Perfil tsu e ingenieria

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PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES Conocimient
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN
PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA os
PRESENTACIÓN
El TSU en Procesos Industriales área Manufactura cuenta con las
competencias profesionales necesarias para su desempeño en
el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Habilidad
Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que
permiten al Técnico Superior Universitario desarrollar
actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas
situaciones, así como transferir, si es necesario, sus
conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales
próximas.

Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis,
habilidades para la investigación básica, las capacidades Actitud
individuales y las destrezas sociales, habilidades gerenciales y
las habilidades para comunicarse en un segundo idioma.

Competencias Específicas: Son la base de la especialización y
constituyen el sustento teórico-metodológico que caracteriza a
la disciplina, y permiten responder a necesidades específicas
de cada sector productivo y/o región.

PERFIL PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA

Competencias Genéricas

1) Actuar con valores y actitudes proactivas de
excelencia en su desarrollo personal, social y
organizacional, en armonía con su medio
ambiente.

2) Comunicar sentimientos, pensamientos,
argumentos, conocimientos, experiencias,
ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos
públicos, personal, educacional y ocupacional,
productiva y receptivamente en el idioma ingles
de acuerdo al nivel B1, usuario independiente,
del marco de referencia europeo.

3) Expresar ideas, necesidades y sentimientos de
forma verbal, no verbal y escrita para
comunicarse de forma efectiva durante su
desempeño profesional.


Competencias Específicas:
1. Gestionar la producción a través de
herramientas de la administración,
para cumplir con los requerimientos
del cliente.

2. Administrar la cadena de suministro,
a través de sistemas de logística, para
garantizar la disposición de
ESPECIFICIDAD
materiales y producto.

3. Gestionar los procesos de
manufactura, a través técnicas de
administración de operaciones y
aseguramiento de la calidad, para
contribuir a la competitividad de la
organización.


ESCENARIOS DE ACTUACIÓN
El Técnico Superior Universitario en Procesos
Industriales área Manufactura podrá
desenvolverse en:
 Empresas de los sectores público y privado.
 Empresario independiente.

OCUPACIONES PROFESIONALES
El Técnico Superior Universitario en Procesos
Industriales área Manufactura podrá
desempeñarse como:
 Jefe de Logística, almacenes, planeación y control
de la producción.
 Coordinador de nuevos productos y proyectos.
 Analista de métodos y procesos.
 Jefe de aseguramiento de la calidad.
 Coordinador de Producción.

Competencia Genérica 1: Para el Técnico Superior
Universitario en Procesos Industriales Área Manufactura

FORMACIÓN
SOCIOCULTURA FORMACIÓN
L I (1°) SOCIOCULTURA
L II (2°)

Actuar con valores y
actitudes proactivas
de excelencia en su
desarrollo personal,
social y
organizacional , en
armonía con su
medio ambiente.

FORMACIÓN FORMACIÓN
SOCIOCULTURA SOCIOCULTURA
L IV (4°) L III (3°)


INGLÉS I
(1°)

C
p e om
co nsa unic
ide noc mie ar s
INGLÉS V as imi nto en
, e s ti
(5°) pe en lo refle ntos , arg mie INGLÉS II
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INGLÉS IV
(4°)
IN
G
L
(3 ÉS II
°) I


Expresar ideas,
necesidades,
sentimientos de forma
verbal, no verbal y
escrita para
comunicarse de forma
efectiva durante su
desempeño profesional

EXPRESIÓN EXPRESIÓN
ORAL ESCRITA ORAL ESCRITA I
II (5°) (1°)

Competencia Específica 1: Carrera de Técnico Superior
Universitario en Procesos Industriales Área
MA Manufactura
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(1°) ICAS HER
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1°) ICAS(
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(2 °) N

Manufactura
MATEMÁTICAS
MANUFACTURA
(1°)
APLICADA (5°) PROPIEDAD DE
LOS
MATERIALES
(2°)
FUNDAMENTOS
DE INGENIERÍA
ECONÓMICA (5°)

MÉTODOS Y
SISTEMAS DE
TRABAJO I (2°)

INTEGRADORA
II (5°) Administrar la cadena
de suministro a través
de sistemas de CONTROL
ESTADÍSTIC

logística, para O DEL
PROCESO

garantizar la
(3°)

