Your SlideShare is downloading. ×
0
Sharing, Learning and Valuing      Local Knowledge    through Digital Tools:   The AUDRN Experience            Part I   Ma...
INTRODUCTION The world is increasingly interconnected with  global knowledge travelling instantaneously; thus   local kno...
UNESCO acknowledged the tension between  global and local knowledge as one of the  several challenges to be met in the 21...
WHAT IS LOCAL KNOWLEDGE? the totality of perceptions, beliefs, understandings,   facts, and skills that members of a comm...
is embedded in community practices,  institutions, relationships and rituals and thus,  often bridges physical and social...
LEARNING LOCAL KNOWLEDGE AND SOCIAL   CONSTRUCTIVISM Social constructivism emphasizes the importance of   culture and con...
Because 21st century students are digital natives,  their social interactions are increasingly  becoming “wired” thus, th...
ASIAN UNIVERSITY DIGITAL        RESOURCE NETWORK AUDRN is an innovative effort to inform and  ground students in their loc...
Miriam College is the host of the AUDRN, an innovative program of the United Board for Christian Higher Education in Asia...
ThrustsSharing the Local KnowledgeLocal Knowledge ResearchUsing Digital ToolsNetworking
Sharing Local KnowledgeAUDRN organized and successfully run training  events that featured documenting and sharing  cultur...
The first workshop, Preserving and Sharing  Culture through Digital Tools, in Jogjakarta,   Indonesia was hosted by   Duta...
A second workshop, Sharing Culture and  Service-Learning through Digital Tools in   Manila, Philippines, at Miriam College...
 A series of  5 smaller workshops or field camps   from September 2010 to March 2011 to share   research and/or academic ...
Two field camps, “We’ve Got FB. Now What?”  were co-hosted by La Salle, Canlubang and by  the University of Baguio for Luz...
Three field camps, “Local Knowledge in a  Connected Global Village,” were co-hosted by   the Ateneo de Zamboanga Universit...
An international conference-workshop in the   Philippines “Discovering Local Knowledge in  the 21st Century, Connecting Cl...
The conference portion highlighted speeches of guest speakers and the presentations of research projects on preserving, sh...
 The workshop portion focused on a field work   exercise of exploring local knowledge of   Metropolitan Manila and of sur...
Seven one-day fora, “Forum on Teaching andLearning Local Knowledge in the Digital Age,”     for researchers and teachers o...
Two more fora will be conducted this month.             May 11, 2012              May 29, 2012
An international camp on local knowledge, “Weaving Local Knowledge into Asian Higher    Education,” an interactive knowled...
Local Knowledge Research     AUDRN, with funding from United Board,      supports higher education institutions to      co...
CompletedResearches
Two Researches from Miriam College 
MC Endemic and Indigenous   Tree /Plant Inventory and Digital           Mapping Project                                   ...
6 On-going ResearchesIndigenous Chanters: The Voices of the          Higaonon of Agusan    Father Saturnino Urios Universi...
Passing on the Gift: Local Healing Modalities in      an Ayta Community in Floridablanca,                   Pampanga      ...
Building Bridges between Formal Laws and Living Laws: An Action Research on Indigenous             Laws in the Philippines...
2 Approved; 1 Being Reviewed                   River Tales:Climate Change and Local Knowledge of Riverine  Indigenous Comm...
Use of Digital ToolsA community site at http://people.audrn.net  is the   platform for 230 AUDRN members to connect and   ...
There are 2 AUDRN social networking sites:  an associated   Facebook Fan page at http://www.facebook.com/audrn  and a   Tw...
Mahara e-portfolio  http://firstconnexions.com/ub/audrn is the site where project implementers collaborate with each      ...
NetworkingFormalizing the AUDRN Network Target: 10 universities noted for its local  knowledge expertise, shown support fo...
Network building with identified “champions” in    different HEIs who have demonstrated their   expertise, enthusiasm and ...
Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools
Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools
Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools
Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools
Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools
Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools

1,022

Published on

This is a sharing of the AUDRN experience at the APNIEVE 11th General Assembly

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,022
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Teaching, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools"

