Poder e-contra-poder M . castells
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    Poder e-contra-poder M . castells Poder e-contra-poder M . castells Presentation Transcript

    • UNIVERSIDADE MACKENZIE
      COMUNICACIÓN, PODER Y CONTRAPODER EN LA SOCIEDAD RED.
      LOS MEIOS Y LA POLÍTICA.
      MANUEL CASTELLS
      Programa de Pos graduação - EAHC
      Disciplina Formação de Educadores para a contemporaneidade
      Profa. Dra. Maria de los Dolores J Peña
    • O exercício do poder através da construção da opinião pública.
      blogdofasoares.blogspot.com/2007/12/tv-lula.html
    • Ao longo da história a comunicação e a informação têm constituído fontes fundamentais de poder e contra poder a dominação e troca social.
      (Castells, 2008, p.01)
      Joseph Goebbels
      brigadasinternacionais.blogspot.com/2007/10/p...
    • Hoje o que determina como algo muito importante é a batalha pela opinião pública.
      (Castells, 2008, p.01)
      educar.wordpress.com/2007/03/page/2/
      • O que as pessoas pensam, determina os valores e o destino da sociedade.
       (Castells, 2008, p.01)
      veredaestreita.org/2007/12/
    • Torturar corpos é menos efetivo que modelar mentes. (Castells, 2008, p.01)
      pensamentoautonomo.blogspot.com/2007_08_05_ar...
    • O poder deve ser entendido como um ator social que impõe sua vontade sobre os outros atores sociais.
      O contra poder pode ser entendido como a capacidade do ator social de resistir ao poder institucionalizado.(Castells, 2008, p.01)
      evocecomisso.blogspot.com/2008/03/censura-bol...
    • As relações de poder são conflituosas e as sociedades possuem características diversas e contraditórias, portanto a relação entre tecnologia, comunicação e poder tem interesses opostos e afeta uma pluralidade de atores sociais em conflito. (Castells, 2008, p.02)
      www.portaldapropaganda.com/.../2006/0041
    • Comunicação de massa e política mediática 
      www.cuidardoser.com.br/teelvisao-da-informaca
    • Os meios de comunicação não são depositários do poder, porém, no conjunto se tornam um espaço para decidir o poder
      (Castells, 2008, p.02)
      www.cdcc.sc.usp.br/.../jornal.jpg
    • George Lakoff “os temas são reais e os fatos em questão, porém os temas também simbolizam os valores e a confiança. As campanhas políticas procuram valorizar as questões morais do candidato e os temas de maneira simbólica”.
      (Castells, 2008, p.02)
      cienciahoje.uol.com.br/.../eleica7.jpg
    • A política mediática (dos meios de comunicação) política dos escândalos e a crise da legitimidade política.  
      www.igutenberg.org/exter20b.html
    • A desconfiança dos eleitores em relação às promessas de eleição, generalizando toda a classe de políticos, porém, a crise da legitimidade política não pode ser atribuída exclusivamente a escândalos políticos e a política mediática.
      (Castells, 2008, p.02)
    • Os meios  de comunicação confirmam o espaço em que se exerce o poder, mas não a fonte que o sustenta.
      www.organizesuavida.com.br/.../jornalista.jpg
    • A autocomunicação de massa emergente 
      gladislsantosbr.wordpress.com/
    • A comunicação convencional se caracteriza pela mensagem unidirecional, ou seja, de um para todos.
      Na sociedade de rede a comunicação se realiza de muitos para muitos. (Castells, 2008, p.03)
      bemcomum.wordpress.com
    • i.s8.com.br/images/books/cover/img0/1948360_4.jpg
    • O crescente interesse dos meios de comunicação corporativos por formas de comunicação através de Internet é na realidade, o reflexo do surgimento de uma nova forma de comunicação socializada: a comunicação massiva individual. (Castells, 2008, p.03)
      www.cuidardoser.com.br/teelvisao-da-informaca
    • A comunicação massiva porque alcança potencialmente a um público global através da rede de comunicação.
      www.vivaolinux.com.br/wallpapers/comunidade/E
    • Qual o papel do educador em relação à quantidade de informações que freqüentemente são geradas pela internet?
      • Neste momento a importância do professor como mediador utilizando de todos os recursos possíveis em pró de ensinar o aluno a analisar, selecionar de maneira crítica a procedência e a utilidade desta gama de informações, tomando
      consciência do que já sabe e processando as informações e transformando em conhecimento..
      novasinapse.com/.../de-olho-no-brasil.jpg