ADMINISTRACIÓN
DE LA CALIDAD
(4°)
disposición de
materiales y producto
DISTRIBUCIÓ
N DE PLANTA
(3°)

ADMINISTRACIÓN
DE LA
PRODUCCIÓN II
(4°)
PROCESOS DE
MANUFACTURA I
DIBUJO
GESTIÓN (3°)
INDUSTRIAL
AMBIENTAL
AVANZADO
(4°)
(4°)

Manufactura PROCESOS
MANUFACTURA
ADMINISTRACIÓN QUÍMICOS (3º)
APLICADA (5°)
DE LA CALIDAD SEGURIDAD E
(4°) HIGIENE
INDUSTRIAL (3º)

PROPIEDAD DE
LOS
INTEGRADORA II MATERIALES
(5°) (2°)

MÉTODOS Y
SISTEMAS DE MÉTODOS Y
TRABAJO II (3°) SISTEMAS DE
TRABAJO I (2°)
Gestionar los procesos de
manufactura, a través de técnicas de
administración de operaciones y
aseguramiento de la calidad para PROCESOS DE
METROLOGÍA (1º) contribuir a la competitividad de las MANUFACTURA
II (5°)
organizaciones.

CONTROL
ESTADÍSTIC
O DEL
CADENA DE PROCESO
SUMINISTROS (3°)
(5º)

DISTRIBUCIÓ
ADMINISTRACIÓN N DE PLANTA
DE LA (3°)
PRODUCCIÓN II DIBUJO PROCESOS DE
GESTIÓN INDUSTRIAL MANUFACTURA I
(4°)
AMBIENTAL AVANZADO (3°)
(4°) (4°)

DISTRIBUCIÓN CUATRIMESTRAL DE LA CARRERA DE
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS INDUSTRIALES ÁREA MANUFACTURA
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

CUATRIMESTRE
1o. 2o. 3o. 4o. 5o. ESTADÍA
ÁREAS
DEL CONOCIMIENTO

MATEMÁTICAS ESTADÍSTICA PROCESOS QUÍMICOS

CIENCIAS BÁSICAS 90 HRS 75 HRS 75 HRS
APLICADAS HERRAMIENTAS

INFORMÁTICAS
75 HRS

ORGANIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA CONTROL ESTADÍSTICO ADMINISTRACIÓN DE LA FUNDAMENTOS DE
INDUSTRIAL PRODUCCIÓN I DEL PROCESO CALIDAD INGENIERIA ECONÓMICA

45 HRS 90 HRS 60 HRS 105 HRS 60 HRS
MÉTODOS Y SISTEMAS DE PROCESOS DE PROCESOS DE
METROLOGÍA GESTIÓN AMBIENTAL
TRABAJO I MANUFACTURA MANUFACTURA II
PROPIEDADES DE LOS ADMINISTRACIÓN DE LA
DIBUJO INDUSTRIAL DISTRIBUCIÓN DE PLANTA CADENA DE SUMINISTROS
MATERIALES PRODUCCIÓN II
FORMACIÓN 75 HRS 45 HRS 45 HRS 105 HRS 90 HRS
TECNOLÓGICA TÓPICOS DE DIBUJO INDUSTRIAL
INTEGRADORA I MANUFACTURA APLICADA
MANUFACTURA AVANZADO
60 HRS 30 HRS 90 HRS 105 HRS 525 HRS.

MÉTODOS Y SISTEMAS DE FUNDAMENTOS DE
COSTOS DE PRODUCCIÓN INTEGRADORA II
TRABAJO II LEGISLACIÓN INDUSTRIAL

60 HRS 90 HRS 60 HRS 30 HRS
SEGURIDAD E HIGIENE
INDUSTRIAL
60 HRS

INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V

LENGUAS Y MÉTODOS
EXPRESIÓN ORAL Y EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA I ESCRITA II
75 HRS 75 HRS
FORMACIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN
SOCIOCULTURAL I SOCIOCULTURAL II SOCIOCULTURAL III SOCIOCULTURAL IV
HABILIDADES
GERENCIALES
30 HRS 45 HRS 30 HRS 45 HRS
TOTALES 525 HRS 525 HRS 525 HRS 525 HRS 525 HRS

Conocimient
INGENIERÍA EN SISTEMAS PRODUCTIVOS
os
PRESENTACIÓN
El Ingeniero en Sistemas Productivos cuenta con las competencias
profesionales necesarias para su desempeño en el campo
laboral, en el ámbito local, regional y nacional.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que
le permiten al Ingeniero desarrollar actividades en su área
profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como
transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y Habilidad
actitudes a áreas profesionales próximas.

Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis,
habilidades para la investigación básica, las capacidades
individuales y las destrezas sociales; habilidades gerenciales y
las habilidades para comunicarse en un segundo idioma.

Competencias Específicas: Son la base de la especialización y
constituyen el sustento teórico-metodológico que caracteriza a
la disciplina, y permiten responder a necesidades específicas
de cada sector productivo y/o región. Actitud

COMPETENCIAS GENÉRICAS
* Competencia 1: Desarrollar y dirigir
organizaciones a través del ejercicio ético del
liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir
al logro de objetivos estratégicos.
*Competencia 2: Comunicar sentimientos,
pensamientos, conocimientos, experiencias,
ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos
públicos, personal, educacional y ocupacional,
productiva y receptivamente en el idioma ingles
de acuerdo al nivel B1+, usuario independiente,
del marco de referencia europeo, para contribuir
en el desempeño de sus funciones en su entorno
laboral y personal.


Competencias Específicas:
1) Administrar los recursos necesarios de la
organización para asegurar la producción
planeada conforme a los requerimientos del
cliente.
ESPECIFICIDAD
2) Administrar el sistema de gestión de la
calidad, con un enfoque sistémico, de acuerdo
a los requerimientos del cliente, considerando
factores técnicos y económicos, contribuyendo
al desarrollo sustentable.

3) Desarrollar e innovar sistemas de
manufactura a través de la dirección de
proyectos considerando los requerimientos del
cliente, estándares de calidad, ergonomía,
seguridad y ecología para lograr la
competitividad y rentabilidad de la


ESCENARIOS DE ACTUACIÓN
El Ingeniero en Sistemas Productivos podrá desenvolverse en:
Los sectores económicos: extractivo, de manufactura y de
servicios, privados o públicos, desarrollando sus
competencias profesionales, con un enfoque sustentable,
que permitan aplicar sus habilidades relativas al diseño y
desarrollo de productos, diseño e implementación de
procesos, administración de las actividades operativas y
administrativas de una planta o empresa, incluyendo la
implementación, desarrollo y control de proyectos.

OCUPACIONES PROFESIONALES
El Ingeniero en Sistemas Productivos podrá desempeñarse como:
 Ingeniero, Jefe de Área, Superintendente, Gerente,
Director, en áreas de:
 Producción, Calidad, Ingeniería de Producto, Ingeniería de
Manufactura, Logística, Innovación Tecnológica,
Proyectos, Soporte Técnico, entre otros.

Competencia Específica 1 del Ingeniero en Sistemas Productivos

DISTRIBUCIÓN CUATRIMESTRAL DE LA CARRERA DE
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

CUATRIMESTRE
1o. 2o. 3o. 4o. ESTADÍA
ÁREAS
DEL CONOCIMIENTO
Estadística aplicada a la Investigación de
ingeniería operaciones
FORMACIÓN CIENTIFICA 75 60
Matemáticas avanzadas I Matemáticas avanzadas II
75 75
Tópicos avanzados de
Manufactura esbelta
calidad
75 60
Automatización de
Metrología industrial Logística de materiales
procesos
60 45 75
FORMACIÓN
TECNOLÓGICA Desarrollo y seguimiento Análisis de proyectos de
Estudio de mercado
de proyectos inversión
45 75 60
Ingeniería de Materiales Integradora I Integradora II 480 hrs.
60 30 30
Optativa I
FORMACIÓN PERTINENTE 45
Optativa II Ingeniería de procesos
60 105
LENGUAS Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV
60 60 60 60

FORMACIÓN DIRECTIVA Planeación y organización Dirección de equipos de
Administración del tiempo Negociación empresarial
del trabajo alto rendimiento
45 45 30 30

Universidad Tecnológica del Valle de Toluca

COMPETENCIAS

La historia de las competencias es larga: se
empezó a hablar de ellas al menos hace cien
años, cuando Inglaterra y Alemania buscaron
precisar las exigencias que debían cumplir
quienes aspiraban a obtener una certificación
oficial para ejercer oficios específicos. Con los
años, el criterio habría de ampliarse hasta tocar
el ámbito de la educación. El proceso de
transformación que ésta emprendió, y en el que
en la actualidad se empeña, parte, precisamente,
de ese viejo y sencillo concepto: el de las
competencias.

