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Ação 1:  Preparação de formadores - 260h  <ul><li>Fase 1  - Apropriação tecnológica (Linux educacional, aplicativos do lap...
Ação 2:  Formação de professores na escola – 180 h  <ul><li>Módulo 1  – Apropriação tecnológica (Linux educacional, aplica...
Ação 3:  Capacitação das Equipes Gestoras – 40 h  <ul><li>As equipes gestora participam nos Módulos 1, 2, 4 e 5: com os pr...
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Beneficiários (estimativa máxima) <ul><li>600  formadores das IES locais </li></ul><ul><li>1.000  professores multiplicado...
<ul><li>Ênfase no aprendizado de novas ações pedagógicas com apoio da tecnologia, visando mudanças no currículo escolar, f...
<ul><li>Articulação do MEC com IES Global e com SE </li></ul><ul><li>SE indica IES Local </li></ul><ul><li>IES Global + IE...
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Projeto UCA: Formação Brasil

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Proposta preliminar de operacionalizaçãoda formaçãp de recursos humanos para o Projeto UCA, apresentada pela professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, em reunião do GT do Projeto UCA, em Brasília, 8/5/2008

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Projeto UCA: Formação Brasil

  1. 1. Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Projeto Um Computador por Aluno PROJETO UCA FORMAÇÃO BRASIL Proposta preliminar de operacionalização
  2. 2. Apresentado pelas professoras Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (PUC-SP) e Maria Elisabette Brisola Brito Prado (UNICAMP) em reunião do GT do Projeto UCA, na SEED/MEC, em 08 de maio de 2008.
  3. 3. <ul><ul><li>Grupo responsável pela elaboração da proposta </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>• Beatriz Corso Magdalena (UFRGS) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>• Maria Elisabette Brisola Brito Prado (UNICAMP) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>• Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (PUC-SP) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>• Maria Helena Cautiero Jardim (UFRJ) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>• Mauro Cavalcante Pequeno (UFC) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Coordenação </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>• Pedro Ferreira de Andrade (SEED-MEC) </li></ul></ul></ul>
  4. 4. IES - Local Apropriação da tecnologia IES – Local + SE-NTE IES-Local SE-NTE Apropriação da tecnologia Projeto UCA Projeto UCA Metodologia Formação na ação Escola técnico Curso de Formação na Escola 5 módulos = 180h IES - GLOBAL Operacionalização Estrutura geral da formação SE-NTE IES - Local SE-NTE GT UCA-MEC
  5. 5. GT-UCA-MEC Grupo de educadores/pesquisadores representantes de universidades de várias regiões do país que participam, junto aos profissionais, do MEC da análise do Projeto UCA, da construção dos seus princípios, proposta de formação e avaliação . IES – UCA-Global Instituição de Ensino Superior representada pelos participantes do GT-UCA-MEC IES – Local Instituição de Ensino Superior Local Representantes da Secretaria de Educação do Estado e Município e do Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE SE-NTE Equipe de formadores Professor da IES-Local + Profissional do NTE
  6. 6. Processo de capacitação do UCA <ul><li>Seleção e capacitação de formadores, professores e pesquisadores de instituições de ensino superior (IES) e professores multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional, Estaduais e Municipais, destinados a ministrar a formação dos professores das escolas </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Seleção e capacitação de equipes de gestores estaduais e municipais envolvidos com o UCA </li></ul><ul><li>Capacitação de professores das escolas beneficiárias UCA </li></ul><ul><li>Seleção e capacitação de alunos-monitores para as escolas. </li></ul>
  7. 7. DIMENSÃO DA FORMAÇÃO Ação 1: Preparação de formadores Quem faz : IES Global (representantes da Equipe GT-UCA Para quem : IES-Local + SE-NTE (Equipe de Formadores) Ação 2: Formação dos professores na escola Quem faz : IES local + NTE (Equipe de Formadores) Para quem : Professores Ação 3: Capacitação das equipes gestoras Quem faz : IES local + NTE (Equipe de Formadores) Para quem : Equipes gestoras das escolas, equipes técnicas estaduais e municipais, especialistas em gestão das secretarias de educação e setores intermediários das redes de ensino Ação 4: Capacitação do aluno monitor na escola Quem faz : A ser definido com as secretarias e escolas locais Para quem : Alunos monitores das escolas
