Lgr 11 - ett nytt försök

Lgr 11 Ett nytt försökmåndag den 21 februari 2011

NY LÄROPLAN * SAMMA KUNSKAPSSYNmåndag den 21 februari 2011

kvantitativ 1994 kvalitativmåndag den 21 februari 2011

Lpo 94:s misslyckande med att förmedla den kvalitativa kunskapssynen kan bero på dess oöverskådlighet. Lgr 11 ska vara lättare att tolka och därmed göra det lättare för lärare att och genomföra sitt uppdragmåndag den 21 februari 2011

Inom den kvalitativa synen på kunskap räcker det inte med att eleverna utvecklat grundläggande färdigheter och memorerat fakta och begrepp. Färdigheter och ämnesfakta ses som byggstenar för analys och förståelse.måndag den 21 februari 2011

Skolans kunskapsuppdrag består i att stödja elevernas arbete med att förädla och bearbeta det ämnesinnehåll de möter i undervisningen.måndag den 21 februari 2011

Begreppen kan - kan inte är inte längre intressanta att använda i bedömning av elevens kunnande. Bedömningen beskriver istället den nivå eleven använder den kognitiva förmågan på.måndag den 21 februari 2011

KURSPLANERNAmåndag den 21 februari 2011

Kursplaner ska inte läsas som en manual - de ska tolkas.måndag den 21 februari 2011

För att tolka behöver vi tolkningsnycklar - En tolkningsnyckel är att förstå hur de olika delarna i kursplanen förhåller sig till varandra.måndag den 21 februari 2011

Kursplanernas tre delar Syfte (med långsiktiga mål) Centralt innehåll Kunskapskravmåndag den 21 februari 2011

Kursplanens mål = inriktningsmål (vad undervisningen ska ge eleven möjlighet att utveckla)måndag den 21 februari 2011

Syftets långsiktiga mål = kursplanens fundament Beskriver förmågor/kunskapskvaliteter som eleverna ska utveckla genom alla skolår.måndag den 21 februari 2011

Centralt innehåll = Det ämnesinnehåll som eleven ska tillämpa förmågorna på.måndag den 21 februari 2011

Kunskapskraven = Vad eleven ska göra för att visa med vilken kvalitet han eller hon använder förmågorna.måndag den 21 februari 2011

Sammanfattning: 1. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att nå de långsiktiga målen. 2. Det centrala innehållet beskriver vad undervisningen ska innehålla - ett innehåll som eleverna i undervisningen ska arbeta med och som de ska kunna bearbeta med hjälp av de kunskapskvaliteter som utgör de långsiktiga målen. 3. Kunskapskraven uttrycker vad eleverna ska göra för att visa med vilken kvalitet de utvecklas mot de långsiktiga målen.måndag den 21 februari 2011

Förhållandet mellan långsiktiga mål och kunskapskrav “Grundläggande för de nya kursplanerna”, Steve Wretman Grundskoletidningen 03/2010måndag den 21 februari 2011

Källa: “Grundläggande för de nya kursplanerna”, Steve Wretman Grundskoletidningen 03/2010 Bilder: “Argonne Open House 2009” av Argonne National Laboratory CC BY-SA (Flickr Creative Commons) “Sleeping Students” av Love Krittaya, Public Domain (Wikimedia Commons)måndag den 21 februari 2011

http://marielinder.wikispaces.com	39
http://paper.li	16

Lgr 11 - ett nytt försök

by Marie Linder

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 55

Statistics