COMPETENCIA

No existe una única definición ni consenso del
concepto de competencia; en este compendio se
incluyen aquellas que favorezcan su integración
dentro del marco didáctico o pedagógico.
Se pueden encontrar infinidad de definiciones, por lo
cual por momentos se hace difícil llegar al consenso,
pero se pueden tomar los aspectos que coincidan de
las múltiples definiciones, para entenderlo mejor.

COMPETENCIA

Una habilidad o atributo personal de la
conducta de un sujeto, que puede definirse
como característica de su comportamiento, y,
bajo la cual, el comportamiento orientado a
la tarea puede clasificarse de forma lógica y
fiable. Ansorena Cao (1996)

CLASIFICACIÓN DE LAS
COMPETENCIAS

Laboral

Competencia Profesional

Educativa

LO
Ha
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es
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Cualidades Profesionales

LO QUE SE ES

LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN

LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS

ACTITUDES

ES R
LO
VA

MOTIVACIONES

MODELO DE GESTIÓN PARA PROGRAMAS
EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS
PROFESIONALES
EJERCICIO PROFESIONAL
EN EL CAMPO LABORAL

Certificación
Profesional

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5

Cuatrimestre

Cuatrimestre de Estadías

Salida Opcional

Salida Principal

Formato de Rúbrica

Programa Educat ivo:

Asignat ura:

Profesor:

Cuat rimest re:

Criterio a evaluar Escala

Autónomo 10 Destacado 9 Satisfactorio 8 No Acreditado (Menor de 8)

Actitud 20% (Forma de relacionarse con el medio, en función de emociones, pensamientos y conductas)

Cumple compromisos y asume las consecuencias de sus acciones, realiza en t iempo y forma t odas sus act ividades Cumple compromisos y asume las consecuencias de sus acciones, realiza en t iempo sus act ividades académicas pero no en la Cumple compromisos y asume las consecuencias de sus acciones, realiza en t iempo sus act ividades académicas pero no en la forma Se escusa o culpa a ot ras personas de las consecuencias de sus propios act os e incumple con sus act ividades
1. Responsabilidad. académicas, mant iene ordenadas y limpias las inst alaciones, mat erial y equipo de la universidad, acat a forma solicit ada, mant iene ordenadas y limpias las inst alaciones, mat erial y equipo de la universidad, acat a indicaciones ysolicit ada, no se ocupa en mant ener ordenadas y limpias las inst alaciones, el mat erial y el equipo de la universidad, acat a académicas, es desordenado, descuida t ant o el orden como limpieza de las inst alaciones, mat erial y equipo de la
indicaciones y normas. normas. indicaciones y normas. universidad además desacat a indicaciones y normas.

Es proact ivo cuando t rabaja en equipo, es capaz de llegar a acuerdos, muest ra dispocición para dar más de sí Muest ra iniciat iva cuando t rabaja en equipo, es capaz de llegar a acuerdos, solament e da más de sí mismo cuando se le
2. Colaborativo. Se limit a a cumplir con las act ividades asignadas, no propone, asume acuerdos, muest ra solidaridad y compromiso hacia el grupo.
mismo, muest ra solidaridad y compromiso hacia el grupo. solicit a, muest ra solidaridad y compromiso hacia el grupo.

Es pasivo cuando t rabaja en equipo, se muest ra desint eresado para t omar acuerdos, espera que las demás personas
concluyan el t rabajo y no se compromet e.

Es capaz de comunicarse de manera asert iva con el grupo, es sensible a las necesidades e int ereses de los demás, Es capaz de comunicarse de manera efect iva con el grupo respet ando sus necesidades, es sensible a las necesidades e Se comunica de manera adecuada con el grupo sin embargo no hace valer sus int ereses y necesidades, es sensible a las necesidades Se comunica de manera agresiva (abiert a o pasiva) con el grupo, muest ra desint erés por las necesidades de los demás, es
3. Relaciones interpersonales.
respet a las diferencias ideológicas, físicas y de género. int ereses de los demás, respet a las diferencias ideológicas, físicas y de género. e int ereses de los demás, respet a las diferencias ideológicas, físicas y de género. irrespet uoso con sus superiores y compañeros.

