Este documento proporciona instrucciones para crear un blog en parejas sobre la diversidad cultural de México. Explica cómo definir el tema, elegir un sitio web para alojar el blog, y agregar contenido, fotos y enlaces. También incluye recursos recomendados para crear blogs y una rúbrica para evaluar la calidad del blog creado.

1. Mi Blog en Blogger
WebQuest
diseñada por :
Mario Alberto Rubio Ortiz
INICIO
PARA : PRIMER SEMESTRE DE BACHILLERATO
INTRODUCCION TAREA PROCESO
RECURSOS EVALUACION
CONCLUSION

2. PROCESO EVALUACION CONCLUSION
INICIO
Un blog es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores , apareciendo primero el mas reciente.
En la mayoría de blogs los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuestas, en cada articulo, de forma que es posible establecer un dialogo.
La temática de cada Blog es libre y a discreción del autor, hay blog de tipo personal,
empresarial, educativo, tecnológico, etc.

3. INICIO PROCESO EVALUACION CONCLUSION
INTRODUCCION
Un blog (bitácora en español) es un sitio web periódicamente actualizado
que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en
inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos
de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor
escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en
la web (en línea).
¿Cuál es la diferencia entre un blog y una página personal? La gran diferencia radica en
que los blogs son actualizados de forma más rápida, y no requieren conocimiento previo
del lenguaje html, ya que la mayoría de sitios que ofrecen blogs gratis ofrecen plantillas
hechas en las que resulta muy fácil presentar la información que cada uno quiera
publicar.

4. INICIO PROCESO EVALUACION CONCLUSION
TAREA
¿CÓMO REALIZAR UN BLOG?
Los blogs varían en cuanto al formato, estilo y contenidos. Como
muchas veces son blogs personales, pues el estilo y los contenidos
reflejan los de su autor en cada caso.
El mundo de los blogs está muy relacionado con las noticias y la
actualidad. La mejor forma de conocer qué es un blog es leer
algunos y luego hacer uno personal. Puede ser un sitio informativo,
un sitio en el que un experto ofrece información sobe su campo de
especialidad con otros expertos o simplemente un desahogo.
Algunos blogs tienen muchos lectores, otros sólo son leídos por
sus autores.
La TAREA consiste en crear en parejas un blog cuya temática sea la diversidad
cultural del país, participar activamente en la publicación de ideas relacionadas con
las practicas culturales mas representativas de la comunidad, región y de México,
adicionalmente pueden incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que
aun existen en otros países.

5. INICIO EVALUACION CONCLUSION
PROCESO
Los pasos que debe llevar a
cabo el bloger para realizar un blog son:
1) DEFINIR el tema.
2) ELEGIR el sitio (página web) en donde
se ubicará el blog (ver URL
recomendadas*).
3) REALIZAR el blog; colocar contenido,
fotos, enlaces, etc.
* En el siguiente apartado se
recomiendan algunos sitios en donde se
pueden alojar blogs.

6. INICIO PROCESO EVALUACION CONCLUSION
RECURSOS
Crear y configurar un blog con Blogger:
http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-blogger/manual-blog-blogger.
html
Como crear un blog gratis:
http://www.emagister.com/cursos-gratis/como-crear-blog-tps-756854.htm
Manual para Blogger Beta:
http://culturaclasicasagunt.wikispaces.com/file/view/Tutorial+Blogger+Beta.pdf
Consultar información del estado :
http://es.wikipedia.org/wiki/Baja_California_Sur
Consultar información de practicas culturales en México :
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_M%C3%A9xico

7. INICIO PROCESO CONCLUSION
EVALUACION
RÚBRICA PARA EVALUAR CALIDAD DEL BLOG
Nombre del Alumno: Asignatura : Informática I
Semestre : I Grupo : Turno :
INDICADORES
Nivel de atributo
Alto
(3)
Suficiente
(2)
Bajo
(1)
Calidad del material de
consulta
Contenidos relacionados con el programa asignado Algunos contenidos están relacionados con el programa asignado La mayoría de los contenidos no están relacionados con el
programa asignado
Imágenes atractivas El blog contiene imágenes nítidas, claras y
contextualizadas a los contenidos.
El blog contiene algunas imágenes nítidas, claras y contextualizadas
a los contenidos.
El blog solo contiene algunas imágenes nítidas, claras y
contextualizadas a los contenidos.
Ejemplos con
imágenes
Las imágenes se relacionan adecuadamente con los
ejemplos..
Las imágenes se relacionan en parte con los ejemplos.. Las imágenes no se relacionan adecuadamente con los
ejemplos..
Desarrollo de
competencias
genéricas
El blog muestra contenidos y ejemplos que
promueven el desarrollo de la competencia genérica.
El blog muestra algunos contenidos y ejemplos que promueven el
desarrollo de la competencia genérica.
El blog no muestra contenidos y ejemplos que promueven el
desarrollo de la competencia genérica.
Desarrollo de
competencias
disciplinares
El blog muestra contenidos teóricos y prácticos
promoviendo el desarrollo de las competencias
disciplinares (básicas – extendidas)
El blog muestra algunos contenidos teóricos y prácticos
promoviendo el desarrollo de las competencias disciplinares
(básicas – extendidas)
El blog no muestra contenidos teóricos y prácticos promoviendo
el desarrollo de las competencias disciplinares (básicas –
extendidas)
Lenguaje del blog. El lenguaje utilizado en el blog, es adecuado para el
estudiante de bachillerato y hace alusión a los
contenidos del programa.
El lenguaje utilizado en el blog, no es muy adecuado para el
estudiante de bachillerato y hace alusión a los contenidos del
programa.
El lenguaje utilizado en el blog, no es adecuado para el
estudiante de bachillerato y hace alusión a los contenidos del
programa.
Relación con el
programa asignado
El contenido del blog está relacionado con los objetos
de aprendizaje de la asignatura y hace uso de
ejemplos interactivos para su desarrollo
El contenido del blog está relacionado en parte con los objetos de
aprendizaje de la asignatura y hace uso de ejemplos interactivos
para su desarrollo
El contenido del blog no está relacionado con los objetos de
aprendizaje de la asignatura y hace uso de ejemplos interactivos
para su desarrollo
Puntuación total: 3 ( Alto)

8. INICIO PROCESO EVALUACION
CONCLUSION
Al final se llevará a cabo una
reflexión en grupo sobre la
utilidad del trabajo realizado,
sobre sus ventajas e
inconvenientes, sobre lo
aprendido y lo que queda por
aprender.