  1. 1. Sharing, Learning and Valuing Local Knowledge through Digital Tools: The AUDRN Experience Part I Maria Lourdes Quisumbing-Baybay   Paper presented at the  APNIEVE 11th General Assembly May 4, 2012, Miriam College
  2. 2. INTRODUCTION The world is increasingly interconnected with global knowledge travelling instantaneously; thus  local knowledge is threatened (Holmes & Crossley,  2004).  For educational development to be effective, the  voices of local people deserve to be heard more  readily (Holmes & Crossley, 2004 ).  Educational institutions need to embrace the  importance of local knowledge in this digital age.
  3. 3. UNESCO acknowledged the tension between  global and local knowledge as one of the  several challenges to be met in the 21st  century (Zhou, 2000) when it devoted an  international conference on the topic in 2000.
  4. 4. WHAT IS LOCAL KNOWLEDGE? the totality of perceptions, beliefs, understandings,  facts, and skills that members of a community to  communicate about and manipulate the world  around them (Wisner, 2004). dynamic and changing and is mostly based on  experience; is often tested over time through  centuries of use and adapted to the local context  (www.fao.org/sd/links, n.d.).
  5. 5. is embedded in community practices,  institutions, relationships and rituals and thus,  often bridges physical and social functions and  realities. Local communities, where this knowledge  emanates, are not just museums of traditions  but are workshops of knowledge production  (Wisner, 2009).
  6. 6. LEARNING LOCAL KNOWLEDGE AND SOCIAL  CONSTRUCTIVISM Social constructivism emphasizes the importance of  culture and context in understanding what occurs in  society and the construction of knowledge based on  this understanding (McMahon, 1997).  Students learn local knowledge in a social,  collaborative manner through digital tools. Students learn the ethics of implementing research  about local knowledge.
  7. 7. Because 21st century students are digital natives,  their social interactions are increasingly  becoming “wired” thus, the use of digital tools  for academic work is appropriate: Documentation of local knowledge through tablets,  smartphones and digicams  Sharing of local knowledge and reflections through  interactive blogs and chats on a class website.   Systematization of learnings in an e-portfolio or a  social networking site which can give varying degrees  of access to audiences beyond the class
  8. 8. ASIAN UNIVERSITY DIGITAL  RESOURCE NETWORK AUDRN is an innovative effort to inform and  ground students in their local knowledge  through digital tools, thus making them value  their identity and their local knowledge.AUDRN aims to share resources with Asian  universities, particularly in preserving and  sharing Asia’s local knowledge, through  training, research, online interest groups and  a website.
  9. 9. Miriam College is the host of the AUDRN, an innovative program of the United Board for Christian Higher Education in Asia’s Local Knowledge Initiative.
  10. 10. ThrustsSharing the Local KnowledgeLocal Knowledge ResearchUsing Digital ToolsNetworking
  11. 11. Sharing Local KnowledgeAUDRN organized and successfully run training  events that featured documenting and sharing  culture and local knowledge through Web 2.0  tools.
  12. 12. The first workshop, Preserving and Sharing Culture through Digital Tools, in Jogjakarta,  Indonesia was hosted by  Duta Wacana Christian University in March  2010 was attended by 28 participants from 19  Indonesian universities and academic  institutions.
  13. 13. A second workshop, Sharing Culture and Service-Learning through Digital Tools in  Manila, Philippines, at Miriam College in June  2010 brought together 36 academics and  librarians from 21 colleges and universities  around the Philippines
  14. 14.  A series of  5 smaller workshops or field camps  from September 2010 to March 2011 to share  research and/or academic projects on local  knowledge: Guided lecture by an expert on trends of LK  research A short field trip to a nearby local cultural  destination A demonstration and exploration on the use of  digital tools for the integration of local  knowledge in participants’ respective disciplines
  15. 15. Two field camps, “We’ve Got FB. Now What?”  were co-hosted by La Salle, Canlubang and by  the University of Baguio for Luzon  participants. 