Propone y aplica soluciones innovadoras, pert inent es y aplicables asumiendo riesgos, est á en const ant e búsqueda Propone soluciones innovadoras, pert inent es y aplicables, se le dificult a asumir riesgos, busca la t ransformación del ent orno
4. Creatividad Cont ribuye en las soluciones innovadoras y pert inent es, se le dificult a asumir riesgos, y se suma a la t ransformación del ent orno. Aplica reit eradament e est rat egias de solución sin result ados exit osos, busca beneficios del t rabajo de los demás.
de la t ransformación del ent orno para mejorarlo. para mejorarlo.

Conocimiento 30% Autónomo 10 Destacado 9 Satisfactorio 8 No Acreditado (Menor de 8)

Fundament a de manera adecuada las práct icas, est udios de caso, proyect os y ejercicios ut ilizando un marco Fundament a de manera adecuada las práct icas, est udios de caso, proyect os y ejercicios ut ilizando un marco t eórico y Fundament a de manera básica las práct icas, est udios de caso, proyect os y ejercicios ut ilizando un marco t eórico y concept ual. Desconoce los fundament os t eóricos y concept uales de las práct icas, est udios de caso, proyect os y ejercicios, la reflexión
5. Marco teórico y conceptual
t eórico y concept ual. Incorpora una reflexión coherent e sobre los concept os aplicables de diferent es aut ores. concept ual. Incorpora una reflexión general. Incorpora una reflexión ambigua. es confusa e incoherent e.

Consult a fuent es de información suficient es, act ualizadas y confiables. Sint et iza adecuadament e y redact a con Consult a fuent es de información suficient es, act ualizadas y confiables. La sínt et is carece de ciert a correspondencia con la
Consult a fuent es de información necesarias, act ualizadas y confiables, y realiza una sínt esis incomplet a. Omit e algunas reglas de Consult a fuent es de información inadecuadas, realiza copia t ext ual sin referencias a los aut ores, present a errores
6. Manejo de información. est ilo propio ut ilizando el lenguaje adecuado. Aplica las reglas de redacción y ort ográficas, respet a el format o información, redact a con est ilo propio ut ilizando el lenguaje adecuado. Aplica las reglas de redacción y ort ográficas, respet a
redacción y ort ográficas, sin respet ar complet ament e el format o est ablecido. ort ográficos y de redacción.
est ablecido. el format o est ablecido.

Autónomo 10 Destacado 9 Satisfactorio 8 No Acreditado (Menor de 8)

Desempeño 50%(el saber hacer con la aplicación de métodos, procedimientos y técnicas pertinentes)

Reconoce y ut iliza adecuadament e el mat erial, equipo y react ivos, sigue las et apas de desarrollo en forma lógica,
Reconoce y ut iliza adecuadament e el mat erial, equipo y react ivos, sigue las et apas de desarrollo en forma lógica, respet a el Requiere asesorías para: Uso del mat erial, equipo y react ivos, seguimient o de las et apas del desarrollo en forma lógica, respet a el Desconoce la operación del equipo y aplica de manera inadecuada los mat eriales y react ivos, realiza de forma errónea
8. Prácticas respet a el reglament o de laborat orios, logra, explica y concluye de manera sat isfact oria y coherent e los result ados
reglament o de laborat orios, logra, explica y concluye de manera sat isfact oria los result ados obt enidos. reglament o de laborat orios, logra, explica y concluye los result ados obt enidos. el procedimient o,
obt enidos.

Ident ifica y delimit a el problema a resolver, emplea los mét odos adecuados para la recolección de información y
Ident ifica y delimit a el problema a resolver, emplea los mét odos adecuados para la recolección de información y dat os, Ident ificación insuficient e de la problemát ica a resolver, carece de mét odos para la recolección de información y dat os,
9. Estudio de casos dat os, propone alt ernat ivas de solución viables, analiza e int erpret a la información y dat os, present a conclusiones
propone algunas alt ernat ivas de solución, int erpret a la información y dat os, present a conclusiones de manera general. present a alt ernat ivas de solución inviables.
suficient es y congruent es.

