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Inclusão Digital
 

Inclusão Digital

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“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que ...

“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida”.
Paulo Freire

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    Inclusão Digital Inclusão Digital Presentation Transcript

    • Desafios da educação no atual contexto brasileiro Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – PROINFO INTEGRADO
    • [...] 97% das crianças e jovens entre 7 e 14 anos estão na escola... ... mas os 3% que faltam representam 800 MIL CRIANÇAS!!
    • ...menos de 5% das crianças da 4ª série estão plenamente alfabetizadas...
    • ...9 em cada 10 alunos da 8ª série têm dificuldade na resolução das quatro operações matemáticas...
    • ...a cada dois minutos, 01 aluno entre 15 e 19 anos deixa a escola... ...a cada dia uma média de 752 param de estudar...
    • O Brasil investe metade do que investe o México em seus alunos das primeiras séries do ensino fundamental e cinco vezes menos do que a Coréia do Sul...
    • Como enfrentar este desafio em que os números revelam a situação ‘trágica’ da educação no País? Como contribuir para construir uma educação mais justa, democrática, igualitária e solidária? Como a educação pode transformar a realidade de cada menino e menina deste País? Qual o nosso papel como educadores(as)? O que podemos fazer para enfrentar esta situação?
      • Toda criança e jovem de 07 a 14 anos na escola;
      • Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos de idade;
      • Todo aluno com aprendizado adequado a sua série;
      • Todo aluno com Ensino Médio concluído até os 19 anos;
      • Investimento na educação ampliado e bem gerido.
      Metas do Compromisso Todos pela Educação:
    • Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE Plano de Ações Articuladas - PAR
    • Secretaria de Educação a Distância: missão Atuar como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, fomentando a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e da educação a distância aos métodos didático-pedagógicos das escolas públicas.
    • Programas, projetos e ações da SEED/MEC
    • QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO Direito à Educação Aceso Permanência APRENDIZAGEM
    • Concepção de EDUCAÇÃO Prática social que, em interface com outras práticas, num contexto sócio-político-cultural, contribui para a construção de significados, reforçando ou conformando interesses sociais e políticos (Neder: 2007)
    • EDUCAÇÃO DE QUALIDADE É aquela que contribui com a formação do sujeito nos aspectos culturais, antropológicos, econômicos e políticos, para o desenvolvimento de seu papel de cidadão no mundo. O ensino de qualidade está diretamente vinculado à TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE = educação emancipadora: pluralista, humanista, contribuir com a construção do papel político do sujeito como instrumento à emancipação, combate as desigualdades sociais e desalienação do trabalhador.
    • Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica. Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007 Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo
    • - Infra-estrutura: implantação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com banda larga); - Formação de professores e gestores para o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas da educação básica; - Disponibilização de conteúdos educacionais, soluções e sistemas de informações (Portal do Professor, TV Escola, DVD Escola etc). Dimensões de articulação e integração do ProInfo
    • - Formação contextualizada - significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência). - Relação ação/reflexão/ação constante. - Uso de tecnologias como meio e não como fim. - Interação dialógica com os conteúdos e diferentes vozes, negociação de sentidos, cooperação na construção do conhecimento e sua aplicação prática no trabalho docente. Programa Nacional de Formação em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado
    • Promover ações de formação continuada que contribuam para: - a inclusão digital de professores e gestores de escolas públicas da educação básica e comunidade escolar em geral; - dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem (para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos esperados em cada nível/série).
    • Níveis de formação continuada do Proinfo Integrado Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Introdução à Educação Digital (40h) Complementação Local (40h) Caracteriza-se como formação continuada de professores e gestores escolares
