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Ensayo de la calidad educativa y el desarrollo infantil
 

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    Ensayo de la calidad educativa y el desarrollo infantil Ensayo de la calidad educativa y el desarrollo infantil Document Transcript

    • ENSAYO DE LA CALIDADEDUCATIVA Y ELDESARROLLO INFANTILPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFALTIL28/01/2013NORMAL PARTICULAR PROFR.RAÚL ISIDRO BURGOSUsuario
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013 INTRODUCCIÓNEl escrito que a continuación detallaremos nos trasladara alos diferentes factores que complementan en general a larelación tan estrecha que existe entre la calidad educativay el desarrollo infantil, abordando de igual maneraprincipios y conceptos teóricos y pedagógicos de lapsicología de los 0-12 años.La calidad educativa, se refiere a los efectospositivamente valorados por la sociedad respecto delproceso de formación que llevan a cabo las personas en sucultura.Se considera generalmente seis dimensiones de la calidad: filosofía pedagogía cultura sociedad economía ValoresPor otra parte la práctica de docentes al servicio de lacomunidad educativa infiere demasiado de manera tantonegativa y positiva al desarrollo infantil, dependiendocomo desarrollen la práctica docente frente a loseducandos, ya que estos ven como modelos a seguir a losmaestros, y si frente a ellos está un buen maestro ellos seránbuenos alumnos.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 2
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013La calidad educativa es el concepto que se le da a la“buena educación” impartida a través del buendesempeño de los docentes.Graells la calidad en la educación asegura a todos loseducandos la adquisición de los conocimientos,capacidades, destrezas y actitudes necesarias para la vida.En la calidad educativa interfieren varios factores los cualesbrindan un efecto significativo en esta.1.- la filosofía educativa es el arte de la transmisión delsaber de una cultura a las nuevas generaciones donde hasido abordada por distintos especialistas, se a desarrolladotoda una teoría en este sentido, sin embargo en labúsqueda de información bibliográfica se aprecia unamarcada diversidad de criterios en cuanto a los enfoquesasumidos por los distintos investigadores de la filosofía.2.- LA PEDAGOGÍANos encontramos en una época totalmente diferente y losvalores se interpretan de diferente manera, en laactualidad ya es de vital importancia la educación inicial,afortunadamente se le da gran peso al papel que tiene laPedagogía en gran parte de su vida, los niños ya son másactivos desde una edad muy corta, la estimulación juegagran papel en esta cualidad de los educandos menores porNORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 3
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013su gran interés de lo que les rodea, la Pedagogía hapermitido encontrar mejores técnicas para introducir mejorlos conocimientos a los alumnos, y dependiendo delcontexto en el que se desarrolle.Actualmente la sociedad está en constante transformación,es entonces la educación quien facilita la adaptación delser humano en su mundo, la Pedagogía contribuye aformar una educación más eficiente, es ecléctica porque notiene una función universal como tal para que se trabajecon ella, si miramos hacia aquella época en donde laPedagogía era netamente de carácter tradicional novemos mucha fluidez al menos por parte del alumno, elpapel protagónico era del profesor, su rol era cien porciento activo mientras que el del alumno era pasivo, no sele cuestionaba absolutamente nada al profesor, lo que eldijera estaba bien, n objetaba nada en sus métodos parainstruir, el progreso de la Pedagogía fue a la par de el dela sociedad, se ha visto a la Pedagogía desde diferentesenfoques por ser como ya lo mencione multidisciplinaria.3.- CULTUTRA EDUCATIVAProviene del área corporativa con la idea de que brindaraorientación para un ambiente de aprendizaje más eficientey estable, los patrones de significado que son transmitidoshistóricamente y que incluyen las normas, los valores, lacreencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones y losmitos comprendidos, en distintos grados por los miembrosNORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 4
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013de la comunidad escolar, este sistema de significadogeneralmente forma lo que la gente piensa y la forma enque actúa.4.- LA SOCIEDADLa definición de las características de una educación decalidad depende de aquello que la sociedad quieraprivilegiar en el momento histórico respectivo, según susideales y posibilidades de acción. La investigación sobreeducación y sociedad se refiere fundamentalmente a larelación de la educación con las necesidades de bienestar ycalidad de vida de la persona, de desarrollo y progreso dela sociedad y con los desafíos del mundo contemporáneo,en función tanto del dinamismo del desarrollo científico ytecnológico, como de la ampliación de los requerimientosde socialización y participación activa en la vidaciudadana.5.- ECONOMIA.Si no hay recurso económico en el país en general paramantener la educación para todo el país, no podrá existiruna buena educación ni existirá una calidad en la misma,por que el gobierno de la república sostiene la educaciónen nuestro país, la equipa para poder desarrollar el trabajodocente en el proceso enseñanza- aprendizaje.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 5
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013Para este proceso se necesitan: Libros Bancas Pizarrones Plumones. Y demás, al no existir el recurso para adquirir estas herramientas fundamentales en la educación no podrá impartirse una educación de calidad y por lo tanto el docente no se desarrollara como tal. 6.- VALORES EDUCATIVOS. Respeto y tolerancia Enseñar con el testimonio de los padres el respeto y la tolerancia es un complemento de la educación de la libertad. Vivir estos valores es amar la dignidad de la persona i respetar su intimidad. Civismo y solidaridad Educar a nuestros hijos e hijas en los buenos modales y enla amabilidad es colaborar a enseñar a vivir el respeto y enpensar en la vida de las demás personas. Ciertamente que,tanto en el hogar como en sociedad, contribuyen a hacer la vida agradable y a crear un clima cálido y afectuoso en el entorno familiar y social.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 6
