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Informe experimento plantas (1)
 

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Informe experimento plantas

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    Informe experimento plantas (1) Informe experimento plantas (1) Document Transcript

    • INFORME EXPERIMENTO PLANTAS:“Crecimiento de una planta con ausencia y presencia de luz” Estudiantes: Ariadna Cáceres Núñez Javiera Guzmán González Mariela Santis Erazo Verónica Vega López Profesores: Hortencia Soto Adrián Jara Módulo: Ciencias Naturales Santiago, 03 de diciembre 2011
    • INDICE: INFORME EXPERIMENTO PLANTAS1. Introducción…………………………………………………………………p.32. Hipótesis General……………………………………………………………p.43. Objetivo………………………………...……………………………………p.44. Observaciones……………………………………………………………….p.45. Problema de investigación…………………………………………………..p.46. Hipótesis…………………..…………………………………………………p.47. Variables……………………………………………………….……………p.58. Marco Teórico……………………………………………………………...pp.59. Diseño Experimental Actividad……………………………………………pp.8 a. Instrumentos b. Materiales c. Procedimiento d. Resultados e. Comprobación de Hipótesis10. Conclusión y discusiones ………………………………………………….pp.1411. Planteamiento de nuevos problemas………………………………………...p.1512. Referencias……………………………………………………………………...p. 2
    • 1. INTRODUCCIÓNLa presente investigación tiene por objeto, dar conocer el proceso de crecimiento de unasemilla de maíz, las que se encuentran con presencia y ausencia de luz solar. Las plantasson organismos vivos, que necesitan condiciones ambientales como la luz, agua, etc. parapoder crecer y desarrollarse.El experimento realizado trata del cultivo de semillas de maíz en tierra, una de las cuales seencuentra en contacto permanente con la luz solar (fuera de la casa) y otra maceta dentro dela casa en una caja de cartón en el closet, la cual está impedida de recibir luz solar.La finalidad es comprobar si la presencia de luz afecta positivamente el crecimiento de unasemilla de maíz, es decir la maceta en contacto directo con la luz, tendrá un crecimientomayor, puesto que la luz es un factor fundamental para los organismos productores.Para efectos del estudio se contaron con variables dependientes, independientes ycontroladas, para que el grupo de investigadores pudiesen indagar de la forma másdeterminada y real el experimento. Y con ello la triangulación final de la información fueraconcordante y con datos certeros y comprobables.Los principales resultados obtenidos, evidencian que la semilla de maíz sin acceso a luzsolar, tuvo un crecimiento mayor, alcanzando los 40 cms de altura a lo largo del periodo deestudio, no de la misma forma la semilla a la luz solar, quien presenta un crecimientotardío, donde sólo alcanza los 10 cms aproximadamente.Es importante mencionar que las diferencia fueron físicamente notorias, ya que la semillacon presencia de luz, tuvo su proceso de fotosíntesis normal por lo que el color de su tallosy hojas fue de color verde normal, al contrario la semilla sin luz, demostró tallos largo,débiles con colores claros como amarillos y rosados, demostrando que el crecimientoexacerbado sucede por la búsqueda de luz constante del organismo.Para precisar mayor la información, se invita a leer el siguiente informe de investigación. 3
    • 2.- HIPOTESIS GENERAL  La ausencia de luz afecta directamente el crecimiento de la semilla de maíz.3.- OBJETIVO:  Comprobar cómo influye la luz solar en el crecimiento, desarrollo y subsistencia de la semilla de maíz.4.- OBSERVACIÓN:  En nuestro entorno estamos rodeados de vegetación expuesta al aire y a la luz solar, por ello cabe preguntarse ¿Qué impacto tiene la luz en el crecimiento de las semillas?5.- PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:  ¿Para qué le sirve la luz solar a la planta?  ¿Qué sucedería con la semilla sin estar expuesta a luz solar?  ¿Qué procesos realiza la planta al contacto con la luz solar?6.- HIPÓTESIS:  La semilla de maíz no crece en ausencia de luz.  La presencia de luz favorece el crecimiento de la semilla de maíz. 4
