto social en la vida cotidiana. </li></ul>4.2 EL CONFLICTO SOCIAL <ul><li>Descripción del problema </li></ul><ul><li>El pensamiento en América latina nos permite valorar el esfuerzo de los filósofos por buscar una filosofía auténtica y descubrir cuál debe ser nuestro aporte en la construcción de esa filosofía. La filosofía latinoamericana Debe partir de nuestra realidad y al mismo tiempo tener una aplicación universal puesto que la filosofía es patrimonio de la humanidad y no exclusiva de un país o grupo. </li></ul><ul><li>Objetivos. </li></ul><ul><li>Analizar las diferentes corrientes filosóficas existentes en Latinoamérica </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre el aporte de la filosofía latinoamericana en el contexto </li></ul><ul><li>universal. </li></ul>4.3 EL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO AUTÉNTICO Descripción del problema: Los principios constitucionales reconocieron los mecanismos para que la democracia se hiciera realidad, no sólo quiere decir que los colombianos debemos y podemos ejercer nuestra participación ciudadana, sino que podemos ejercer nuestra soberanía a través de varios mecanismos de participación ciudadana. Las posibilidades reales del ejercicio pleno de la democracia política y del compromiso del ciudadano con su país y su comunidad, necesariamente descansa en la existencia de las condiciones sociales y económicas. Objetivos -Reconocer la importancia del hecho histórico de la constitución política. -Analizar la trascendencia de la participación ciudadana dentro del Estado colombiano. 4.4 LA PARTICIPACIÓN DEL CIUDADANO DENTRO DEL ESTADO COLOMBIANO
  6. 6. 5. DEFINICIÓN DEL PROPÓSITO DE FORMACIÓN CONCRETO Formar un ciudadano competente en la convivencia; que adquiera un saber que pueda aplicar a su contexto; que le permita alcanzar habilidades emocionales propias de un ser asertivo.
  7. 7. 6. DEFINICIÓN DE NÚCLEOS TEMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS SOCIAL Cultural Histórico FILOSÓFICO Antropológico Epistemológico Ontológico Estético Ético ECONÓMICO Espacial Científico POLÍTICO Democracia Ideología
  8. 8. <ul><li>- Lo cultural </li></ul><ul><li>Lo histórico </li></ul><ul><li>Lo democrático </li></ul><ul><li>Lo ideológico </li></ul><ul><li>Lo científico </li></ul><ul><li>Lo espacial </li></ul><ul><li>Lo antropológico </li></ul><ul><li>Lo ético </li></ul><ul><li>Lo estético </li></ul><ul><li>Lo epistemológico </li></ul><ul><li>Lo ontológico </li></ul>7. DEFINICIÓN DE BLOQUES PROGRAMÁTICOS
  9. 9. 8. DEFINICIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

×