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013 Organización y trabajoAl iniciar este artículo, recordaba el cuento de la tortuga yla liebre, el trabajo que hacen las hormigas y también enlas celdas que construyen las abejas. Tampoco me pareceextraño, ya que en el hogar de mis padres, como también pasaba a la mayoría de quienes desconocíamos la televisión de pequeños, escuchábamos fábulas ... Amistad y lealtadLa amistad es el valor que ayuda a la persona, ser sociable por naturaleza, a comunicarse y a perfeccionarse en compañía de sus amigos. Es una relación de reciprocidad donde especialmente la confianza juega un papel importante. Es un valor que ayuda a ser mejor... Fortaleza y generosidadLa fortaleza es una virtud necesaria para llevar a términola generosidad, propia de un alma noble por naturaleza.Quien es generoso siempre genera alegría. Esta afirmación tan contundente, está garantizada por el mismo amor. Amar siempre es fruto del olvido personal para hacer el bien a los que tenemos más cerca de nosotros.Por otra parte también influyec de manera muy directa yperjudicial para la calidad educativa los antivalores.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 7
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013ANTIVALORES:EN UNA SOCIEDAD COMO EN LA QUE NOS ESTAMOSDESARROLLANDO TANTO DOCENTES COMO ALUMNOSLA COMPETITIVIDAD SE REFLEJA EN CASI TODOS LOSESTAMENTOS CON CLARA TENDENCIA ALINDIVIDULISMO ASI COMO TAMBIEN EL EGOSENTRISMOY AUN TAMBIEM LOS METODOS DEL TRADICIONALISMODOCENTE.En el presente la calidad educativa en nuestro es medidapor pruebas como piza para los alumnos y docentes estosse convierten en incentivos para que mejoren la prácticadocente.Conocer el desarrollo del niño y cómo aprende constituye elcentro de interés del presente curso, así como de lanecesidad de conocer ampliamente los fundamentospsicopedagógicos, que surge de la necesidad de cumplircon mayor amplitud la práctica docente: contribuir aldesarrollo de los educandos y favorecer su aprendizaje enla primaria.Es preciso aquí analizar la práctica docente, conocer algrupo escolar e identificar los factores que influyen en elaprendizaje escolar. Elementalmente la consideraciónhacia el niño como sujeto de formación y constanteNORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 8
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013desarrollo, ya que es a partir de esto, que se constituyen lassituaciones de aprendizaje en el aula.El interés, entonces se centra en cómo el maestro deberáorganizar sus actividades en función de los niveles dedesarrollo del niño, y considerando las características, losaspectos psicológicos, sociales y cognitivos que influyen enese desarrollo. Es por esto que el docente debe conocer ycomprender la formación del conocimiento y su evolución,a fin de diseñar situaciones de aprendizaje con basespsicopedagógicas para generar en los alumnos un mayorinterés por apropiarse de los contenidos escolares.La docencia ha sido siempre en todo el mundo unaactividad mal remunerada, siendo la labor de un docenteesencial para la educación y la formación de losciudadanos.La educación no se prioriza debidamente, siendo la únicagarantía del control de la violencia y la única forma determinar con la exclusión.Esta situación genera frustración y descontento entre loseducadores provocando la consecuente reacción contra loestablecido, generando un marcado oposicionismo, que aveces sirve para afianzar identidades poco firmes, con lailusión de que solamente con la rebelión se podrán obtenerlogros.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 9
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013Mientras que los que son padres pueden transmitir losmismos mensajes de intolerancia e impaciencia,provocando en los jóvenes una necesidad de reaccionarviolentamente frente a todo.Todo educador tiene en sus manos los hombre del futuro yel destino de una nación.Si bien las pruebas estandarizadas en Chile han recibidodiversas críticas desde distintos sectores del mundo de laEducación, llama la atención que nuestro sistemaeducativo siga otorgándoles una importancia central en lapromoción de la equidad y calidad, siendo que estarelación no está demostrada. Al contrario, la evidenciatiende a afirmar que no se ha logrado calidad ni equidad,e incluso se han profundizado estas problemáticas. A pesarde ello, hoy podemos observar una compleja tramaestandarizadora del sistema educativo, junto a sus“productos” y respectivas secuelas en la formación deestudiantes y en el clima escolar en general. El objetivo deeste artículo es esbozar, justamente, estasTautológicas interconexiones.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 10
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013 CONCLUSIÓNPor último finalizamos este escrito con los resultadosobtenidos del análisis del contenido de los videosrecomendados por la DGSPE.Donde hay cantidad y calidad educativa hay desarrollo.Donde falta cantidad y calidad educativa haysubdesarrollo.A todo esto concluimos que hace falta un profesionalismomagisterial.Los maestros se basan en sus libros mas no en susconocimientos.El maestro activo debe estar en formación constante.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 11
    • ENSAYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL DESARROLLO INFANTIL 2013 INTEGRANTES DEL EQUIPO 1. MARIA SEBASTANA GARCIA SANCHEZ. 2. DEYSI MANZANO DIAZ. 3. HILDEBERTA OSORIO ROMERO. 4. ERIKA SUSANA HERNANDEZ RAMIRO 5. AMELIN CUELLAR ARRIAGA. 6. LEONOR SALAZAR CANTOR. 7. JOSE CALDERON VAZQUEZ. 8. ERICK GUARNEROS VALERA.NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS 12