Present a dificult ad para ident ificar y delimit ar las variables principales, emplea los mét odos adecuados para la recolección de
información y dat os, propone alt ernat ivas de solución y algunas son poco viables, describe la información y dat os, present a
conclusiones confusas.

Plant ea objet ivos claros y alcanzables, analiza y describe medianament e la sit uación donde se realiza el proyect o, plant ea con Present a objet ivos confusos e incongruent es, la met odología no corresponde al propósit o del proyect o, los result ados
10. Proyectos
dificult ad la met odología, algunos result ados cumplen con los objet ivos est ablecidos,concluye de manera poco consist ent e. alcanzados son diferent es a los esperados.

Plant ea objet ivos claros y alcanzables, analiza y describe la sit uación donde se realiza el proyect o, plant ea una Plant ea objet ivos claros y alcanzables, analiza y describe la sit uación donde se realiza el proyect o, plant ea una met odología
met odología congruent e con los objet ivos del mismo, los result ados cumplen con t odos los objet ivos est ablecidos, congruent e con los objet ivos del mismo, los result ados cumplen con algunos de los objet ivos est ablecidos, present a
present a conclusiones coherent es con los objet ivos. conclusiones coherent es con los objet ivos.

Desarrolla correct ament e el procedimient o o mét odo, ut iliza de manera precisa el lenguaje t écnico, simbología, Desarrolla correct ament e el procedimient o o mét odo, present a impresiciones en el lenguaje t écnico, simbología, t erminología Desarrolla parcialment e el procedimient o o mét odo, present a impresiciones en el lenguaje t écnico, simbología, t erminología y El desarrollo del procedimient o o mét odo es incorrect o, confunde el lenguaje t écnico, simbología y t eminología, el
11. Ejercicios
t erminología y obt iene el result ado esperado. y obt iene el result ado esperado. obt iene el result ado esperado. result ado es equivocado o falt a sust ent abilidad del result ado.

Plant ea y delimit a clarament e el t ema, realiza una reflexión profunda y propia sobre la aport ación de diferent es
Plant ea y delimit a clarament e el t ema, realiza una reflexión somera respect o al t ema, present a conclusiones concret as y Plant ea el t ema, realiza una sínt esis adecuada respect o al t ema, present a conclusiones coherent es, ut iliza información bibliográfica Plant eamient o inadecuado y confuso del t ema sin delimit ación del alcance, el desarrollo es inconsist ent e, con una
12. Ensayo aut ores respect o al t ema, present a conclusiones concret as y coherent es, ut iliza el número adecuado de información
coherent es, ut iliza el número adecuado de información bibliográfica. adecuada al t ema. reflexión incoherent e.
bibliográfica.

Not a:
La evaluación est ará int egrada por los rubros de: act it ud (20%), conocimient o (30%) y al menos una de las rúbricas del desempeño (50%).

COMPETENCIA
COMPETE
COMPETEN PROFESIONAL
NCIAS
CIAS DEL
ESPECIFIC
GENÉRICAS INGENIERO EN
AS
SISTEMAS
PRODUCTIVOS

COMPETENCIAS GENÉRICAS
* Competencia 1: Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio
ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de
objetivos estratégicos.
* Competencia 2: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos,
experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos públicos,
personal, educacional y ocupacional, productiva y receptivamente en el
idioma ingles de acuerdo al nivel B1+, usuario independiente, del marco de
referencia europeo, para contribuir en el desempeño de sus funciones en
su entorno laboral y personal.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
* Competencia 1: Administrar los recursos necesarios de la organización para
asegurar la producción planeada, conforme a los requerimientos del
cliente.
* Competencia 2: Administrar el sistema de gestión de la calidad, con un
enfoque sistémico, de acuerdo a los requerimientos del cliente,
considerando factores técnicos y económicos, contribuyendo al desarrollo
sustentable.
* Competencia 3 : Desarrollar e innovar sistemas de manufactura a través de
la dirección de proyectos considerando los requerimientos del cliente,
estándares de calidad, ergonomía, seguridad y ecología para lograr la

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Editor's Notes