Power point trabajo integrador
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Power point trabajo integrador Power point trabajo integrador Presentation Transcript

  • Apellido y Nombres: Luna Mariela AlejandraNombre del curso: Tutoría y moderación de grupos enentornos virtualesFecha de presentación: 28/04/2013
  • Puente, comunicador, orientador, pone enjuego sus inteligencias múltiples en función delsostén de la tarea; lo que el tutor hace, siente ypiensa se transmite al grupo con el que trabaja.
  • Ser tutor en un entorno virtual● Incorpora las nuevas teorías del aprendizaje.● Deja de ser quien transmite sus conocimientos.● Es el conductor de la dinámica, interlocutor de cadaestudiante y facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientacióny acompañamiento, priorizando la autonomía y elprotagonismo del estudiante.● Debe capacitarse y desarrollar competencias específicas.● Trabaja para conformar una comunidad de aprendizaje,partiendo de saberes previos de sus alumnos y a la vezadaptándose a la propuesta del curso.
  • Modalidades de tutoríaRol del TutorReactiva ProactivaNo toma la iniciativa, sino que sutarea consiste en responder a laspreguntas y demandas de losalumnos.Toma la iniciativa y no soloreacciona a las preguntas ydemandas de los alumnos, sinoque los incentiva en todomomento, adelantándose, en loposible, a sus probablesproblemas.
  • Psicosocial:-Contención de cada integrante y del grupo en general.-Promoviendo integración entre pares y el entorno de trabajo.Académico:-Sostiene manteniendo claro el objetivo del curso.-Estimulando la lectura, el análisis, la reflexión y guiando los foros.-Aporta sus conocimientos y experiencia en función de los avances eintereses que van apareciendo de los estudiantes.Organizativo:-Establece el encuadre del trabajo.-Pautas del curso en cuestión.-Tiempo para el desarrollo de los temas, actividades.
  • *Atiende sin demoras las consultas.*Estimula.* Organiza los contenidos y las actividades previo al comienzo del curso,para cubrir todos los posibles problemas que puedan surgir.*Responde todos los mensajes con claridad, en forma breve y precisa,amable y personalizada.*Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta deaprendizaje.*Reconoce a los participantes.* Promueve el intercambio y la interacción grupal.* Llama la atención con delicadeza y respeto cuando alguien generaconflicto en el grupo.
  • Nuevos conocimientos:‐ Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación‐ Dominio de entornos tecnológicos y colaborativos‐ Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en líneaNuevas habilidades:‐ Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita‐ Responder y generar intercambio‐ Manejar herramientas y recursos del aula virtual-Orientar actividades y debatesImportancia de la actitud:Debe ser:- Cordial, accesible y con capacidad de aliento-Atento a las necesidades de los alumnos, a lo que dice y piensa- Empático, que pueda ponerse en el lugar del otro- Comprometido, dedicado, dispuesto para el trabajo-Capaz de motivar a los alumnos
  • *Una comunicación eficaz.* Claridad y precisión tanto en el contenido del mensaje como en el estilocomunicativo.* Tratará de evitar el mal entendido y el sobre entendido, los mensajes ambiguos,las generalizaciones, las contradicciones, las frases incompletas, el silencio y laausencia.* Se convertirá en un facilitador de la comunicación de otros, estimulando laexpresión, la pregunta, el comentario, todo aquello que resulte de utilidad alcumplimiento de los objetivos del curso.
  • Los grupos siempre presentan algún tipo de conflictosTutordebería● Estar atento al discurso ●Mediar aclarando ● Solucionar conflictosde los integrantes. Situaciones. para lograr lapermanencia de todoslos Integrantes.
  • INICIO DEL CURSO:● Captar la heterogeneidad del grupo y comenzar con la integración.● Organizar foros de consulta.● Mantener comunicación fluida.DURANTE EL CURSO:● Seguimiento de participantes y registro de situaciones de riesgo.● Responder consultas en no más de 12 horas.● Devolución y orientación.● Evaluación de cada participante.FIN DEL CURSO:● Cierre del curso mediante síntesis grupales.● Comunicar a los participantes resultados obtenidos.● Valorar el esfuerzo demostrado.
  • «Debemos capacitarnos en el rol de tutores,para adquirir capacidad de mediar,comprender, guiar, pero sobre todo paragenerar autonomía en nuestros alumnos, quepromuevan las prácticas libres, y que retenganpara generar la permanencia.»