    • 7.- VARIABLES: VARIABLE VARIABLE VARIABLES INDEPENDIENTE DEPENDIENTE CONTROLADAS La luz El crecimiento de la semilla La tierra: 6 cm de tierra en de maíz. recipiente marcado. Agua: 15 ml. Cada 3 días, mismo horario de riego 21:00hrs. Recipiente: vaso plástico de igual forma y tamaño para cada semilla. Jeringa.8.- MARCO TEÓRICO:La experimentación realizada, deja en evidencia que el crecimiento de una semilla de maíz,se ve determinado por el control de factores como luz, agua, respiración, etc. ya que, elcrecimiento de una planta, posee factores que influyen en su periodo de crecimiento ydesarrollo, los cuales al ser impactados sufren cambios considerable en su estructuranormal. Para comprender el fenómeno estudiado, se expondrá los aspectos centrales queinfluyen en la germinación, crecimiento y desarrollo de una semilla.Primeramente, cabe mencionar que una planta es un organismo fotosintético, el cual tienela capacidad de aprovechar del medio ambiente todo lo necesario para nutrirse y tener uncrecimiento y desarrollo óptimo, una planta “cumple con procesos fisiológicos que actúancon cierto ritmo de periocidad, debido a la capacidad genética que tiene una planta dereaccionar a los estímulos de su ambiente”1, con ello queda en evidencia que al impactar elcrecimiento normal de una planta, afectando su proceso fisiológico de desarrollo, suscondiciones de crecimiento cambian y con ello su estructura física como forma, color, etc.se observan diferentes a la generalidad.En el crecimiento de una planta existen tres suministros considerados a nivel genético, loscon los cuales se pueden cumplir:1 Fournier, L. [2003] “Recursos Naturales”, Editorial Asoingraf, Costa Rica, p.18 5
    • - Suministros Primario: considerados como aquellos aspectos que le proporciona el ambiente natural, luz, oxígeno, etc. - Suministros Secundarios: todo aquel aporte que venga de manos del hombre, como abonos, niveles controlados de agua, etc. - Restricciones Externas: factores no controlados que puedan restringir la productividad o crecimiento, el impacto de alguna plaga, etc.Ahora bien, para que una planta crezca adecuadamente, “es preciso que durante su cicloexista una buena disponibilidad de suministros primarios y secundarios, que mantenga a laplanta con suficiente resistencia a restricciones externas” 2 , se deja entrever que elcrecimiento y desarrollo, están influidos, y en algunos casos determinados por lascondiciones del medio.Factores que influyen en el crecimiento de las plantas3A continuación se presentan los factores que influyen considerablemente para que unaplanta crezca y se reproduzca:Presión de oxígeno: cuando la presión atmosférica del oxígeno disminuye hasta nivelescríticos, el crecimiento también disminuye, y se sabe que cuando esta presión es menor del1 %, el crecimiento se detiene.Respiración: las plantas con crecimiento activo tienen una alta tasa de respiración.Agua y nutrientes: el H2O favorece el crecimiento dentro de ciertos límites, una falta(sequía) o un exceso (inundación) de ésta hacen disminuir el crecimiento. El H2O mantienelos nutrientes en solución para que la planta los pueda absorber, por lo tanto debe haber unbalance hídrico óptimo.Condiciones ambientales:Climáticas: por ejemplo zonas de vientos excesivos que estimulan o inhiban el crecimiento.Temperatura: el aumento de ésta dentro de ciertos límites favorece el crecimiento poractivación de sistemas enzimáticos que favorecen reacciones metabólicas (que llevan alcrecimiento de la planta).Luz: es el factor ambiental más importante, actúa de dos formas:2 Ibídem, pp.18 -193 Material Extraído de:http://www.biologia.edu.ar/plantas/reguladores_vegetales_2005/Reguladores%20vegetales.htm 6