  16. 16. Three field camps, “Local Knowledge in a Connected Global Village,” were co-hosted by  the Ateneo de Zamboanga University,  Zamboanga City in Mindanao, Silliman  University, Dumaguete City and the University  of San Carlos, Cebu City in the Visayas.
  17. 17. An international conference-workshop in the  Philippines “Discovering Local Knowledge in the 21st Century, Connecting Classrooms to the World,” in May 2011, gathered 42 local  participants and 12 international delegates  from China, India, Indonesia and Vietnam. 
  18. 18. The conference portion highlighted speeches of guest speakers and the presentations of research projects on preserving, sharing, and teaching local knowledge using digital tools.
  19. 19.  The workshop portion focused on a field work  exercise of exploring local knowledge of  Metropolitan Manila and of surrounding provinces.
  20. 20. Seven one-day fora, “Forum on Teaching andLearning Local Knowledge in the Digital Age,” for researchers and teachers on the  integration of local knowledge into the  curriculum have been co-hosted by 8 higher  education institutions in Jolo, Bacolod, Butuan, Tuguegarao, Dasmarinas, Zamboanga  and Cebu.
  21. 21. Two more fora will be conducted this month. May 11, 2012 May 29, 2012
  22. 22. An international camp on local knowledge, “Weaving Local Knowledge into Asian Higher Education,” an interactive knowledge  networking event showcasing best practices  on discovering, sharing, and teaching using digital tools, will be hosted by Soegijapranata Catholic University in Semarang, Indonesia on  May 23-25, 2012.
  23. 23. Local Knowledge Research AUDRN, with funding from United Board,  supports higher education institutions to  conduct research in order to develop and  evolve reference models for documenting  local knowledge using digital tools and  integrating LK into the curriculum.    
  24. 24. CompletedResearches
  25. 25. Two Researches from Miriam College 
  26. 26. MC Endemic and Indigenous Tree /Plant Inventory and Digital Mapping Project by Noel R. Buensuceso, Janet Reguindin, and Milagros Serrana  https://picasaweb.google.com/110303991322677236594/MiriamCollege?authkey
  27. 27. 6 On-going ResearchesIndigenous Chanters: The Voices of the Higaonon of Agusan Father Saturnino Urios University In Search of Indigenous/Traditional  Knowledge and Practices of  Tan-awan Village   West Negros University
  28. 28. Passing on the Gift: Local Healing Modalities in  an Ayta Community in Floridablanca,  Pampanga Miriam College The Virgins of Cavite:  Religiosity, Arts and History De La Salle University – Dasmariñas
  29. 29. Building Bridges between Formal Laws and Living Laws: An Action Research on Indigenous  Laws in the Philippines Angeles University Foundation, Angeles City Ateneo de Zamboanga University, Zamboanga City Father Saturnino Urios University, Butuan City University of St. La Salle,  Bacolod City  Miriam College, Quezon City 
  30. 30. 2 Approved; 1 Being Reviewed River Tales:Climate Change and Local Knowledge of Riverine  Indigenous Communities in Typhoon Affected  Areas in Northern Mindanao University of the Philippines-Mindanao Documenting and Sharing Local Knowledge by  Anthropology Students Ateneo de Zamboanga University
  31. 31. Use of Digital ToolsA community site at http://people.audrn.net  is the  platform for 230 AUDRN members to connect and  share digital resources on local knowledge.
  32. 32. There are 2 AUDRN social networking sites:  an associated  Facebook Fan page at http://www.facebook.com/audrn  and a  Twitter page at http://twitter.com/#!/audrn  which operate as  parallel information and communication  touch points to  promote AUDRN.
  33. 33. Mahara e-portfolio  http://firstconnexions.com/ub/audrn is the site where project implementers collaborate with each  other and show their research progress
  34. 34. NetworkingFormalizing the AUDRN Network Target: 10 universities noted for its local  knowledge expertise, shown support for         AUDRN activities and their strategic positions  as HEIs in the region
  35. 35. Network building with identified “champions” in  different HEIs who have demonstrated their  expertise, enthusiasm and commitment to the  advancement of local knowledge in teaching and  research. 
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×