Lgr 11 - ett nytt försök

2,386 views
2,294 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,386
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
73
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lgr 11 - ett nytt försök

  1. 1. Lgr 11 Ett nytt försökmåndag den 21 februari 2011
  2. 2. NY LÄROPLAN * SAMMA KUNSKAPSSYNmåndag den 21 februari 2011
  3. 3. kvantitativ 1994 kvalitativmåndag den 21 februari 2011
  4. 4. Lpo 94:s misslyckande med att förmedla den kvalitativa kunskapssynen kan bero på dess oöverskådlighet. Lgr 11 ska vara lättare att tolka och därmed göra det lättare för lärare att och genomföra sitt uppdragmåndag den 21 februari 2011
  5. 5. Inom den kvalitativa synen på kunskap räcker det inte med att eleverna utvecklat grundläggande färdigheter och memorerat fakta och begrepp. Färdigheter och ämnesfakta ses som byggstenar för analys och förståelse.måndag den 21 februari 2011
  6. 6. Skolans kunskapsuppdrag består i att stödja elevernas arbete med att förädla och bearbeta det ämnesinnehåll de möter i undervisningen.måndag den 21 februari 2011
  7. 7. Begreppen kan - kan inte är inte längre intressanta att använda i bedömning av elevens kunnande. Bedömningen beskriver istället den nivå eleven använder den kognitiva förmågan på.måndag den 21 februari 2011
  8. 8. KURSPLANERNAmåndag den 21 februari 2011
  9. 9. Kursplaner ska inte läsas som en manual - de ska tolkas.måndag den 21 februari 2011
  10. 10. För att tolka behöver vi tolkningsnycklar - En tolkningsnyckel är att förstå hur de olika delarna i kursplanen förhåller sig till varandra.måndag den 21 februari 2011
  11. 11. Kursplanernas tre delar Syfte (med långsiktiga mål) Centralt innehåll Kunskapskravmåndag den 21 februari 2011
  12. 12. Kursplanens mål = inriktningsmål (vad undervisningen ska ge eleven möjlighet att utveckla)måndag den 21 februari 2011
  13. 13. Syftets långsiktiga mål = kursplanens fundament Beskriver förmågor/kunskaps- kvaliteter som eleverna ska utveckla genom alla skolår.måndag den 21 februari 2011
  14. 14. Centralt innehåll = Det ämnesinnehåll som eleven ska tillämpa förmågorna på.måndag den 21 februari 2011
  15. 15. Kunskapskraven = Vad eleven ska göra för att visa med vilken kvalitet han eller hon använder förmågorna.måndag den 21 februari 2011
  16. 16. Sammanfattning: 1. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att nå de långsiktiga målen. 2. Det centrala innehållet beskriver vad undervisningen ska innehålla - ett innehåll som eleverna i undervisningen ska arbeta med och som de ska kunna bearbeta med hjälp av de kunskapskvaliteter som utgör de långsiktiga målen. 3. Kunskapskraven uttrycker vad eleverna ska göra för att visa med vilken kvalitet de utvecklas mot de långsiktiga målen.måndag den 21 februari 2011
  17. 17. Förhållandet mellan långsiktiga mål och kunskapskrav “Grundläggande för de nya kursplanerna”, Steve Wretman Grundskoletidningen 03/2010måndag den 21 februari 2011
  18. 18. Källa: “Grundläggande för de nya kursplanerna”, Steve Wretman Grundskoletidningen 03/2010 Bilder: “Argonne Open House 2009” av Argonne National Laboratory CC BY-SA (Flickr Creative Commons) “Sleeping Students” av Love Krittaya, Public Domain (Wikimedia Commons)måndag den 21 februari 2011

×