    • 1- indirectamente: a través de la FOTOSÍNTESIS; los pigmentos involucrados son laclorofila y sus derivados.2- directamente: en un proceso llamado FOTOMORFOGENESIS, por el cual las plantascaptan la luz a diferentes longitudes de onda y estas señales luminosas generan cambiosfisiológicos que afectan el crecimiento, desarrollo y la diferenciación vegetal.Nos detenemos en el factor de la luz, ya que es el centro de nuestra investigación, como semencionó, para que una planta tenga su crecimiento dentro de la curva y tiempo normal,“la fase biótica del ecosistema, establece a partir de las plantas la fotosíntesis, es un flujo deenergía, mediante el aprovechamiento de la energía solar” 4 , las plantas son organismoproductores, puesto que a partir de la luz solar que recibir producen su propio alimento,ante ello, las alteraciones que sufren ante la ausencia de energía son considerables yfísicamente muy diversas ante una que recibe la luz solar.La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas utilizan la energía de la luz solar paradesarrollar algunas reacciones químicas. Esta “tiene lugar en los órganos verdes de lasplantas, principalmente en las hojas. Consiste en la transformación de dos compuestostomados del medio externo: un gas llamado dióxido de carbono (C02) y un líquido, el agua(H2O). Estas sustancias, muy estables, pueden llegar a combinarse para formar compuestosorgánicos”5.La energía luminosa necesaria para la fotosíntesis puede ser utilizada gracias a la presenciade pigmentos especiales que efectúan esa función. El más importante de ellos es laclorofila, que es precisamente el que le da el color verde a las plantas.4 Óp. Cit. Fournier, L. [2003] p .195 Material extraído de: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/48/html/sec_5.html 7
    • 9.- DISEÑO EXPERIMENTAL ACTIVIDAD: OBSERVACIONES SEMILLAS CON PRESENCIA DE LUZ Fechas Evidencia I Evidencia II Observaciones A1 A2 A1 A2Sábado 05-NovMartes 2 ml 2ml Se observa que las semillas crecieron 2ml 08-Nov en 3 días, es decir, 0.6 ml por día.Viernes 1 cm 1cm Se observa que las semillas crecieron 8 ml cada una (de 2 ml a 10 ml). 11-Nov Crecieron 2.6 ml por día.Lunes 1,5 cm 1,3 cm Se observa que las semillas crecieron 4 ml en promedio cada una. Es decir, 1.3 ml por 14-Nov día. Cada semilla mide 14 ml en promedio.Jueves 1,2 cm 0 3 cm 2,5 cm Se observa que las semillas crecieron 13.5 ml cada una, es decir, 4.5 ml por día. Cada 17-Nov semilla mide 27.5 ml.Domingo 3,5 cm 2,5 cm Las semillas de la evidencia I mantienen medidas similares que las de la evidencia 20-Nov 1,6 cm 1,5 cm II, 22 ml.Miércoles 5,5 cm Se observa que en promedio las semillas miden 53 ml cada una. Creciendo de 27.5 a 53 ml, es decir, 25.5 ml creció cada una. 23-NovSábado 8 cm 7,5 cm Se observa que las semillas miden 72 ml 26-Nov 6 cm cada una. Creciendo de 53 ml a 72, es decir, creció 18 ml cada una. 8
    • Martes 10 cm 10 cm Se observa que las semillas miden 95 ml 29-Nov cada una. Creciendo de 72 ml a 95 ml, es decir, creció 23 ml cada una.Viernes 02-Dic 9
    • SEMILLAS CON AUSENCIA DE LUZFechas Evidencia I Evidencia II Observaciones B1 B2 B1 B2Sábado05-NovMartes08-NovViernes 2 cm 2 cm Se observa que 3 de las semillas crecen a la misma velocidad, la cuarta semilla creció 1/2 cm menos que las otras 3.11-Nov Se observa que las semillas de la evidencia II miden en promedio 1.6 cm c/u. Lunes 4 cm 4,5 cm 5 cm 5 cm Se observa que las semillas B1 de cada14-Nov 10 cm 10,5 cm 6 cm 6,5cm evidencia tienen tamaños similares, diferencias de 1/2 a 1 cm, llegando a tener entre 4 y 5 cm de tamaño. Se observa que las semillas B2 del frasco Evidencia I, supera en 4 cm a sus símiles del frasco evidencia II, llegando a medir 10.5 en el frasco evidencia I y 6.5 cm en el frasco evidencia II. Se observa que las plantas miden en promedio 6.4 cm. (sumando todos los tamaños observados y dividiendo dicha suma en 8 plantas) Se observa que todas las semillas crecieron en promedio 4 cm, pasaron de 1.6 cm el viernes a 6.4 cm.Jueves 9 cm 10 cm 10cm 8 cm Se observa que cada semilla mide en17-Nov promedio 11.25 cm. Se observa que desde los 6.4 cm de la medición del lunes 14 pasaron a 11.25 cm el jueves, es decir, crecieron 4.85 cm en total (11.25-6.4), y 1.6 por semilla. (4.85 /4)Doming 23,5 cm 14,5 cm Se observa que cada semilla mide en o promedio 19.25 cm.20-Nov 16 cm 23 cm Se observa que crecieron en promedio 8 cm cada semilla. (19.25-11.25) en 3 días, es decir, 2.6 cm por día. Lo cual representa un aumento de 1.6 cm por día a crecer 2.6 cm por día.