  8. 8. Ação 1: Preparação de formadores - 260h <ul><li>Fase 1 - Apropriação tecnológica (Linux educacional, aplicativos do laptop e ambiente virtual) - 40h (presencial). </li></ul><ul><li>Fase 2 - Introdução ao Projeto UCA e planejamento da formação na escola – 24h (16h presenciais e 8h a distância, em 1 semana). </li></ul><ul><li>Fase 3 - Formação na escola – 180h (a distância com reuniões presenciais): </li></ul><ul><ul><li>3.1- IES-Local: acompanhamento e orientação da atuação do NTE na escola; </li></ul></ul><ul><ul><li>3.2- NTE: formação dos educadores na escola e acompanhamento das atividades de uso pedagógico do laptop. </li></ul></ul><ul><li>Fase 4 - Avaliação, depuração e reestruturação da formação - 16h (presenciais em 2 dias). </li></ul>
  9. 9. Ação 2: Formação de professores na escola – 180 h <ul><li>Módulo 1 – Apropriação tecnológica (Linux educacional, aplicativos do laptop e ambiente virtual) - 40h (presencial) </li></ul><ul><li>Módulo 2 – Introdução ao Projeto UCA e elaboração da proposta de ação na escola com o uso do laptop - 36h, sendo 24h presenciais (2 ½ dias) + 12h a distância (2 semanas) </li></ul><ul><li>Módulo 3 – Execução da proposta da ação - 40h a distância (6 semanas) </li></ul><ul><li>Módulo 4 – Análise e depuração da proposta de ação e elaboração do Projeto UCA da Escola (na gestão e prática pedagógica) - 40h ( 6 semanas) </li></ul><ul><li>Módulo 5 – Seminário para apresentação dos resultados, análises com base em documentos e nas apresentações do projeto UCA da Escola – 24h presencial (3 dias). </li></ul>
  10. 10. Ação 3: Capacitação das Equipes Gestoras – 40 h <ul><li>As equipes gestora participam nos Módulos 1, 2, 4 e 5: com os professores. </li></ul><ul><li>Ação 3 - Formação dos gestores: concomitante ao Módulo 3 para os professores </li></ul><ul><li>Modalidade híbrida </li></ul><ul><ul><li>Parte Presencial: 20 h (4h por semana) </li></ul></ul><ul><ul><li>A distância: 20 h (4h por semana) - observação do trabalho em desenvolvimento na escola, reuniões com a comunidade escolar, estudos individuais </li></ul></ul><ul><ul><li>Subsidiar e criar estratégias para a produção de um plano de gestão das tecnologias da/na escola (Módulo 4) </li></ul></ul>
  11. 11. <ul><li>Módulo 1 – ... – 20h </li></ul><ul><li>Módulo 2 – ... - 12h </li></ul><ul><li>Módulo 3 – ... - 8h </li></ul><ul><li>Módulos ainda a serem definidos </li></ul>Ação 4: Capacitação do aluno-monitor – 40 h Presencial
  12. 12. Beneficiários (estimativa máxima) <ul><li>600 formadores das IES locais </li></ul><ul><li>1.000 professores multiplicadores </li></ul><ul><li>7.000 professores [média 20/escola] </li></ul><ul><li>900 profissionais das equipes gestoras das escolas </li></ul><ul><li>600 profissionais das equipes gestoras estaduais e municipais </li></ul><ul><li>900 alunos-monitores [média 3/ escola] </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Ênfase no aprendizado de novas ações pedagógicas com apoio da tecnologia, visando mudanças no currículo escolar, fundada em quatro pressupostos básicos: </li></ul><ul><ul><li>Autonomia relativa na organização curricular, considerando as características e experiências específicas dos alunos e professores assim como as necessidades de construção de conhecimento que se impõem frente à Ciência já construída; </li></ul></ul><ul><ul><li>Articulação dos professores, dos componentes curriculares, das experiências individuais e coletivas, das estratégias pedagógicas e das diferentes mídias entre si, nas distintas etapas ao longo do curso; </li></ul></ul><ul><ul><li>Contínua inter-relação entre as práticas pedagógicas e a teoria que as fundamenta; </li></ul></ul><ul><ul><li>Compreensão da instituição escolar como uma organização que aprende, se desenvolve e se reestrutura como resultado do movimento articulado dos diferentes segmentos que a compõem. </li></ul></ul>Pressupostos
  14. 14. <ul><li>Articulação do MEC com IES Global e com SE </li></ul><ul><li>SE indica IES Local </li></ul><ul><li>IES Global + IES Local + SE: </li></ul><ul><ul><li>planejamento da formação </li></ul></ul><ul><ul><li>montagem das turmas e pré-inscrição dos cursistas </li></ul></ul><ul><li>IES Global estrutura ambiente virtual do curso </li></ul><ul><li>IES Global cria o ambiente de orientação dos formadores </li></ul><ul><li>Criação dos instrumentos de registro e acompanhamento </li></ul><ul><li>Desenvolvimento do curso </li></ul><ul><li>Avaliação </li></ul>Estratégias de implementação

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