    • Metas do ProInfo Integrado 2008: Formação de 80.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino. 2009: Formação de 80.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino. 2010: Formação de 80.000 professores e gestores dos sistemas públicos de ensino. - Previsão de formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares. O cálculo da oferta para 2008 foi realizado de acordo com o número de escolas que receberam(ão) os laboratórios do ProInfo em 2007 e 2008 (média de 5 professores por escola = um dos dois cursos).
    • Participantes do Proinfo Integrado - Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica. As escolas participantes deste processo formativo são aquelas que receberam(ão) em 2007 e 2008 laboratórios com Linux Educacional.
    • Principais ações do Proinfo Integrado
      • Introdução à Educação Digital (40h):
      • Curso básico para professores e gestores das redes públicas que não têm o domínio mínimo no manejo de computadores/sistema operacional Linux e recursos básicos da Internet.
    • Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h): Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola. Principais ações do Proinfo Integrado
    • Curso de Introdução à Educação Digital (40h)
        • Objetivo: familiarizar, motivar e preparar os professores para a utilização de recursos básicos de computadores e Internet.
        • Carga Horária: 40 h
          • O tempo de realização deste curso é flexível, podendo os NTE planejarem, conforme a disponibilidade dos professores e dos laboratórios nas escolas, mais de um encontro semanal. Sendo assim, o tempo do curso pode ser reduzido.
    • Curso de Introdução à Educação Digital (40h): Materiais didático-pedagógicos Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança Unidade 3:Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta Unidade 5: Elaboração e edição de textos (Parte I e Parte II) Unidade 6: Apresentações para nossas aulas Unidade 7: Criação de blogs Unidade 8: Cooperação e interação em rede Unidade 9: Solução de Problemas com planilhas eletrônicas
    • A avaliação deverá ser processual e continuada, por meio de procedimentos e instrumentos adequados à proposta pedagógica do curso e às necessidades dos cursistas, para garantir o desenvolvimento integrado e contínuo das aprendizagens. A certificação fica a critério de cada Equipe Gestora Local, constituída pela Secretaria Estadual de Educação, Undime Estadual e ATP. Avaliação dos Cursos de Introdução à Educação Digital (40h) e Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h)
    • “ A tecnologia não será suficiente para democratizar e reconstruir adequadamente a educação. A tecnologia sozinha não melhora necessariamente o ensino e aprendizagem e, com certeza, não trará a superação das agudas divisões sócio-econômicas. Sem recursos apropriados e sem pedagogia e práticas educativas corretas, a tecnologia pode ser um obstáculo ou uma carga para um ensino autêntico e provavelmente pode até aumentar em vez de suplantar as divisões existentes de poder, capital e riqueza”. (Douglas Kellner: 2003)
      • Simone Medeiros
      • Coordenadora Geral de Formação e Capacitação em EAD
      • Secretaria de Educação a Distância – SEED
      • Ministério da Educação – MEC
      • [email_address]
      • (61) 2104 8162
      • http://www.mec.gov.br/seed
    • EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
    • “ Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida”. Paulo Freire
    • Aos poucos, os computadores se incorporam ao dia-a-dia das escolas, convidando os professores a repensar suas práticas.
    • A tecnologia pode substituir muitas coisas, mas nunca poderá substituir o essencialmente humano: a capacidade de comunicação e de troca, o calor humano, a solidariedade, o trabalho cooperativo.
    • SITES Textos:Tecnologias na Educação José Manuel Moran http :// www.eca.usp.br / prof /moran/
    • http://www.educarede.org.br/educa/index . cfm (turbine sua aula/ oficina de criação...)   http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/outubro01/jautores.asp (o escritor é você / esquina dos personagens) http://portal.mec.gov.br/seed/index . php ? option =content&task=view&id=198& Itemid =339 DVDs Escola (guias de programa) Webeduc Rived E-proinfo Portal Domínio público Portais educacionais
    • Objetos de Aprendizagem RIVED http:// rived.proinfo.mec.gov.br / Lab Virt (Física e Química) http:// www.labvirt.futuro.usp.br /
    • http://www.olhardigital.com/centralvideos . php ? VideoID =302 Central de vídeos http://www.cederj.edu.br/extensao/cursos/index.htm Cursos gratuitos de extensão para professores http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0195/aberto/mt_161219 . shtml Revista Escola- Tecnologia ao alcance de todos
    • BOM TRABALHO PARA TODOS NÓS.