    • Miércole 30 cm 25,5 cm Se observa que en promedio cada planta s mide 28.4 cm (57+56.5)/4= 28.4 cm. Se observa que las semillas pasaron de23-Nov 19.25 cm el domingo a 28.4 cm el miércoles, es decir, crecieron 9.15 cm en tres días, 3.1 cm cada día. Se observa que el crecimiento que sostenían las semillas por día aumento de 2.6 cm por día a 3.1 cm por día.Sábado 40 cm 34,5 cm Se observa que en promedio cada planta mide 35.8 cm (70+73)/4= 35.8 cm. Se observa que las semillas pasaron de 28.4 cm el miércoles a 35.8 cm el sábado, es26-Nov 30 cm 38,5 cm decir, crecieron 7.4 cm en tres días, 2.45 cm cada día. Se observa que el crecimiento que sostenían las semillas por día aumento de 3.1 cm por día a 2.45 cm por día. Una leve baja en la velocidad de crecimiento. (0.65 cm menos)Martes Se quebró 38,5 cm Se observa que las semillas detuvieron su crecimiento, ya que miden, en promedio 36 cm cada una, misma medida que el día29-Nov sábado. Se observa que una de las semillas de la evidencia I, se quebró. Se estancó el crecimiento y una de las semillas perdió flexibilidad.Viernes02-Dic 11
    • DISEÑO EXPERIMENTAL ACTIVIDAD Instrumentos Materiales Procedimiento Registro de Tierra. 7 cm de tierra en Observación. vaso plástico rotulado. Registro Fotográficos Agua 15 ml. de agua cada Jeringa 3 días, mismo horario de riego 21:00hrs Vaso plástico De igual forma y tamaño para cada semilla. Semilla de Maíz Sembrada sobre 2 cm de tierra, luego se completa el vaso plástico hasta completar 6 cm de tierra. Cámara fotográfica Las muestras fueron fotografiadas 1 vez a la semana.D.- RESULTADOS:  En cuanto al crecimiento se puede demostrar que la semilla expuesta a la luz solar crece menos que la que está en ausencia de luz. Científicamente se puede explicar este fenómeno debido a que las plantas en ausencia de luz buscan los rayos luminosos para poder realizar el proceso de fotosíntesis.  El tallo de la planta en ausencia de luz es más delgado, que el de la planta expuesta a la luz.  El color del tallo en ausencia de luz es rosado claro en la zona cercana a la tierra del recipiente y más arriba es de color blanco, a diferencia del tallo de la planta expuesta a la luz, ya que el tallo en verde y la parte cercana a la tierra del recipiente posee un color rojizo.
