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Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Sumário: <br /><ul><li>Papel e mais valias da auto-avaliação da BE
Processo e necessário envolvimento da escola
Relação com o processo de planeamento
 Integração dos resultados na auto-avaliação da escola</li></ul>2009-2010<br />
Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />“[…] as bibliotecas escolares podem contribuir positivamente para o ensino e a a...
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Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />A auto-avaliação permite:<br />o diagnóstico dos pontos fracos e dos pontos fort...
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Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />O Modelo de Auto-avaliação das bibliotecas escolares - RBE<br />http://www.rbe.m...
Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Organização do Modelo:<br />4 anos – um domínio por ano<br />2009-2010<br />
Sub-domínios<br />Domínio A<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
Domínio B<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
Sub-domínios<br />Domínio C<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
Sub-domínios<br />Domínio D<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Etapas:<br />Selecção do domínio a avaliar<br />Recolha de evidências (questioná...
Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Envolvimento da escola:<br />“Espera-se que o processo de auto-avaliação mobiliz...
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Auto AvaliaçãO Be

  1. 1. O Modelo de auto avaliação da Bibliotecas escolarno contexto da escola <br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  2. 2. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Sumário: <br /><ul><li>Papel e mais valias da auto-avaliação da BE
  3. 3. Processo e necessário envolvimento da escola
  4. 4. Relação com o processo de planeamento
  5. 5. Integração dos resultados na auto-avaliação da escola</li></ul>2009-2010<br />
  6. 6. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />“[…] as bibliotecas escolares podem contribuir positivamente para o ensino e a aprendizagem, podendo-se estabelecer uma relação entre a qualidade do trabalho da e com a BE e os resultados escolares dos alunos”<br />in Modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares, 2009<br />2009-2010<br />
  7. 7. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  8. 8. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />A auto-avaliação permite:<br />o diagnóstico dos pontos fracos e dos pontos fortes<br />a recolha de indicações sobre o impacto da BE nas aprendizagens<br />a promoção do trabalho colaborativo e o envolvimento da comunidade educativa<br />indicações para a definição de prioridades<br />O exercício sistemático da avaliação e da reflexão sobre as práticas<br />a obtenção de dados que conduzam à melhoria contínua da qualidade<br />2009-2010<br />
  9. 9. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  10. 10. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />O Modelo de Auto-avaliação das bibliotecas escolares - RBE<br />http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=31&fileName=mod_auto_avaliacao.pdf<br />“Torna-se relevante objectivar a forma como se está a concretizar o trabalho das bibliotecas escolares, tendo como pano de fundo essencial o seu contributo para as aprendizagens, para o sucesso educativo e para a promoção da aprendizagem ao longo da vida”.<br />in Modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares, 2009<br />2009-2010<br />
  11. 11. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Organização do Modelo:<br />4 anos – um domínio por ano<br />2009-2010<br />
  12. 12. Sub-domínios<br />Domínio A<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  13. 13. Domínio B<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  14. 14. Sub-domínios<br />Domínio C<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  15. 15. Sub-domínios<br />Domínio D<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  16. 16. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Etapas:<br />Selecção do domínio a avaliar<br />Recolha de evidências (questionários, fichas de observação, estatísticas…)<br />Análise dos dados<br />Elaboração do Relatório de auto-avaliação<br />Análise do Relatório e divulgação dos resultados<br />Definição de um Plano de Acção para a melhoria<br />2009-2010<br />
  17. 17. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Envolvimento da escola:<br />“Espera-se que o processo de auto-avaliação mobilize toda a escola, melhorando através da acção colectiva as possibilidades oferecidas pela BE”.<br />in Modelo de auto-avaliação da bibliotecas escolar, 2009<br />Auto-avaliação da BE<br />2009-2010<br />
  18. 18. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Implicações no processo de planeamento:<br />2009-2010<br />
  19. 19. Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />Integração na auto-avaliação da escola:<br />Resultados da auto-avaliação da BE (Relatório final)<br />Divulgação /análise no CP<br />Divulgação à comunidade<br />Uma síntese integrará a auto-avaliação da escola<br />A avaliação externa analisará o impacto da BE na escola<br />2009-2010<br />
  20. 20. “Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem”.<br />In Manifesto da Biblioteca Escolar, IFLA<br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />
  21. 21. Referências bibliográficas:<br />Johnson, Doug (2005) “Getting the Most from Your School Library Media Program”, Principal. Jan/Feb 2005.<br />McNicol, Sarah (2004) Incorporating library provision in school self-evaluation. Educational Review, 56 (3), 287-296.<br />Modelo de Auto-Avaliação da BibliotecasEscolar (2009), RBE<br />Scott, Elspeth (2002) “How good is your school library resource centre? An introduction to performance measurement”. 68th IFLA Council and Conference August<br />Texto da sessão: “O Modelo de Auto-Avaliação no contexto da escola/agrupamento”. <br />Auto-avaliação da biblioteca escolar<br />2009-2010<br />

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