Projeto UCA em Porto Alegre

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    Projeto UCA em Porto Alegre - Presentation Transcript

    1. SÍNTESE SOBRE O PILOTO DO PROJETO UCA EM PORTO ALEGRE: TESTAGEM DA INTRODUÇÃO DO LAPTOP NA SALA DE AULA COMO NOVA MODALIDADE DE USO 1:1 Porto Alegre / RS em parceria com Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu SEC/RS Coordenadora Pedagógica Dra. Léa Fagundes Coordenador executivo Marcus V. Basso Coordenador Tecnológico Juliano Bittencourt Daniela Hoffmann Décio Tatizana Bruno Sperb Daniel Lopes José Longo
    2. Princípios orientadores para o uso pedagógico do laptop na educação escolar
      • Concepção de rede
      • Mobilidade do Laptop na expansão dos espaços, das fronteiras e tempos escolares
      • Comunidades de aprendizagem
      • Legislação nacional: integração aos PCNs
      • Potencialização dos letramentos – alfabético, visual, sonoro, digital – e das diferentes linguagens – imagética, escrita, verbal, gráfica, plástica, corporal.
      • Um para um: o aluno não utilizará apenas na escola, mas também em casa, na rua e na comunidade
      • Permitir a emancipação individual e coletiva articulada com a ciência e tecnologia para a democracia e a vida amparada em valores tais como a tolerância, respeito, cooperação, solidariedade e ética
      • Apropriação dos recursos informacionais
      • Escolha e qualificação da informação
      • Áreas do conhecimento articuladas interdisciplinarmente
      • Metodologia de desenvolvimento de projetos
      • Conteúdos tecnológicos
      • Estratégias de procedimentos – como aprender a
      • aprender - aprender a fazer - aprender a ser
      • - aprender a conviver
    3.  
    4. Formação de Professores Inovação no uso do espaço Portabilidade
      • Novos desafios
      • Reflexão sobre a própria prática
      • PCNs
      • Conteúdos curriculares
      • Conceitos
      • Atitudes
      • Procedimentos
      Replanejamento do Projeto Político-Pedagógico Cooperação Aprender X Ensinar Contextualização
    5. Recursos Tecnológicos para Avaliação
    6.  
    7. Novas Práticas para Aprender a Ler e a Escrever *Diagnóstico Inicial: maior parte dos alunos de 9 a 15 anos com apenas habilidades básicas de leitura e escrita. Leitura com compreensão, coordenação de informações e verificação das antecipações. 3B Leitura com compreensão e coordenação de informações, mas oscilação entre momentos de certeza e hesitação. 3A Compreensão precária com princípio de coordenação de informações 2B Compreensão precária sem coordenação de informações 2A Decodificação com ausência de compreensão 1B Ausência de compreensão e dificuldade na decodificação 1A
    8. Novas Práticas para Aprender a Ler e a Escrever *Contexto de letramento múltiplas mídias Produção textual – reflexão - autoria
    9. Projeto Sistema Solar
    10. *Curiosidade: identificação e formulação de problemas *Autonomia: busca de informações
    11. * Interatividade *Cooperação
    12. * Orientação *Desafio
    13. *Inclusão da família
    14. *Construção de conceitos
    15. Projeto Sexualidade *Resolução de problemas
    16. Projeto Sexualidade *Resolução de problemas
    17. Programando em Squeak *Livre exploração da Linguagem *Produção Criativa *Colaboração entre os pares * Diferentes pontos de vista * Squeak é uma linguagem de programação orientada a objetos que funciona como ferramenta de autoria multimídia para o desenvolvimento de projetos. * Os produtos são fonte de orgulho para alunos, professores e pais
    18. *Iniciação à Linguagem de Programação *O Programa
    19. *Enriquecer esquemas de significação com novos esquemas de representação lógico-matemáticos, lingüísticos e estéticos *Desenvolver estratégias de resolução e análise de problemas *Construção de conceitos
    20. Inclusão da Família *Interesse dos pais na apropriação da tecnologia * Aluna ajuda a avó a aprender a escrever *Interações aluno-mães-irmãos no uso do laptop
      • Reunião Família-Escola (30/10/2007)
      • Pais solicitam oficina para entenderem o funcionamento e possibilidades de uso do XO para poderem ajudar e acompanhar o trabalho dos filhos
      • Pais enfatizam a importancia da participação de outros pais e professores na reunião para uma mobilização maior na comunidade

    + marinhosmarinhos, 3 years ago

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