    •  Las hojas de la planta en ausencia de luz son de color amarillo pálido, alargadas y con humedad en las puntas, en cambio las hojas de la planta expuesta a la luz, son de un color verde intenso, sin humedad en sus hojas. CRECIMIENTO DE SEMILLAS DE MAÍZ CON AUSENCIA Y PRESENCIA DE LUZ SOLAR 45Cms. CRECIMIENTO SEMILLAS 40 35 30 25 20 15 10 5 0 A1 B1 A2 B2 SEMILLAS CON AUSENCIA Y PRESENCIA DE LUZ Fuente: Información Extraída de tablas de datos de investigadoras A1- A2 Semillas con presencia de luz B1 – B2 Semillas con ausencia de luz 13
    • E.- COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS:En cuanto a la hipótesis general: podemos determinar qué durante las 2 primeras semanasdel experimento.  La semilla expuesta a la luz solar tardó en crecer en relación a la planta sin luz solar, ya que las primeras raíces aparecieron a los 4 días de sembrada en el recipiente, en consecuencia que la planta expuesta a la luz solar, sus primeras raíces aparecieron a los 6 días de haber sido plantada.  Las primeras hojas aparecieron primero en la planta sin luz solar, y su crecimiento fue muy superior en comparación a la planta expuesta a la luz solar.  A la luz de estos resultados podemos inferir que la ausencia de luz solar no afecta el crecimiento de la semilla de maíz, pero si determina que su crecimiento es más rápido pese a que va en busca de la luz y a ello se debe su crecimiento acelerado.En la última semana de observación del experimento:  La planta sin luz solar: tiene un crecimiento superior en 29.5 cms; en relación a la expuesta a la luz solar.10. CONCLUSIÓN Y DISCUSIONESEl experimento realizado, tuvo como resultado un crecimiento mayor y más rápido de lasemilla de maíz en ausencia de luz, que en presencia. Esto se debe principalmente a que “eltallo o la hoja ajustan su velocidad y dirección de crecimiento para crecer hacia la fuentede luz (…) orienta las células fotosintéticas de manera que maximizan la intercepción de laluz”6.Las características de la planta en ausencia de luz, “tienen una coloración pálida, de mayorlongitud, y de aspecto espigado”7. Agregado a ello, su tallo es débil y por lo tanto necesitade la luz, no sólo para la fotosíntesis sino también para iniciar el cambio en el desarrollo decrecimiento de oscuridad a la luz, es decir, necesita obtener energía luminosa para realizarsu fotosíntesis antes mencionada.Por otro lado, si bien la planta expuesta a la luz solar, tuvo un crecimiento menor y máslento, su tallo está más enriquecido y la coloración es verde, ya que posee la energía6 Starr, C.; Taggart, R [2008] “Biología, la unidad y la diversidad de la vida” Cengage Learning Editores,México, p. 5487 Zeiger, E.; Taiz, L. [2007] “Fisiología Vegetal” Universitat Jaime, Estados Unidos, p. 710 14
    • suficiente para desarrollar la fotosíntesis. Cabe agregar, que las hojas no estaban húmedas,porque reduce la transpiración, con el objeto de tener reservas.Finalmente, es preciso decir que hubo variables que no fueron apropiadamente controladas,como la temperatura, ya que debido al calor, las plantas en ausencia de luz, que estabacontenidas en cajas, se asfixiaron, por falta de oxigenación, provocando su muerte, no asícon la planta expuesta a la luz solar.11. PLANTEAMIENTO DE UN NUEVO PROBLEMAA partir de lo anteriormente expuesto, surgen diversas variables que podrían haber sidodebidamente controladas, como la temperatura, el tiempo, la cantidad de agua, entre otros.Por ello, cabe preguntarnos ¿qué hubiese ocurrido con el crecimiento de ambas plantas auna temperatura similar? ¿Qué hubiese ocurrido con el crecimiento si las semillas sehubiesen regado más seguido? ¿Por qué las plantas en ausencia de luz crecieron más rápidoque las en presencia de luz si el tiempo preestablecido fue el mismo?Es importante destacar que la planta en ausencia de luz creció y se desarrolló más rápidoporque tenía la necesidad de buscar la luz, por lo tanto el crecimiento igual estádeterminado por la luz solar.12. REFERENCIAS  Fournier, L. [2003] “Recursos Naturales”, Editorial Asoingraf, Costa Rica.  Starr, C.; Taggart, R [2008] “Biología, la unidad y la diversidad de la vida” Cengage Learning Editores, México.  Zeiger, E.; Taiz, L. [2007] “Fisiología Vegetal” Universitat Jaime, Estados Unidos. Sitios Web Visitados:  Material Extraído de: http://www.biologia.edu.ar/plantas/reguladores_vegetales_2005/Reguladores%20ve getales.htm  Material extraído de: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/48/html/sec_5.ht ml 15